教科版六年级科学下册4.多种多样的动物 （课件）(共40张PPT)
文档属性
| 名称 | 教科版六年级科学下册4.多种多样的动物 （课件）(共40张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 11.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-02-06 12:18:17 | ||
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文档简介
(共40张PPT)
六年级--教科版--科学--第二单元
多种多样的动物
学习目标
1.通过观察和比较，了解动物后代与亲代存在着相同与不同。
2.通过观察动物亲代与后代的异同，初步了解动物的遗传和变异现象。
3.培养观察动物的兴趣。
4.意识到动物的遗传与变异现象与人类生活的联系。
学习准备
教科书和活动手册
笔
笔记本
4.多种多样的动物
你认识哪些动物？
大象
鹦鹉
马
长颈鹿
豹子
乌龟
把动物和它的宝宝连线。
动物宝宝和它们的爸爸妈妈有什么相同和不同呢？
一、聚焦
我发现很多动物宝宝和它们的爸爸妈妈长得很像。
我还发现很多动物宝宝的生活习性和行为方式跟它们的爸爸妈妈都很接近。
我发现虽然动物宝宝和它们的爸爸妈妈长得很像，但也还会有一些不同，比如毛色、体型大小、花纹等，多多少少都会有一些差异。
金毛
泰迪
哈士奇
柯基
斑点犬
请同学们猜一猜，右图中的小狗，它的狗妈妈和狗爸爸，可能是哪个品种的狗呢？你的依据是什么？
亲代
子代
仔细观察上下两幅图片：说一说每幅图中，狗妈妈和每只小狗的毛色与花纹有什么相同和不同。
下图中狗妈妈和狗宝宝，毛色差异比较大。
上图中的狗宝宝和狗妈妈的毛色很接近。
二、探索
想一想，哪只小狗遗传了狗妈妈的毛色？哪只小狗相对于狗妈妈的毛色来说发生了变异？
左图中的两只小狗和狗妈妈的毛色差别比较大，它们对于狗妈妈的毛色来说发生了变异。
右图中的小狗和狗妈妈的毛色非常接近，它遗传了狗妈妈的毛色。
我们能不能根据狗妈妈和狗宝宝的毛色，推测狗爸爸的毛色呢？
左图的狗爸爸可能是一只黑色的狗。
右图的狗爸爸可能也是一只黄色毛的狗。
我们还发现狗宝宝遗传了狗妈妈的哪些特征？哪些方面发生了变化？
左图中狗妈妈和狗宝宝都是小垂耳，这是狗宝宝遗传了狗妈妈的特征。狗妈妈是长毛的，狗宝宝是短毛的，这是变化。
右图中的狗妈妈和狗宝宝都长着大垂耳，都是长毛的，狗宝宝鼻子、眼睛和狗妈妈一样是黑棕色的，这些特征是狗妈妈遗传给狗宝宝的。
用表格来归纳整理狗宝宝和它的爸爸妈妈的相同点和不同点。
形态特征
毛色
眼睛
鼻子
耳朵
......
你还知道其他动物的遗传和变异现象吗？让我们来交流一下吧！
遗传现象
变异现象
与植物世界一样，正是有了遗传和变异，自然界才出现了多种多样的动物。
根据下表中描述的特征，为各类动物添加新成员。
鹦鹉、孔雀、海鸥、乌鸦、燕子、白鹤、喜鹊......
猫、狗、猪、牛、羊、老虎、狮子、熊猫、狐狸、鹿......
鲤鱼、鲫鱼、鲈鱼、鲑鱼、鳕鱼、鲮鱼、鲨鱼、鳗鱼......
蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、蚕、蝗虫、螳螂、苍蝇、蟑螂......
