16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》精品实用高效课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
统编版 八年级下册
庆祝奥林匹克运动复兴25周年
顾拜旦
精品实用高效课件
奥林匹克运动会发源于两千多年前的古希腊，因举办地在奥林匹亚而得名。古代奥林匹克运动会停办了1500年之后，顾拜旦于19世纪末提出举办现代奥林匹克运动会的倡议。之后于1894年6月成立了奥林匹克委员会，并于1896年在雅典举行了第一届现代奥林匹克运动会。奥运会能够复兴，法国男爵顾拜旦功不可没。
今天就让我们一起走进瑞士的洛桑金色演讲厅，一起听听顾拜旦为奥运会在全世界推广发出的声音。
导入新课
1、理清课文思路，了解奥林匹克精神的内涵和价值。
2、欣赏课文的语言特色，感受演讲的说服力和感染力。
3、感知奥林匹克精神，并用体育精神激发自己对生活、学习的热情。
学习目标
1、理清课文思路，了解奥林匹克精神的内涵和价值。
2、欣赏课文的语言特色，感受演讲的说服力和感染力。
3、感知奥林匹克精神，并用体育精神激发自己对生活、学习的热情。
学习目标
顾拜旦(1863—1937)，出生在一个法国贵族家庭，享有男爵爵位。法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人。1896年至1925年任国际奥林匹克委员会主席，并设计奥林匹克会徽、奥林匹克会旗。他终生倡导奥林匹克精神，被誉为“现代奥林匹克之父”。顾拜旦不仅是国际体育活动家，同时也是卓有成就的教育学家和历史学家。
作者简介
本文是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑举行的庆祝奥林匹克运动复兴25周年纪念会上的演说。在此之前，奥林匹克运动自身存在许多弊端，也受到国际政治局势的严重影响。这些都违背了顾拜旦所提倡的奥林匹克精神，于是他用此次演说以重申奥林匹克精神。
背景链接
①襁褓(qiǎnɡ bǎo)：包裹婴儿的被子和带子。
②萦(yínɡ)绕：回旋往复；曲折环绕。
③肤浅：(学识)浅，(理解)不深。
④分崩离析：形容集团、国家等分裂瓦解。
⑤行将就木：寿命已经不长，快要进棺材了。
⑥自圆其说：使自己的论断或谎话没有破绽。
词语释义
这次演讲是以什么为中心的？
奥林匹克精神。
整体把握
奥林匹克精神的内涵是什么？从文中筛选关键词句回答。
平和、自信，包括并超越了竞技精神，对人类来说是一种新的教育方式，是属于大众的，可促进社会和平、公平和教育的发展，推动社会的进步。
整体把握
划分结构，概括各部分的大意。
　　第一部分（1）：回顾历史，展望前景。
第二部分（2-7）：阐明奥林匹克精神的内涵。
第三部分（8-10）：盛赞来宾，憧憬未来
整体把握
这篇演讲词是怎样开头的？有何特点？
开门见山，直奔主题。回顾奥林匹克运动的发展史，把听众拉回到五年前和五年来的复兴过程，既切合当时的场景，又将听众带入历史情境中，与演讲者产生共鸣。
合作探究
“自信与它的姊妹平和总是携手并进、相辅相成”运用了什么修辞手法？有什么表现力？
比喻、拟人。
将自信和平和比作“姊妹”，并将其人格化，生动形象地写出了奥林匹克精神的本质，揭示了自信和平和的美好融洽的关系。
合作探究
奥林匹克主义与一般的体育运动有什么区别？作者运用了什么写法？
“一般的体育运动”是指运动员欣赏自己做出的努力，它是纯粹的竞技精神，只是自得其乐；“奥林匹克主义”是指将运动员内心的愉悦与对大自然的热爱和对艺术的奔放激情融合在一起感染人、鼓舞人。
作者运用对比写法，让人们对奥林匹克主义有了更深入的了解，对其价值了更深刻的体会。
合作探究
作者在第5段中阐述了重建奥林匹克运动会的原因，请找出来。
一些青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚，渴求进步但又常常因夸大某种正确思想而误入歧途的人类精神，开始致力于将青少年从这种状态中挣脱出来。
