（闽教版2012）三年级英语下册教案 Unit4 Time PartA

课 题 Unit 4 Time Part A 课 时 一课时
教学目标 1.学习单词eleven和twelve，初步运用early, late, o’clock, home, story, sorry等单词。2.学习句子：It’s five o’clock. 3、学习字母o在重读闭音节中的读音。4、学唱歌曲：What’s the time in London？5、功能：整点时间的表达法。
教学重点： 1、生词：eleven和twelve2、句型：It’s five o’clock.
教学重点： 整点时间的表达法。
教 学 过 程 旁 注
Step 1: Warm-up1、Greetings2. Sing a song: Number Song.Step 2: Revision1、复习数字1-10，以及前一单元的主要句型。①根据学生佩带的号码卡进行报数。②快速读出几组易混数字，并进行比较③师生进行简单对话，复习已学过的句型：What’s your number How old are you 等。2、教师播放各类钟表视频，问学生：“What can you see ”告诉学生钟表可以告诉我们时间。3、揭示并板书课题：Unit 4 Time Part AStep 3: Presentation单词和词组教学教授单词：o’clock。一阵闹钟响过后，教师指着纸板钟自问自答：“What’s the time It’s … o’clock.”出示单词卡片o’clock，教学单词o’clock。教授词组：… o’clock。教师将钟面拨到6点，自问自答：“What’s the time Six o’clock.”再将钟面拨到8点，说：“What’s the time Eight o’clock.”继续拨动钟面，请学生根据钟面回答。如：T: What’s the time S: Ten o’clock.……3、教授单词：eleven和twelve.教师将钟面拨到11点，自问自答：“What’s the time It’s eleven o’clock.”教师出示单词卡片eleven，教学单词eleven。教师用同样方法教学twelve。（二）句型教学1、教授句型：It’s … o’clock.（1）教师再次拨动钟面至5点，说：“Look. It’s five o’clock.”板书句子，边板书边示范读，然后请个别学生带读。（2）游戏——整点报时。游戏规则：教师出示卡通纸板钟面，拨动钟面，学生用最快的速度报出整点时间，速度最快并能准确报时的学生可获得加分。（三）课文教学1、教授句子：It’s early. Let’s play.播放课文录音，引出句子“It’s early. Let’s play.”的教学。2、学习词组：go home。 教师出示go home卡片，教学go home。3、学习词组：story book和story books。教师出示一本故事书，教学story book，再出示若干本故事书，引导学生说出story books。4、教学句子：You’re late.5、再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。6、分角色表演对话。7、巩固练习。（1）完成课本第24页的Look and say.（2）游戏——猜猜看。（3）学唱歌曲：What’s the time in London？（四）语音教学本单元学习元音字母o在重读闭音节中的读法。dog，pencil-box，stop皆为闭音节，此外，类似的单词还有sock，not等。请学生立即在单词本上抄写单词dog，pencil-box，stop。要求边读边写，逐渐熟悉读音规则。Step 4: Homework1、完成活动手册2、完成课后练习
板书设计 Unit 4 Time Part AIt’s five o’clock.Let’s go home.
教后反思