“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。”
“一母生九子，连母十个样。”
这两句谚语分别描述的是什么现象？
大家还知道哪些关于遗传和变异现象的谚语或俗语，互相分享一下吧！
遗传现象的谚语与俗语
种瓜得瓜，种豆得豆。
桂实生桂，桐实生桐。
虎父无犬子。
三、研讨
变异现象的谚语与俗语
橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。
龙生九子各不同。
四、课后拓展：
选择一种动物，观察动物宝宝和它们的爸爸或妈妈在形态特征、行为方式、生活习性等方面，有哪些相同和不同。
以“动物和它的妈妈（爸爸）”为题，写一篇观察日记。
巩固练习
选择题：
1.下列谚语或俗语，能体现遗传现象的是（ ）。
A. 一母生九子，连母十个样。
B. 龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。
C. 一树之果，有苦有甜。
巩固练习
选择题：
1.下列谚语或俗语，能体现遗传现象的是（ B ）。
A. 一母生九子，连母十个样。
B. 龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。
C. 一树之果，有苦有甜。
解析：第一句和第三句体现的是生物的变异现象，第二句体现的是遗传现象，所以正确选择应该是 B。
巩固练习
选择题：
2.花猫妈妈生了一只小黑猫和三只小花猫，则猫爸爸最可能是（ ）。
A. 灰猫
B. 白猫
C. 黑猫
解析：花猫妈妈生了一只黑猫和三只花猫，花猫遗传了猫妈妈的特征，而黑猫则可能遗传了猫爸爸的特征，所以猫爸爸可能是黑猫。这题应该选择 C。
巩固练习
选择题：
2.花猫妈妈生了一只小黑猫和三只小花猫，则猫爸爸最可能是（ C ）。
A. 灰猫 B. 白猫 C. 黑猫
巩固练习
选择题：
3.下列常见的校园动物中，属于昆虫的是（ ）。
A. 蚯蚓 B. 蜘蛛 C. 蚂蚁
解析：昆虫全身分为头、胸、腹三部分，并有3对足。蚯蚓身体呈圆筒状，具有分节现象，没有足，属于环节动物；蜘蛛全身分为头胸部和腹部两部分，有4对足，属于蛛形动物。以上两种动物都不属于昆虫，只有蚂蚁符合昆虫的特征，所以蚂蚁是昆虫，正确的选项是 C。
巩固练习
选择题：
3.下列常见的校园动物中，属于昆虫的是（ C ）。
A. 蚯蚓 B. 蜘蛛 C. 蚂蚁
《多种多样的动物》答疑
六年级--教科版--科学--第二单元
1.是否所有动物都有遗传和变异现象？
遗传与变异,是动物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和动物进化的基础，所有动物都有遗传和变异现象。
2. 动物的遗传和变异现象，除了体现在形态特征外，还有其他方面的表现吗？
我们还可以通过动物的行为方式来了解，比如动物宝宝和父母的运动方式和饮食习惯等方面，也能体现遗传和变异现象。
3. 为什么鲸不是鱼，但鲨鱼是鱼呢？为什么蝙蝠不是鸟，但企鹅却是鸟呢？
鲸不是鱼类，是哺乳动物。呼吸方式：用肺呼吸。
繁殖方式：胎生。
鲨鱼是鱼类。
呼吸方式：用鳃呼吸。
繁殖方式：卵生、卵胎生和
胎生。
蝙蝠是哺乳动物。
体表无羽而有毛，
繁殖发育方式是胎生哺乳。
企鹅是鸟类。
羽毛呈鳞片状，
翅膀变成鳍状，
以卵生的方式繁殖后代。
4.白老虎是怎么来的呢？
是普通老虎的变异吗？
白虎常被人误解成患了白化病的老虎，事实上白虎是发生基因突变产生的。
只有孟加拉虎才能出现白虎，白虎在野外极难生存。
全世界所有的白虎都是一只白虎的后代。
谢谢观看
再见！
六年级--教科版--科学--第二单元
多种多样的动物
学习目标
1.通过观察和比较，了解动物后代与亲代存在着相同与不同。
2.通过观察动物亲代与后代的异同，初步了解动物的遗传和变异现象。
3.培养观察动物的兴趣。
4.意识到动物的遗传与变异现象与人类生活的联系。
学习准备
教科书和活动手册
笔
笔记本
4.多种多样的动物
你认识哪些动物？
大象
鹦鹉
马
长颈鹿
豹子
乌龟
把动物和它的宝宝连线。
动物宝宝和它们的爸爸妈妈有什么相同和不同呢？
一、聚焦
我发现很多动物宝宝和它们的爸爸妈妈长得很像。
我还发现很多动物宝宝的生活习性和行为方式跟它们的爸爸妈妈都很接近。
我发现虽然动物宝宝和它们的爸爸妈妈长得很像，但也还会有一些不同，比如毛色、体型大小、花纹等，多多少少都会有一些差异。
金毛
泰迪
哈士奇
柯基
斑点犬
请同学们猜一猜，右图中的小狗，它的狗妈妈和狗爸爸，可能是哪个品种的狗呢？你的依据是什么？
亲代
子代
仔细观察上下两幅图片：说一说每幅图中，狗妈妈和每只小狗的毛色与花纹有什么相同和不同。
下图中狗妈妈和狗宝宝，毛色差异比较大。
上图中的狗宝宝和狗妈妈的毛色很接近。
二、探索
想一想，哪只小狗遗传了狗妈妈的毛色？哪只小狗相对于狗妈妈的毛色来说发生了变异？
左图中的两只小狗和狗妈妈的毛色差别比较大，它们对于狗妈妈的毛色来说发生了变异。
右图中的小狗和狗妈妈的毛色非常接近，它遗传了狗妈妈的毛色。
我们能不能根据狗妈妈和狗宝宝的毛色，推测狗爸爸的毛色呢？
左图的狗爸爸可能是一只黑色的狗。
右图的狗爸爸可能也是一只黄色毛的狗。
我们还发现狗宝宝遗传了狗妈妈的哪些特征？哪些方面发生了变化？
左图中狗妈妈和狗宝宝都是小垂耳，这是狗宝宝遗传了狗妈妈的特征。狗妈妈是长毛的，狗宝宝是短毛的，这是变化。
右图中的狗妈妈和狗宝宝都长着大垂耳，都是长毛的，狗宝宝鼻子、眼睛和狗妈妈一样是黑棕色的，这些特征是狗妈妈遗传给狗宝宝的。
用表格来归纳整理狗宝宝和它的爸爸妈妈的相同点和不同点。
形态特征
毛色
眼睛
鼻子
耳朵
......
