教室有多长（课件）-二年级上册数学 北师大版(共15张PPT)

(共15张PPT)
教室有多长
教室有多长，你知道吗？
为什么我不知道呐
观察孩子们在做什么？
看看有几本书长？
看一看有几把尺子长？
看看有几个笔袋长？
看看有几个饮料瓶长？
人
为什么我不知道呐
测量的过程中要注意什么？
要做好标
还要记录好测量
记。
的次数。
要一个紧挨着
一个摆放。
小组游戏
小组合作，选择一种测量工具，
量一量、填一填。
我们小组的测量工具
数学书、尺子、铅笔、手臂、铅笔盒、脚印...
1.教室有
)本数学书长
2.
教室有
(
)把尺子长；
3.教室有
(
)支铅笔长；
我们小组的测量结果
4.教室有(
)
个手臂张开长；
5.教室有(
)
个铅笔盒长；
6.教室有(
)个脚印长；
7.
教室有
)长。
交流一下各小组的测量
过程及结果。
1.用易拉罐摆一摆，看谁摆的高。
说一说，你
摆了多少个
易拉罐？
放的越多，摆的越高。
2.说一说。
这两根木条的长度都是
右面的木条要比
3个回形针的总长，所
左面的木条长。
这是怎么回
以它们一样长
事呢？
用不同的测量工具测量同一个物体，测量结果也不同。
课堂小结
你学到了什么？
自选长度的测量
01
02
用不同的测量工具
测量时注意：一个紧挨
测量同一物体，测
一个摆放，做好标记，
量结果也不同。
记录好测量次数。
课堂小测
一、我会选。
1.语文书和数学书相比，（
A.语文书长
B.数学书长
C.一样长
2.下面测量方法正确的是(
A.
B.
蜡笔
蜡笔
3.三只小动物比高矮，(
)最高，()最矮。
课堂小测
A.
B.
C.
二、估一估，填一填。
羽毛球拍大约有(
)个
长；
羽毛球拍大约有(
)个
○长。