合作探究
从第5段来看，顾拜旦复兴奥运会的宗旨是什么？他决心怎样做？
顾拜旦复兴奥运会的根本宗旨就是通过体育竞赛来教育青少年。
因此，他决心把“盎格鲁－撒克逊人的运动功利思想向古希腊遗留下来的一呼百应的体育观靠拢，两者逐渐融合为一体”，从而开辟奥林匹克新时代。
合作探究
“这25年来我们成功兴建的事业大厦，便是这副模样”运用了什么修辞手法？有什么作用？
比喻。
将“奥林匹克运动复兴事业”比作“大厦”，生动形象地说明了奥林匹克运动的发展，表现了作者对奥林匹克运动复兴的欣慰与自豪之情。
合作探究
怎样理解“他愿意愉快地接受诸位对奥林匹克精神的赞美之辞，而他个人，不过是这一理想的第一个仆从”这句话？
　　作者认为自己只是兴建奥林匹克运动事业大厦的一个听从内心召唤的建筑师，为大家对奥林匹克精神的认可感到高兴。这句话体现了作者的谦逊情怀。
合作探究
如何将奥林匹克精神变成现实？
大众参与，即使地位最低下的公民也应该“享受”这种精神。
合作探究
“一项运动倘若只有一部分人包含在内，在当今社会又怎能称得上完美呢？”这句话运用什么修辞手法？有什么作用？
用了反问的修辞手法，加强语气，强调奥林匹克精神应该面向大众，引起读者的思考。
合作探究
“奥林匹克主义的完美实现”具体指什么？
　　指面向大众，让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，达到强身健体的乐趣。
合作探究
最后一段运用了什么表现手法？有什么作用？
运用象征手法，既是作者对冷峻现实的认识，也是对美好未来的憧憬。作者含蓄地描绘出奥林匹克主义美好、光明的前景，与文章开头相照应，深化了主旨，强化了感情。
合作探究
合作探究
主 旨
本文用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵，热烈地讴歌了奥林匹克精神，它使人平和、自信，包括并超越了竞技精神，对人类来说是一种新的教育方式，是属于大众的，可以促进社会和平、公平和教育的发展，推动社会的进步。
课堂小结
顾拜旦的一生，是为国际奥林匹克运动奉献的一生，他不惜倾家荡产、奔走呼号。他光辉的一生可以说为奥林匹克运动做到了“鞠躬尽瘁，死而后已”，为世界文化史和体育史留下了不朽的篇章。这篇演讲词，作者用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值，激情澎湃地畅想美好前景，确信奥林匹克精神必将如阳光般普照大地。尤其作者所阐明的奥林匹克精神的内涵远远超出了他所处时代人们的认知，这种思想正因其深邃与超前性而显得难能可贵。
积累有关“体育运动”的名言。
①生命在于运动。（伏尔泰）
②运动是一切生命的源泉。（达．芬奇）
③运动的作用可以代替药物，但所有的药物都不能替代运动。（蒂素）
④世上没有比结实的肌肉和新鲜的皮肤更美丽的衣裳。（马雅可夫斯基）
⑤如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！（古希腊格言）
⑥人怕不动，脑怕不用。（谚语）
⑦饭后百步走，活到九十九。（谚语）
拓展延伸
1、下列句子运用的修辞手法正确的一项是(　 )
①在他们的想象中，勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了。
②奥林匹克主义曾在许多世纪里，一直主导着古希腊社会。
③有什么名义能将大众排除在奥林匹克精神之外呢？
A.比喻 拟人 反问 B.比喻 对比 设问
C.拟人 比喻 反问 D.拟人 比喻 设问
A
课堂检测
2、 “所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。”这句话运用了什么修辞手法？是什么作用？
课堂检测
拟人。
“挺”“无所畏惧”把奥林匹克主义人格化，生动形象地表现了奥林匹克主义在世界大战中保持本色、坚强的品质。
再 见