第10课 《小石潭记》导学案（含答案）

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第10课 《小石潭记》导学案
【学习目标】
1.结合注释通读全文，在理解大意的基础上熟读成诵。
2.积累文言词语，把握游记的内容和特点。
3.结合写作背景，理解作品中的情感变化，感受作者的情怀。
【重点难点】
1.结合注释通读全文，在理解大意的基础上熟读成诵。
2.积累文言词语，把握游记的内容和特点。
3.结合写作背景，理解作品中的情感变化，感受作者的情怀。
【学习过程】
一、预习案
查阅工具书，阅读《小石潭记》，完成下列任务。
（一）了解作者
柳宗元（773—819），字 ，河东人，世称“ ”，唐代文学家，“ ”之一。与韩愈共同倡导古文运动，二人并称“韩柳”。曾参加王叔文领导的政治革新运动，失败后，被贬为永州司马，又迁柳州刺史，故亦称“ ”。
（二）了解背景
在被贬永州期间，政治失意的柳宗元心情落寞，常常不避幽远、探山访水，以排解心中淤积的苦闷，并作文以记之，写下了备受后人推崇的“ ”。《小石潭记》是“永州八记”的第四篇，原题是《 》。
（三）自由诵读课文，注意读准字音和停连。
从小丘/西行百二十步，隔/篁（huánɡ）竹，闻/水声，如/鸣珮环，心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤/清冽（liè）。全石/以为底，近岸，卷石底/以出，为坻（chí），为屿（yǔ），为嵁（kān），为岩。青树/翠蔓（màn），蒙络/摇缀，参差（cēn cī）/披拂（pī fú）。
潭中鱼/可/百许头，皆/若空游/无所依，日光/下澈（chè），影/布/石上。佁（yǐ）然/不动，俶（chù）尔/远逝，往来/翕（xī）忽，似/与游者相乐。
潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭/可见。其岸势/犬牙差（cī）互，不可/知其源。
坐潭上，四面/竹树/环合，寂寥（jì liáo）无人，凄神/寒骨，悄怆（qiǎo chuànɡ）/幽邃（suì）。以/其境/过清，不可/久居，乃/记之而去。
同游者：吴武陵，龚（ɡōnɡ）古，余弟宗玄。隶/而从者，崔氏二小生：曰/恕己，曰/奉壹（yī）。南阳/刘子骥，高尚/士也，闻之，欣然/规往，未果，寻/病终。后/遂无问津者。
（四）理解词句
1.一词多义
词语 例句 释义
清 水尤清冽
以其境过清
回清倒影（《三峡》）
环 如鸣珮环
四面竹树环合
为 全石以为底
为坻,为屿
而 乃记之而去
潭西南而望
隶而从者
以 卷石底以出
以其境过清
全石以为底
出 卷石底以出
出则无敌国外患者（《生于忧患，死于安乐》）
游 皆若空游无所依
同游者/似与游者相乐
从 从小丘西行百二十步
隶而从者
可 潭中鱼可百许头
明灭可见/可以为师矣（《〈论语〉十二章》）
可爱者甚蕃（《爱莲说》）
2.词类活用
（1）从小丘西行百二十步 西：
（2）下见小潭 下：
（3）潭西南而望 西南：
（4）其岸势犬牙差互 犬牙：
（5）皆若空游无所依 空：
（6）斗折蛇行 斗： 蛇：
（7）凄神寒骨 凄： 寒：
（8）心乐之 乐：
3.古今异义
（1）潭中鱼可百许头[古义： 。今义：可以。]
（2）影布石上[古义： 。今义：用棉、麻等织成的可以做衣服或其他物件的材料。]
（3）不可久居[古义： 。今义：住；住的地方住所]
（4）乃记之而去[古义： 。今义：从所在地到别的地方(跟“来”相对)。]
（5）崔氏二小生[古义： 。今义：戏曲中生角的一种,扮演青年男子。]
4.重点词语
（1）隔篁竹 篁竹： （2）水尤清冽 尤： 清冽：
（3）卷石底以出 卷： （4）为坻 坻：
（5）为嵁 嵁： （6） 青树翠蔓 翠蔓：
（7）参差披拂 披拂： （8）潭中鱼可百许头 许：
（9）日光下澈 澈： （10）皆若空游无所依 若： 依：
（11）俶尔远逝 俶尔： （12）佁然不动 佁然：
（13）往来翕忽 翕忽： （14）明灭可见 明： 见：
（15）其岸势犬牙差互 差互： （16） 悄怆幽邃 悄怆： 邃：
（17）近岸 近： （18） 四面竹树环合 环：
（19）不可久居 居： （20）乃记之而去 去：
（21）隶而从者，崔氏二小生 从： 小生：
（22）蒙络摇缀 蒙： 络： 摇： 缀：
【注】“一词多义”和“古今异义”中涉及的词语在此不再列举
