12《诗经》二首《关雎》精品实用高效课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
统编版 八年级下册
关 雎
《诗经》
精品实用高效课件
在我国几千年的古典文学长廊中，《诗经》是一颗璀璨夺目的明珠，它是诗歌文学的鼻祖，是现实主义文学的源头。孔子说：“不学诗，无以言”。意思是不学《诗经》就不懂怎么说话。可见《诗经》的重要影响力。今天，让我们一起走进冠于《诗经》之首的《关雎》。
导入新课
1、了解《诗经》；反复诵读，理解诗歌内容。
2、把握赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点， 欣赏诗歌朴素优美、韵律和谐的语言特点。
3、正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往；树立正确的爱情观。
学习目标
《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶大约五百年的305篇诗歌，又称“诗三百”。
《诗经》是中国诗歌的源头，也被列为儒家“五经”之一，孔子说：“《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪’。”提倡用诗来教化民众，移风易俗。
《诗经》在内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分，艺术手法采用“赋、比、兴”三种主要手法，因此“风、雅、颂、赋、比、兴”被称为诗经六义。
作品简介
《诗经》六义：
①风：指十五国风，是各地的民歌。
②雅：是西周王畿地区的雅乐，又分为“大雅”和“小雅”。
③颂：是统治阶级宗庙
④赋：陈述铺叙的意思。
⑤比：就是比喻，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。
⑥兴：借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容。
作品简介
赋
汉代乐府诗《江南》：江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
比兴
《龟虽寿》：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
《论语》：鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。
知识链接
雎鸠(jū jiū) 窈窕(yǎo tiǎo)
好逑(hǎo qiú) 荇菜(xìng)
寤寐(wù mèi) 芼之(mào)
字音字形
关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
拟声词
水中的陆地
文静美好的样子
好的配偶
译文：雎鸠鸟不停地鸣叫，停在水中陆地上。文静美好的女子，是男子的好配偶。
诗歌翻译
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
长短不齐
捞取
寤，醒着；寐，睡着。这里意思是日日夜夜
译文：高低不齐的荇莱，在船的左右两边求取。文静美好的女子，日日夜夜追求她。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
译文：追求她却得不到，日日夜夜总是思念她。思念之情绵绵不尽，竟翻来覆去难成眠。
思念
形容思念之情绵绵不尽。悠，思念
诗歌翻译
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
弹琴鼓瑟表示亲近
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
挑选
使她快乐
译文：高低不齐的荇菜，在船的左右两边
采。文静美好的女子，弹琴鼓瑟对她表示亲近。
译文：高低不齐的荇菜，在船的左右两边挑选。文静美好的女子，敲钟击鼓使她快乐。
诗歌翻译
请用简洁的语言概括这首诗的主要内容。
写一个男子对女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和幻想中求而得之的喜悦之情。
整体把握
概括各章大意。
第一章：邂逅淑女，一见倾心。
第二章：朝思暮想，辗转难眠。
第三章：琴瑟钟鼓，梦想成婚。
整体把握
诗歌开头为什么从“关关雎鸠，在河之洲”写起？
这是比兴手法。以雎鸠鸟相依相恋作比，兴起淑女配君子的联想，抒写对窈窕淑女的倾心、爱慕，渲染欢乐的气氛，奠定全篇的感情基调。
合作探究
“窈窕淑女，君子好逑”在结构上有什么作用？
这是全诗的纲目，统领全篇。