你还知道其他动物的遗传和变异现象吗？让我们来交流一下吧！
遗传现象
变异现象
与植物世界一样，正是有了遗传和变异，自然界才出现了多种多样的动物。
根据下表中描述的特征，为各类动物添加新成员。
鹦鹉、孔雀、海鸥、乌鸦、燕子、白鹤、喜鹊......
猫、狗、猪、牛、羊、老虎、狮子、熊猫、狐狸、鹿......
鲤鱼、鲫鱼、鲈鱼、鲑鱼、鳕鱼、鲮鱼、鲨鱼、鳗鱼......
蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、蚕、蝗虫、螳螂、苍蝇、蟑螂......
“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。”
“一母生九子，连母十个样。”
这两句谚语分别描述的是什么现象？
大家还知道哪些关于遗传和变异现象的谚语或俗语，互相分享一下吧！
遗传现象的谚语与俗语
种瓜得瓜，种豆得豆。
桂实生桂，桐实生桐。
虎父无犬子。
三、研讨
变异现象的谚语与俗语
橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。
龙生九子各不同。
四、课后拓展：
选择一种动物，观察动物宝宝和它们的爸爸或妈妈在形态特征、行为方式、生活习性等方面，有哪些相同和不同。
以“动物和它的妈妈（爸爸）”为题，写一篇观察日记。
巩固练习
选择题：
1.下列谚语或俗语，能体现遗传现象的是（ ）。
A. 一母生九子，连母十个样。
B. 龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。
C. 一树之果，有苦有甜。
巩固练习
选择题：
1.下列谚语或俗语，能体现遗传现象的是（ B ）。
A. 一母生九子，连母十个样。
B. 龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。
C. 一树之果，有苦有甜。
解析：第一句和第三句体现的是生物的变异现象，第二句体现的是遗传现象，所以正确选择应该是 B。
巩固练习
选择题：
2.花猫妈妈生了一只小黑猫和三只小花猫，则猫爸爸最可能是（ ）。
A. 灰猫
B. 白猫
C. 黑猫
解析：花猫妈妈生了一只黑猫和三只花猫，花猫遗传了猫妈妈的特征，而黑猫则可能遗传了猫爸爸的特征，所以猫爸爸可能是黑猫。这题应该选择 C。
巩固练习
选择题：
2.花猫妈妈生了一只小黑猫和三只小花猫，则猫爸爸最可能是（ C ）。
A. 灰猫 B. 白猫 C. 黑猫
巩固练习
选择题：
3.下列常见的校园动物中，属于昆虫的是（ ）。
A. 蚯蚓 B. 蜘蛛 C. 蚂蚁
解析：昆虫全身分为头、胸、腹三部分，并有3对足。蚯蚓身体呈圆筒状，具有分节现象，没有足，属于环节动物；蜘蛛全身分为头胸部和腹部两部分，有4对足，属于蛛形动物。以上两种动物都不属于昆虫，只有蚂蚁符合昆虫的特征，所以蚂蚁是昆虫，正确的选项是 C。
巩固练习
选择题：
3.下列常见的校园动物中，属于昆虫的是（ C ）。
A. 蚯蚓 B. 蜘蛛 C. 蚂蚁
《多种多样的动物》答疑
六年级--教科版--科学--第二单元
1.是否所有动物都有遗传和变异现象？
遗传与变异,是动物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和动物进化的基础，所有动物都有遗传和变异现象。
2. 动物的遗传和变异现象，除了体现在形态特征外，还有其他方面的表现吗？
我们还可以通过动物的行为方式来了解，比如动物宝宝和父母的运动方式和饮食习惯等方面，也能体现遗传和变异现象。
3. 为什么鲸不是鱼，但鲨鱼是鱼呢？为什么蝙蝠不是鸟，但企鹅却是鸟呢？
鲸不是鱼类，是哺乳动物。呼吸方式：用肺呼吸。
繁殖方式：胎生。
鲨鱼是鱼类。
呼吸方式：用鳃呼吸。
繁殖方式：卵生、卵胎生和
胎生。
蝙蝠是哺乳动物。
体表无羽而有毛，
繁殖发育方式是胎生哺乳。
企鹅是鸟类。
羽毛呈鳞片状，
翅膀变成鳍状，
以卵生的方式繁殖后代。
4.白老虎是怎么来的呢？
是普通老虎的变异吗？
白虎常被人误解成患了白化病的老虎，事实上白虎是发生基因突变产生的。
只有孟加拉虎才能出现白虎，白虎在野外极难生存。
全世界所有的白虎都是一只白虎的后代。
谢谢观看
再见！