5.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
（1）闻水声，如鸣珮环，心乐之。
（2）伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
（3）全石以为底，近岸，卷石底以出。
（4）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
（5）日光下澈，影布石上。
（6）其岸势犬牙差互，不可知其源。
（7）凄神寒骨，悄怆幽邃。
（8）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（9）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
（10）俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
二、探究案
阅读《小石潭记》，探究下列问题。
1.梳理文章结构，完成下列表格。
小石潭记 发现小石潭 发现：隔、闻、伐、取、见全貌：全石为底，青树翠蔓 ① 快乐凄苦
潭中景物 潭水——② （③ 描写）游鱼——活泼（④ 描写） 特写镜头
小潭溪流 溪流——斗折蛇行⑤ ——犬牙差互 形象比喻
潭上感受 凄神寒骨，悄怆幽邃 寓情于景
记录同游者
2．作者是按什么顺序写小石潭及其周围景物的？写出了景物的什么特点？
3.第2段对“鱼”的描写历来为人称道，你能说说它好在哪里吗
4.“似与游者相乐”这个句子有什么妙处？
5.作者写小石潭源流时，依次抓住了哪些特点？
6.第4自然段是怎样描写小潭周围景色的，突出了小潭的什么特点？
7.从文章最后一段来看，与作者同行的有五个人，为什么第4段还要说“寂寥无人”
8.作者先情感“乐”后“凄”，如何理解这种情感变化？
三、质疑案
1.读完课文，回想一下，你有哪些地方没有读懂？请你针对本文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔标注在课本上。
2.柳宗元的山水游记上承郦道元《水经注》的成就，而又有突破性的发展。明代文学家茅坤说：“夫古之善记山川，莫如柳子厚。”课外阅读“永州八记”中的其他作品，如《始得西山宴游记》《钴潭西小丘记》等，体会柳宗元山水游记的特色。也可以阅读后世的游记作品，如袁宏道《满井游记》、袁枚《峡江寺飞泉亭记》等，体会其与柳宗元文章风格的不同之处。
参考答案
一、预习案
（一）子厚 柳河东 唐宋八大家 柳柳州
（二）永州八记 至小丘西小石潭记
（五）理解词句
1.一词多义
词语 例句 释义
清 水尤清冽 形容词,清澈
以其境过清 形容词,凄清
回清倒影（《三峡》） 名词，清波
环 如鸣珮环 名词,玉环
四面竹树环合 动词,环绕,围绕
为 全石以为底 动词,作为
为坻,为屿 动词,成为
而 乃记之而去 连词,表承接关系
潭西南而望 连词,表修饰关系
隶而从者 连词,表修饰关系
以 卷石底以出 连词,而
以其境过清 连词,因为
全石以为底 介词,把
出 卷石底以出 露出
出则无敌国外患者（《生于忧患，死于安乐》） 指在国外
游 皆若空游无所依 游动
同游者/似与游者相乐 游玩
从 从小丘西行百二十步 介词,自,由
隶而从者 动词,跟从,跟随
可 潭中鱼可百许头 副词,大约
明灭可见/可以为师矣（《〈论语〉十二章》） 助动词,可以
可爱者甚蕃（《爱莲说》） 堪，值得
2.（1）名词作状语，表示动作的方向，向西（2）名词作状语，表示方向，向下（3）名词作状语，向西南（4）名词作状语，像狗的牙齿那样（5）名词作状语，在空中（6）名词作状语，像北斗星那样，像蛇那样（7）形容词的使动用法，使……凄凉,使……寒冷（8）形容词的意动用法，以……为乐
3.（1）大约 （2）映（3）停留（4）离开（5）年轻人
4.（1）篁竹：竹林 （2）尤：格外 清冽：清凉 （3）卷：翻卷 （4）坻：水中高地
（5）嵁：不平的岩石 （6）翠蔓：翠绿的藤蔓 （7）披拂：随风飘摇 （8）许：表示约数
（9）澈：穿透 （10）若：好像 依：依傍 （11）俶尔：忽然 （12）佁然：静止不动的样子
（13）翕忽：轻快迅疾的样子 （14）明：明亮 见：显现，出现 （15）差互：交错不齐
（16）悄怆：凄凉 邃：深 （17）近：靠近 （18）环：环绕、围绕 （19居：停留