合作探究
“参差荇菜，左右流之”运用了什么表现手法？有什么作用？
运用比兴手法，以水中左右飘荡的荇菜作比，兴起男子对淑女的渴慕与追求。
合作探究
“悠哉悠哉，辗转反侧”运用了什么描写方法？有什么作用？
“悠哉悠哉”是心理描写，表现了男子的思念之情绵绵不尽。
“辗转反侧”是动作描写，表现了男子的相思之苦、彻夜难眠。
这两句形象地表现了男子对淑女深深的思念之情。
合作探究
“琴瑟友之”“钟鼓乐之”是实写还是虚写？
虚写，描写男子憧憬于美好的爱情梦幻之中，心中充满了欢喜之情。
合作探究
这首诗塑造了一个怎样的抒情主人公形象？主要运用了什么描写方法？
这首诗塑造了一个不懈追求心上人的执着的抒情主人公的形象。
心理描写。
合作探究
孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”请结合这首诗谈谈你对这句话的理解。
《关雎》是一篇男女言情之作，写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程美好、喜悦而不低俗，即所谓“乐而不淫”；
写求之不得的焦虑、苦闷，又写了想象中求而得之的热闹情景，即所谓“哀而不伤”。
合作探究
这首诗在章法上的最大特点是什么？有什么表达效果？
重章叠句（复沓），即一首诗有若干章节构成，每章的字句基本相同，只对应的变换少数字词。
可以增强诗歌的节奏感、音乐感，形成回环往复的美，渲染气氛，强化感情，给人一种委婉而深长的韵味。
合作探究
为了增强诗歌音调的和谐美和描写的生动性，诗歌还采用了一些叠音词和双声叠韵的联绵词，请找出来加以体会。
“关关”是叠音词；“窈窕”是叠韵；“参差”是双声；“辗转”既是双声又是叠韵。
用这类词语修饰动作，如“辗转反侧”；描摹形象，如“窈窕淑女”；描写景物，如“参差荇菜”，无不活泼逼真，声情并茂。
合作探究
合作探究
主 旨
这首诗写一个男子对女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和幻想中求而得之的喜悦之情，反映了古代劳动人民对美好爱情的向往和追求。
（1）比兴手法。
（2）重章叠句。
　
（3）双声叠韵。
写作特色
《关雎》是诗经首篇，也是我国历史上第一首优美动人的民间情歌，是我国爱情诗歌的“开山之作”。开头四句以起兴开篇，由成双成对雎鸠鸟引出男女爱情，并统领全诗。然后运用重章叠句的方法，写出了男子求姑娘而不得，辗转反侧日夜不安的焦急心情。最后，用虚写的方式，表达了男子对心爱的姑娘的深深爱慕和美好的愿望。这首诗感情率直、淳朴、真挚、健康，是一篇古老而优秀的作品。
课堂小结
窈窕淑女
君子好逑
寤寐思服
辗转反侧
琴瑟友之
钟鼓乐之
板书设计
邂逅淑女，一见倾心
朝思暮想，辗转难眠
琴瑟钟鼓，梦想成婚
比兴手法
重章叠句
双声叠韵
关雎
你还知道哪些描写爱情的诗句？
①执子之手，与子偕老。（《诗经》）
②在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。(白居易)
③曾经沧海难为水，除却巫山不是云。(元稹)
④问世间情为何物，直教人生死相许。(元好问)
⑤春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐)
⑥两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。(秦观)
⑦爱情是生命的火把。(维斯冠)
⑧身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。(李商隐)
拓展延伸
1、理解性默写。
（1）统领《关雎》全篇的诗句是：__________，__________。
（2）《关雎》中用来形容美丽善良的姑娘的成语是__________。
（3）《关雎》中写男主人公醒着梦着都念念不忘、执着追求“淑女”的句子是：__________，__________。
窈窕淑女 寤寐求之
课堂检测
窈窕淑女 君子好逑
窈窕淑女
（4）《关雎》抒发“求之不得”忧思的句子是：__________，__________。
（5）《关雎》写男主人公在想象中实现愿望的句子是：__________、_________。
课堂检测
琴瑟友之 钟鼓乐之
悠哉悠哉 辗转反侧
2、“窈窕”和“淑女”都为“美好”之意，这两种美好是否一样呢？
不一样。
“淑”是贤淑、贤良之意，是一种内在美；“窈窕”是外在美，是内在的修养外化为绰约的风姿。诗中反复吟咏“窈窕淑女”这一形象，足见其秀外慧中、内外兼修。
课堂检测
3、我国古代经典名篇中创造了大量成语，其中出自《关雎》的成语有什么？
窈窕淑女、求之不得、辗转反侧。
课堂检测
再 见