23 海底世界 共2课时 教案

23 海底世界
【教学内容】
小学语文三年级下册第七单元第二十三课。
【教学目标】
知识与技能
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课的生字，理解由生字组成的词语，会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。
3.理解课文内容，了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方。
过程与方法
利用学过的方法理解词语，弄懂每个自然段的意思，了解海底世界的特点。
情感态度与价值观
体会作者表达的情感，激发学生探索大自然奥妙的兴趣。
【教学重难点】
重点：了解海底世界，并能向课外延伸。
难点：激起学生探索的欲望。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
2课时
第1课时
【课时目标】
1.学习生字。
2.初读课文，读通顺、流利。
【重点难点】
重点：学习生字词。
难点：初读课文，掌握大意。
【教学过程】
一、谈话激趣，导入新课
1.浩瀚无边的大海是令人向往的世界，那深不可测的海底又是什么样的呢？
2.板书课题：注意哦，我们可是要潜入海底，一定不要忘了“底”字下面的这一点儿。好，一起读课题。
二、初读课文，学习生字词
1.学习生字。
nínɡ
宁 部首：宀；笔画：5；组词：宁静、安宁；
造句：她非常喜欢在宁静的夏夜里散步。
ɡuān
官 部首：宀；笔画：8；组词：器官、五官；
造句：她眉清目秀，五官端正。
wānɡ
汪 部首：氵；笔画：7；组词：汪洋大海；
造句：他们面前是一片汪洋大海。
shēn
参 部首：厶/彡；笔画：8；组词：海参、人参；
造句：人参是非常名贵的药材。
ɡōnɡ
攻 部首：工/攵；笔画：7；组词：进攻、攻击；
造句：敌人的进攻失败了。
tuī
推 部首：扌；笔画：11；组词：推动、反推力；
造句：我国的四大发明推动了人类社会的进步。
xùn
迅 部首：辶；笔画：6；组词：迅速、迅猛；
造句：消防员接到报警，迅速赶到火灾现场。
sù
速 部首：辶；笔画：10；组词：速度、飞速；
造句：汽车在高速路上飞速行驶。
tuì
退 部首：辶；笔画：9；组词：后退、倒退；
造句：在困难面前，我们只能前进，不能后退。
lún
轮 部首：车；笔画：8；组词：车轮、轮船；
造句：轮船在广阔的大海上航行。
méi
煤 部首：火；笔画：13；组词：煤气、煤炭；
造句：煤气是一种易燃气体。
tiě
铁 部首：钅；笔画：10；组词：铁矿、铁球；
造句：我国的铁矿储量非常丰富。
窃(qiè) 私(sī) 警(jǐnɡ) 肌(jī)
差(chā) 达(dá) 胞(bāo) 储(chǔ)
属(shǔ)
2.学习多音字。
参 shēn(海参)
cēn(参差不齐)
cān(参加)
差 chā(差异)
chà(差劲)
chāi(出差)
cī(参差)
3.学习词语。
海底：海洋的底部。
宁静：指平静、安静；清静寡欲，不慕荣利。
器官：由多种组织构成的能使一(特)定功能的结构单位。
行进：向前行走(多用于队伍)。
危险：有遭到损害或失败的可能。
海参：海参属于无脊椎动物。
攻击：发起或发动进攻。
反推力：一般指由反推力装置和引擎喷出的气流。
迅速：速度高，非常快。
后退：向后退，退回(后面的地方或以往的发展阶段)。
轮船：利用机器推动的船，船身一般用钢铁制成。
长途：路程遥远的，长距离的。
地球：太阳系直径、质量和密度最大的类地行星。
生物：指具有动能的生命体，也是一个物体的集合。
石油：气态、液态和固态的烃类混合物，具有天然的产状。
天然气：指自然界中天然存在的一切气体。
三、再读课文，整体感知
自由朗读课文，用文中的一句话说一说：大海深处是什么样的？
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
四、布置作业
课后把课文读熟，再搜集有关海洋的资料，下节课我们来交流。
【板书设计】
海底世界
宁 官 汪 参 攻 推
迅 速 退 轮 煤 铁
【教学反思】
第2课时
【课时目标】
1.学习课文。
2.体会文章的构段方式。
3.体会文章是如何把事物的特点说清楚、明白的。
【重点难点】
重点：学习课文。
难点：体会文章是如何把事物的特点说清楚、明白的。
【教学过程】
一、复习导入
1.听写生字词。
2.谁能用文中的一句话来说说海底是一个怎样的世界。
二、精读感悟
1.朗读第1自然段：说说这一段用了什么句式，有什么作用？
“你可知道，大海的深处是怎样的吗？”
以提问的形式引出主题。
2.自由朗读第2—5自然段：说说课文是从哪几个方面介绍海底世界景色奇异的。
(1)“海底依然很宁静。”
环境→宁静。
(2)“就能听见各种声音；”
声音→各种各样。
(3)“有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……”
使用了排比和比喻的修辞手法。各种各样的声音，反映出海底的奇异。
(4)“海里的动物，各有各的活动方法。”
动物→各种各样的活动方法。
(5)“海底的植物差异也很大。”
植物→差异很大。
3.想一想：课文第3—5自然段，在结构上有什么特点？(总—分结构)
4.海底世界还是一个资源丰富的地方，有哪些资源呢？听老师来读一下第6自然段，请同学们把海底世界的资源用笔画下来。
“煤、铁、石油和天然气”“稀有金属”
5.自由读文章结尾，想一想：文章结尾与开头有什么关系？
“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。”
和课文开头前后照应。
三、主题概况
这篇课文写出了海底景色奇异和物产丰富的特点，表达了作者对大自然的热爱。
四、布置作业
1.抄写生字、新词。
2.抄写文中优美的语句。
【板书设计】
【教学反思】