统编版一年级语文下册 快乐读书吧 读读童谣和儿歌 教案(表格式)

年级 一 年级 单元 第 一 单元 主备教师
课型 新授课 课时 1课时 上课时间
课 题 快乐读书吧：读读童谣和儿歌
教学目标 1.正确熟练地读童谣和儿歌，感受语言的优美。 2.激发阅读兴趣，感受阅读乐趣，养成阅读的好习惯。 3.对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于交流。
重点难点 重点：有感情、有节奏地读好童谣和儿歌，养成阅读的好习惯。 难点：尝试结合生活实际增强阅读体验。
教学方法 谈论法、问答法、启发法
教具学具 教学课件、课本
阳光“6+1”模式教学过程
导 老师带来了好听的童谣，听听吧！（播放童谣） 刚才的童谣是不是特别好听 你想不想也学会几首呢？（PPT揭题)我们的语文书中就有几首好听的童谣，让我们一起走进《快乐读书吧：读读童谣和儿歌》。 3.读书吧中包含童谣《摇摇船》和儿歌《小刺猬理发》，童谣和儿歌其实就是为我们小朋友编的，可以边玩游戏边说，它们和我们背过的古诗一样，也强调押韵，所以读起来特别顺口。通过本节课的学习，我们要正确熟练地读童谣和儿歌，感受语言的优美。感受阅读乐趣，养成阅读的好习惯。并且对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，同学之间乐于交流。
思 学习《摇摇船》 1.师指导读，学生跟读，思考如何读出节奏；2.借助拼音，生自学童谣，思考这首童谣主要讲了什么。 学习《小刺猬理发》 1.导入:见过小刺猬吗？说说它的样子；2.借助拼音，生自学儿歌，思考在这首儿歌中学到了什么。
议 同桌讨论：1.谁在摇船？摇去哪？2.外婆给“我”准备了哪些好吃的东西，快在童谣中把它们找出来吧！ 小组讨论交流：1.小刺猬浑身是刺怎么回事？趣在哪里？2.出示插图，图上的小朋友在干什么？说了什么？
展 请学生拿出自己带来的书籍，读读里面的儿歌和童谣。 选择自己最喜欢的一首，读给小组的同学听，会背的同学可以尝试背诵。 同桌之间交流展示。
评 同学们读出了感情，真的很棒！看来外婆是真的很疼爱“我”，准备了这么多好吃的招待“我”，表现出“我”和外婆在一起时的幸福和美好。 你回答得太棒了，真是个认真思考的好孩子。天气渐渐热了，小朋友的头发长了，容易出汗也容易生小虫子，所以我们要经常洗头、理发，讲究个人卫生。
检 你喜欢刚刚读过听过的童谣和儿歌吗？为什么？ 你从同学的图书中读到了什么有趣的童谣、儿歌？挑选其中一首儿歌和童谣读一读。
练 请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛，选一选自己喜欢的童谣或儿歌。 2.把自己喜欢的童谣或儿歌背给喜欢的人听。
课堂小结 学习使人进步，读书使人快乐。课堂上，老师教大家识字读书。下课后，我们多读书，长知识。从今天开始，让每天读书成为你的习惯吧！
板书设计 读读童谣和儿歌 童谣：《摇摇船》 儿歌：《小刺猬理发》
课后反思