（20）去：离开 （21）从：跟随 小生：年轻人 （22）蒙：蒙盖 络：缠绕 摇：摇曳 缀：牵连
5.（1）听到了水声，好像珮环碰撞的声音，心里为之高兴。
（2）砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。
（3）以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面。
（4）潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。
（5）阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。
（6）溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。
（7）让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。
（8）青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
（9）向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
（10）（鱼儿）静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅捷，好像在和游人一同欢乐。
二、探究案
1.①移步换景 ②清澈 ③侧面 ④动静 ⑤岸势
2．作者是按由近及远的顺序写小石潭及其周围景物的。
近景：“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。”写出了小石潭岸边石头形态的多样。
远景：“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。”写出了树枝藤蔓婀娜多姿、青翠欲滴之美。
3.“空游”“影布石上”虚实相生，写水的清澈；“佁然不动”写鱼儿的静态，“俶尔远逝，往来翕忽”写鱼儿活泼欢快的动态，动静相应，妙趣横生；“似与游者相乐”寓情于景，表现作者内心的愉悦。
4.预设：运用拟人手法，写鱼儿似乎在挑逗游人，由景及情，将自己内心的愉悦投射在自由自在的鱼儿身上，妙趣横生。
5.“斗折蛇行”写出了溪身的蜿蜒曲折；“犬牙差互”写出了岸势的交错不齐。
6.“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。”“四面竹树环合，寂寥无人”照应开头的“隔篁竹”，又进一步描绘了小石潭周围环境的清幽。“凄神寒骨，悄怆幽邃”是全文的点睛之笔，情景交融，既概括了小石潭环境清幽的特点，又表现了作者凄苦、悲凉的情感，反映出他当时压抑的心境。
7.①这种感受与作者当时的心境有关。外界的景象与作者贬谪后长期的心情暗中契合，相互作用，因此作者当时沉浸在寂寥无人的心境之下，故而有此说。
②这里的“无人”并不是说真的没有人，而是强调环境的寂寥和内心的落寞。同行的五个人都是柳宗元的亲友，也经历了打击和磨难，如吴武陵也是被贬在永州。因此，这几个人心境相契合，都是失意和落寞的。
8.作者被贬，心中自然忧伤凄苦，而寄情山水正是为了摆脱忧伤的心情；但这种从自然景物中得到的快乐是短暂的，一经凄清环境的触发，忧伤凄苦的心情就会流露出来。
三、质疑案
2.柳宗元散文中最为精彩的是山水游记，其中“永州八记”最负盛名。柳宗元山水游记的特色：
①不仅借助大自然来表现人的一般情感思想，而且借以表现人的天人合一情思，形成山水自然之美与天人合一情思相融合的散文意境。
②文笔清新秀美，富有诗情画意，而且在对景物的描写中，寄托了自己抑郁的情怀，借物写心，借写山水来抒幽愤，表现出较为深刻的思想意义。
③善于选取不为人知、不被人识的掩埋于恶木秽草丛中的奇异小巧之景，抓住其特征，经过精心刻画，形象生动地展现出高于自然原型的艺术之美。
④语言精练生动，简洁明快，善用短语，骈散相兼，有强烈的节奏感和音韵美。
后世的游记作品，如袁宏道《满井游记》、袁枚《峡江寺飞泉亭记》等，都是通过对山水美景的描绘，表达作者愉悦的心情或对山水风光的赞美。而柳宗元的“永州八记”写于他被贬谪后，主要是借写山水抒写郁闷孤寂的心情。
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