7《大雁归来》精品实用高效课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
统编版 八年级下册
大雁归来
利奥波德
精品实用高效课件
金代诗人元好问十六岁那年去并州应试，路上有个捕雁的猎人说：“今早上抓了只大雁杀了，另外一只虽然挣脱了网，却只是悲鸣盘旋，不肯离开，最后竟然撞地而死。”元好问深为感动，买下两只大雁，合葬于汾水之上，垒上石头做标记，称之为“雁丘”，并写了一首词《摸鱼儿·雁丘词》：“问世间，情为何物？直叫生死相许……”读来让人动容。
今天我们来学习利奥波德的散文《大雁归来》，进一步了解大雁这种富有灵性的动物。
导入新课
1、训练筛选信息的能力。
2、学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法。
3、体会作者热爱自然、尊重生命的情怀， 激发保护野生动物、保护环境的热情。
学习目标
利奥波德（1887—1948），美国生态学家，环境保护主义的先驱，被誉为美国“生态伦理之父”。主要著作《沙乡年鉴》融哲理与文学于一体，蕴含着丰富的生态哲学观，被视为生态文学的典范之作，与亨利·戴维·梭罗的《瓦尔登湖》、蕾切尔·卡逊的《寂静的春天》并称为“自然文学三部曲”。
作者简介
为了更好地体验和研究生态平衡，1935年4月，利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称做“沙乡”的地方，就成了他及家人亲近自然的世外桃源。《沙乡年鉴》就是他在这里对生态和环境问题研究和探索、观察和思考的结晶。此书文笔优美，思想深刻，被誉为“绿色圣经”。《大雁归来》就是《沙乡年鉴》中的一篇。
背景链接
①缄(jiān)默：闭口不说话。
②迁徙(xǐ)：迁移。
③目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。
④狩(shòu)猎：打猎。
⑤凋(diāo)零：(草木)凋谢零落。
⑥雾霭(ǎi)：雾气。
⑦顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。
读音释义
找出文中描写大雁的句子，概括作者笔下提到的大雁有哪些生活习性。
①十一月份的大雁一声不吭。
②飞行的路线是笔直的。
③来的季节是三月春天。
④三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。
⑤爱寻食玉米粒。
⑥常六只（六的倍数）列队飞。
⑦四月的夜间，大雁会集会喧闹。
整体把握
划分结构层次。
第一部分（1-5）：描写大雁归来的情景。
第二部分（6-10）：介绍大雁归来的日常生活。
第三部分（11-13）：赞美大雁的迁徙给人类带来了生机和情趣。
整体把握
第1段在文中有什么作用？
①将大雁与燕子进行对比，强调大雁才是春天真正的使者，表达作者对大雁的喜爱之情。
②开篇点题，总领全文，奠定全文的感情基调。
合作探究
“如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了……而一只定期迁徙的大雁， 下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。” 第2段运用了什么修辞手法？有什么作用？
拟人，对比。
通过大雁和主红雀、花鼠的比较，突出大雁判断季节的准确性以及大雁迁徙的坚定不移，语言生动形象。
合作探究
“向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。”你能猜到“法规的内容吗？由此可见大雁具有什么品质？
法规可能说的是春天禁止猎杀大雁，因此，大雁可以自由活动。
机敏、聪慧、有灵性。
合作探究
第3段为什么要写乌鸦的笔直飞行？
对比，通过大雁和乌鸦的比较，突出了大雁南飞的路线是笔直的，有明确的目的地，并且坚定、执着。
合作探究
“3月的大雁则不同。”第4段这句话在结构上起什么作用？
承上启下。
合作探究
找出第4段中描写大雁归来时动作的词语，并谈谈它们的表达效果。
“拐来拐去”“穿行”“低语”“问好”“盘旋”“滑翔”等一系列的动词，生动细致地描绘了大雁归来时的形态、动作，表现了大雁回归的轻松、喜悦、热情、活泼，也细腻地体现了作者注视着雁群来临时的快乐与欣赏的心情。
合作探究
怎样理解“一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天”？
这句话表明归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象，用拟人手法表达了人们对大雁的喜爱与期盼。
