（闽教版2012）三年级英语下册教案 Unit2 Ability PartB

课 题 Unit 2 Ability Part B 课 时 一课时
教学目标 1、复习表示动作的词：swim、run、sing 、dance 、draw2、学习词汇： ride，bike，skate3、学习句子：Can you ride a bike Yes, I can. Can you skate No, I can’t.4、学唱歌曲：My Little Bicycle5、掌握字母e在开音节中的读音。
教学重点： 1、词汇：ride, bike , skate2、句子：Can you ride a bike Yes, I can. Can you skate No, I can’t.
教学难点： can与can’t的读音辨别
教 学 过 程 旁 注
Step 1: Warming up1、Greetings2、欣赏歌曲：My Little BicycleStep 2: Revision1、复习表示动作的词：swim、run、sing 、dance 、draw（1）教师出示图片，学生边做动作边快速说出单词，并拼读出来。（2）教师发指令，学生做动作。（3）全班学生发指令，个别学生做动作。2、复习句子：I can….游戏——默契组合。游戏规则：教师请两位学生到台上来，一前一后站着，站在后面的学生要用“I can….”的句型造句，站在前面的学生则根据后面学生所说的句子边做口型边做动作。看看哪对组合最有默契。3、揭示并板书课题：Unit 2 Ability Part BStep 3: Presentation (一）教学单词ride，bike和词组ride a bike 教师做骑自行车的动作，并在黑板上书写ride a bike，教同学单词ride， bike， 然后说： I can ride a bike. 让同学跟读I can ride a bike. （二）教学句子Can you … Yes, I can. No, I can’t.1、教师一边做骑自行车的动作，一边说：“ I can ride a bike. Can you ride a bike ”在I can ride a bike.的句子下面板书Can you ride a bike 让学生明白句子意思。2、教师一边继续做骑自行车的动作，一边说：“Can you ride a bike ”然后停在一个学生面前，引导他/她用“Yes, I can.”或“ No, I can’t.”回答。3、板书句子Yes, I can. No, I can’t.4、教师拿出单词卡片swim、run、sing 、dance 、draw等，引导学生用新学习的句型来问答。课文教学1、打开课本第十一页，让学生听录音读课文，学生基本上能看懂。2、讲解第1图， 重点句子是：Can you ride a bike Yes, I can.3、讲解第3图， 根据课文内容理解单词skate的意思，教学单词skate.4、再次播放录音二到三遍，学生逐句模仿跟读。5、学生以小组为单位，练习对话内容。6、巩固练习。（1）完成课本第13页的Learn to write.（2）完成课本第14页的Listen and number.语音教学本课学习元音字母e在开音节中的读音。he、she、me皆为开音节，其中的e读成[i:]。请学生立即在生词本上抄写单词he、she、me。要求边读边写，逐渐熟悉读音规则。Step 4: Extension综合活动：小调查Step 5: Homework1、读本课新学的句型。2、完成《活动手册》中本课练习。
板书设计 Unit 2 Ability Part BCan you ride a bike Yes, I can.Can you skate No, I can’t.
教后反思