2 姓氏歌 教案 第二课时(表格式)

年级 一 年级 单元 第 一 单元 主备教师
课型 新授 课时 第二课时 上课时间
课 题 姓氏歌
教学目标 1.认识“赵、钱、孙、周、王、官”等6个生字和走字旁、金字旁2个偏旁;会写“国、王、方”等3个生字。 2.读出课文的韵味,背诵课文。 3.认识复姓,了解《百家姓》。
重点难点 1.能把“国、王、方”3 个生字写正确、美观。 2.背诵课文。
教学方法 情境创设
教具学具 生字卡片、课件
阳光“6+1”模式教学过程
导 同学们，上节课我们认识了许多姓氏,你们还记得它们吗 它们都藏在《姓氏歌》里,快来读一读吧。 同学们，有了学习目标才会有学习动力，今天我们这节课的学习目标是:1.认识“赵、钱、孙、周、王、官”等6个生字和走字旁、金字旁2个偏旁;会写“国、王、方”等3个生字。2.读出课文的韵味,背诵课文。3.认识复姓,了解《百家姓》。老师相信大家肯定会完成这些目标的。
思 出示第二小节,让学生比较一下,说说有什么发现 预设:上面两行姓氏是一个字,下面两行姓氏是由两个字组成的。 总结:由一个字组成的姓氏叫单姓。像诸葛、东方上官、欧阳这样由两个或者两个以上的字组成的姓叫复姓。 3、认识复姓的名人。 老师来考考你,下面这些人名你们会读吗 出示:诸葛亮、东方朔、上官婉儿、欧阳修。 4、中国古代有很多姓复姓的名人,你都知道谁 如司马迁、长孙无忌、令狐楚、夏侯婴、西门豹、独孤信等。
议 1.学生再次自由朗读第二小节。 2.出示词语卡片:赵、钱、孙、周、王、东方、上官,指名学生认读。 强调:“赵、周”是翘舌音,“王、方”是后鼻音,“钱、孙、官”是前鼻音。 3.请同学们小组交流讨论说说自己是如何记住这些生字的,在此过程中,教师要给予学生充分的鼓励。 4.让学生观察“赵、钱”两个字,说说偏旁是什么,需要注意什么。
展 学生分小组上台展示：说一说识记方法
评 同学们观察的非常仔细，下面我们一起来回顾一下： 国:国字框要写得周正,上下宽度要相等,玉的竖要在竖中线上,中间的一横要写在横中线上。 王:第二横在横中线上,竖在竖中线上,三横之间的距离要均匀,最后-横最长。 方:点写在竖中线上,横折钩要注意笔势的变化,起笔在中心点,横要短,稍稍往下斜,钩要钩到竖中线上,最后一笔撇要舒展。 （学生描红，师巡视）
检 1、写出下列生字的笔顺。 方:_______ 国:________
练 1、加一加减一减，写出合适的生字来。 子+小=（ ） 国-玉=( ) 十+口=( ) 张-弓=( )口+天= ( ) 2、你姓什么？我姓张。什么张？弓长张。 你姓 ？我姓 。什么 ？ 。
课堂小结 同学们,我国的姓氏博大精深,课后可以阅读《百家姓》及相关的书籍。在这些书中,你们不仅可以找到自己姓氏的起源,认识跟你同姓的名人,还可以知道更多关于姓氏的故事。
板书设计 姓氏歌 单姓 赵钱孙李 周吴郑王 复姓 诸葛 东方 上官 欧阳
课后反思