合作探究
从第6段来看，觅食时的春雁有什么特点？
春雁觅食时，它们不是偷偷摸摸进行的，而是一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。出发前有一场辩论，返回后还会论述食物的价值。
合作探究
“返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。” 第6段这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？
比喻，拟人。
把大雁比作凋零的枫叶，生动形象地描绘出大雁从盘旋到着陆时飘逸、优美的姿态，“欢呼”一词把鸟儿们人格化，写出了热闹的场面。
合作探究
为什么说大雁单调的数字也能激发“爱鸟者”的伤感？
“单调枯燥的数字”指6或6的倍数，根据这些数字分析推断，雁群是一些家庭，孤雁之所以孤单，是因为家庭中其他成员被枪杀。六年的研究证实了这个推断，所以单调枯燥的数字进一步激发了爱鸟者的感伤。单调枯燥的数字包含的意味丰富，让人动情。
合作探究
第9段中作者写沙锥鸟、猫头鹰、半蹼鹬的声音有何作用？
写沙锥鸟、猫头鹰、半蹼鹬的声音都比较小，为下文写大雁喧闹的声音做铺垫，也起到对比衬托的作用，突出了大雁叫声的特点。
合作探究
第11段，作者为什么要提到1943年的开罗会议？
用人类各国之间的联合不可预期和大雁的联合观念进行对比，突出强调大雁具有联合观念，并且用自己的生命来实现这个基本信念。表达作者对大雁的赞扬、钦佩和崇敬之情。
合作探究
“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。”文章最后一句话有什么深刻含义和作用。
这句话把3月迁徙的大雁的鸣叫比喻成一首诗歌，突出了大雁迁徙给整个大陆带来的欢乐和诗意，含蓄生动地写出了作者对大雁的喜爱和感受到人与自然和谐相处的那份温馨之情。总结全文，突出主旨，发人深思。
合作探究
归纳作者笔下的大雁有哪些优秀品质。
（1）目标坚定；
（2）机敏、智慧、有灵性；
（3）友好、热情、活泼；
（4）注重亲情，家庭观念强；
（5）具有联合观念。
合作探究
从文中对大雁的描写中，你能体会到作者的哪些思想感情？
①对大雁的迁徙飞翔由衷钦佩；
②为大雁担惊受怕；
③为声调忧郁的孤雁的不幸而悲哀伤痛；
④为大雁归来而欣喜欢乐；
⑤对大雁的种种鸣声由衷喜爱；
⑥为大雁具有人类所不及的联合观念而赞叹。
合作探究
合作探究
主 旨
这篇散文通过拟人的手法，介绍了大雁鸣叫、觅食、群居、飞行的活动，说明大雁是对人类有益无害的伙伴，表达作者对大雁的喜爱之情，呼吁人们保护野生动物。
（1）拟人手法的运用。
（2）形象性、知识性、抒情性的完美结合。
写作特色
《大雁归来》为我们唱响了一曲田园牧歌，引人向往，发人深思。大雁是人类的伙伴，使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣。人类应该珍爱动物，与它们和谐相处，而不应该凭借自己的优势去伤害它们。
课堂小结
归来 报春的使者
鸣叫
联合 信念
迁徙 诗意
板书设计
辩论、议论
集会、发言
保护动物
热爱自然
喜爱
赞美
钦佩
大雁归来
欣喜
你还知道哪些描写“雁”的古诗词名句？
（1）乡书何处达？归雁洛阳边。
——王湾《次北固山下》
（2）征蓬出汉塞，归雁入胡天。
——王维《使至塞上》
（3）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
——范仲淹《渔家傲》
（4）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
———高适《别董大》
拓展延伸
1、修辞方法与其他不同的一项是（ ）
A.如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉。
B.一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
C.第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
D.在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
D
课堂检测
2、保护野生动物有什么意义呢？
（1）可以保持地球上的平衡生态。
（2）可以使大自然保持丰富性和多样美。
（3）可以为我们人类的生活增添更多的欢乐和情趣。
课堂检测
再 见