13《最后一次讲演》精品实用高效课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
统编版 八年级下册
最后一次讲演
闻一多
精品实用高效课件
司马迁在《报任安书》中写道：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”民主战士闻一多先生的死就比泰山还重，因为他为国为民，不惜抛头颅、洒热血。他大义凛然、视死如归的精神彪炳史册，烛照千古。今天，我来学习闻一多先生即兴做的《最后一次讲演》，体会他如火山喷发一般不可阻遏的情感。
导入新课
1、了解作者的有关知识及背景资料；朗读课文，了解演讲稿的特点。
2、理解感叹句、反问句、褒贬词的使用对表达演讲者思想感情的作用；品味爱憎分明，充满激情，极富号召力和感染力的语言。
3、学习闻一多先生强烈的爱憎情感和为追求真理不怕牺牲的精神。
学习目标
闻一多(1899—1946)，原名闻家骅（huá)，著名诗人、学者、民主战士。湖北黄冈浠水县人，出身子世家望族，书香门第，自幼爱好古典诗词和美术。1912年考入清华大学。新月派代表诗人，代表作有《红烛》《死水》《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》等。1946年7月15日，被国民党特务暗杀。
作者简介
《最后一次演讲》是闻一多在1946年7月的李公朴追悼会上所做的讲演，在讲演中闻一多对以蒋介石为首的国民党反动派的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判。当天下午闻一多就遭到了国民党特务人员的暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。所以称为“最后一次讲演”。
背景链接
演讲词
演讲词，又叫讲演词、演说词、讲话稿，属于议论文体裁，是一种口头向群众宣传的带有鼓动性的文章。
　　特点：讲演要有针对性，讲演的思路务必清晰，内容充实；语言要口语化。
　　结构：开头提出问题，或亮出讲话要点，以引起听众的兴趣和关注；重点是中间主体部分对讲演主旨的阐述；结尾回应开头，总结全文，或提出希望和祝愿，使听众受到激励和鼓舞。
文体知识
①诬蔑(miè)：捏造事实败坏别人的名誉。
②挑拨离间(jiàn)：引起是非争端，使别人不和。
③卑鄙无耻：形容人品质恶劣，不知羞耻。
读音释义
闻一多演讲的主要内容是什么？
闻一多在李公朴的追悼会上，义正辞严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣。
整体把握
划分结构层次。
第一部分(1-3)：痛斥反动派，赞扬李公朴。
第二部分(4-5)：揭露虚弱本质，指出人民必胜。
第三部分(6-12)： 号召人民斗争，争取和平民主。
整体把握
闻一多先生在第一部分一再痛斥敌人卑劣无耻，概括一下敌人的卑劣无耻表现在哪几个方面？
李公朴无罪而遭毒手；
偷偷摸摸地暗杀；
杀了人，为推脱罪责反造谣诬蔑。
合作探究
第一部分（1-3）
“为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！”这个句子有什么表达效果？
“光明正大”与“偷偷摸摸”，一褒一贬，形成鲜明的对照，揭露了国民党反动派的卑劣无耻，表达了作者强烈的愤怒和憎恶之情。
合作探究
设问、反复。
设问句能引起听众的注意和思考，使听众产生情感上的共鸣；反复质问特务，强烈表达了对特务的憎恨，表现了闻一多的大无畏精神。
合作探究
“这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！”这几句运用了什么修辞手法？有什么作用？
第2段连用三个“无耻”和三个“光荣”有什么表达效果？
运用反复和对比的修辞手法，突出反动派的无耻和李先生光荣，表达了作者爱憎分明的思想感情和大无畏的革命精神。
合作探究
本篇的开头与平常一般的悼词有何不同？
悼词，一般来说，开始是致哀或者述亡者的生平。
这篇悼词一开始就痛斥反动派，这是因为当时闻先生见到在追悼大会进行中特务无理取闹，搅扰会场，他忍无可忍，虽然事前从安全考虑没有安排闻先生讲话，他当即拍案而起，挺身走上讲台，喷发出胸中的怒火，倾吐出心中的激情。
合作探究
第4段作者是如何揭露反动派的本质，进而指出反动派末日来临的？
首先表达对反对派的强烈愤慨，接着剖析出敌人内心的虚弱：自己在恐怖、慌、害怕，然后指出他们的末日来临：完了、快完了。
合作探究
第二部分（4-5）
闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从第二部分找出答案。
①他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；
②杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来；
③历史上没有一个反人民的势力是不被人民毁灭的。
合作探究
第5段最能表现闻一多先生观点的是哪句话？
人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
合作探究
第二部分作者对特务的称呼由“他们”改为“你们”，有什么作用？
表明讲演者大无畏的精神和愤怒的感情，用“你们”直斥敌人，痛斥色彩更为强烈。
合作探究
怎样理解第6段“现在李先生倒下了，他的血要换取政协会议的重开”的含义？
强调了李先生死的价值和意义。
合作探究
第三部分（6-12）
闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？
①发扬云南光荣的历史；
②决不让反动派蛮横；
③完成争取民主和平的任务。
合作探究
文章结尾运用了怎样的表达方式？有何作用？
抒情。
既是对李先生的高度赞扬，也表达了闻一多先生为了为民主与和平不怕牺牲、视死如归的革命精神。
合作探究
合作探究
主 旨
本文围绕李公朴被害事件，揭露反动派的无耻暴行和虚弱的本质，赞颂烈士的斗争和牺牲精神，号召人民与敌人斗争到底，表达了自己热爱祖国、为革命事业不惜献身的斗争精神
指出下列句子是什么句式，并分析其表达效果。
（1）李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！
设问句能引起听众的注意和思考，比陈述句的情感强烈，能使听众产生情感上的共鸣。表达了闻一多愤怒痛斥反动派的情感。
合作探究
（2）凭什么要杀死李先生！
反问句。加强语气，当面责问特务，强烈谴责了反动派的残暴。
（3）今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲呀！
设问句、祈使句。当面命令特务，揭露了反动派虚弱的本质，表现了自己大无畏的精神。
合作探究
（4）特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！
反问句、感叹句。揭露了敌人虚弱的本质，强调其必然灭亡的下场，表达了强烈的憎恨感情。
合作探究
（1）运用褒贬词语，富有感情。
（2）语句简短，句式多样。
（3）在讲演中不断变换人称。
写作特色
冰心说：“闻一多的死是一首伟大的诗，他给我们留下了最完美、最伟大的诗篇。”
　　闻一多先生挺身而出，大义凛然，以豪迈的气概跟反动派展开面对面斗争的精神，将永远鼓舞我们不断前进！ 　
课堂小结
痛斥——反动派
赞扬——李公朴
揭露——虚弱本质
鼓舞——人民斗志
号召——人民
争取——胜利
板书设计
最后一次讲演
爱憎分明
坚持真理
视死如归
第一部分
第二部分
第三部分
历史上像闻一多一样为国为民抛头颅洒热血的人还有很多，请列举一个人物并简述他的事迹。
①南宋丞相文天祥抗元失败被俘后，受尽了折磨，元朝多次派人劝降，但文天祥坚决拒绝，终于在公元1283年被杀害了。
②被称为“戊戌六君子”之一的谭嗣同变法维新失败后，拒绝东渡日本避难，在闹市场慷慨就义，留下了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的千古绝唱。
拓展延伸
1、对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
①今天，这里有没有特务？你站出来！
②杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”……
③无耻啊！无耻啊！
④你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？
A.设问 引用 反复 反问　B.反问 比喻 反复 设问
C.反问 引用 反复 设问　D.设问 比喻 反复 反问
A
课堂检测
2、“希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？”将此句改为陈述句，并说明表达效果有什么不同。
陈述句：希特勒，墨索里尼，都在人民面前倒下去了。
改为陈述句后，语气不如反问句语气坚决，意义也不如反问句强烈。
课堂检测
再 见