19《登勃朗峰》精品实用高效课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
统编版 八年级下册
登勃朗峰
马克·吐温
精品实用高效课件
有位美国作家应邀赴宴。席间，他对一位贵妇说：“夫人，你太美丽了！”不料那妇人却说：“先生，可是遗憾得很，我不能用同样的话回答你。”作家笑着回答：“那没关系，你也可以像我一样说假话。”
这位头脑灵敏的幽默大师就是马克·吐温。今天，让我们走进他的散文《登勃朗峰》，看看这位以幽默见长的作家是如何写游记的。
导入新课
1、理清作者的游踪。
2、学习本文散文笔法与小说笔法并用的写法； 体会文中优美而又幽默风趣的语言。
3、培养热爱自然、热爱生活的情感。
学习目标
马克·吐温(1835-1910），美国著名作家，也是著名演说家。19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表之一。一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面，其作品风格以幽默和讽刺为主。他的代表有《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》《百万英镑》等。被誉为“美国文学之父”。
作者简介
勃朗峰是阿尔卑斯山的最高峰，位于法国的上萨瓦省和意大利的瓦莱达奥斯塔的交界处。勃朗峰的最新高度为海拔4810米，它是西欧的最高峰。
1867年，马克·吐温在前往欧洲和中东旅行，期间写了大量的旅行信件，1869年收集成《傻子旅行》一书。本文是他欧洲旅行游记中的一篇。
背景资料
纤指(xiān) 穹顶(qióng)
醺醺(xūn) 霓裳(ní cháng)
字音字形
①翌(yì)日：次日。
②辚(lín)辚：形容车行走时的声音。
③巉(chán)峻：险峻陡峭。
④拾(shè)级：逐步登阶。拾，轻步而上。
⑤沟壑(hè)：山沟。
⑥皑(ái)皑：形容霜、雪洁白。
⑦轻歌曼舞：轻松愉快的音乐和柔和优美的舞蹈。
⑧纷至沓(tà)来：纷纷到来；连续不断地到来。
⑨名副其实：名称或名声与实际相符合。
读音释义
本文是一篇游记散文，找出作者的行踪。
马蒂尼
整体把握
——黑首道上
——勃朗峰
——阿冉提村
——沙蒙尼。
划分结构，并概括每部分大意。
第一部分(1-6)：写上山，描绘山中奇景。
第二部分(7-11)：写下山，叙述奇人奇事。
整体把握
第1段写了什么内容？有什么作用？
描写人们通过不同的交通工具赶路游勃朗峰的盛况。
开篇点题，总领全文，设置悬念，为写勃朗峰的秀美景色做铺垫。
合作探究
作者登山时是徒步行进，为什么认为乘车骑骡的游客“可怜可悯”呢？
因为路都是上坡，陡峭难行；天气又灼热难当，焦炙于火辣辣的艳阳下，乘车骑骡反而极不方便，但他们是花了钱坐车的，要让钱花得值，如果下车就觉得钱白花了，不会像我们那样在树林中避暑纳凉，稍作歇息，所以显得“可怜可悯”。
合作探究
第2段写黑首沿途景色：清流急湍，岩壁巉峻，丘岗葱绿，瀑布倾泻。
景物特点：美不胜收。
写景方法：先总说景色秀美，然后具体描写。通过视觉和听觉，写出景物的美，给人以身临其境之感。
合作探究
找出文中描写景物的句子，说说作者具体写了哪些地方的什么景物，景物有怎样的特点，又是怎么写的。
第3段，写勃朗峰：白雪覆盖，日照其上，光艳耀目。
景物特点：威严，独踞苍穹。
写景方法：远观勃朗峰，“独踞苍穹”的“踞”形象地写出了其威严的特点。
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第4段，写勃朗峰周围的山峰：浅棕色的光秃尖岩。
景物特点：奇特。
写景方法：运用比喻，把山峰的形状比作“美女的纤指”“塔糖”，写出了山峰形状的奇特。
合作探究
第5-6段，写勃朗峰附近的一座峰巅：色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕。
景物特点：轻柔，美丽，满目华彩，变幻无穷。
写景方法：运用比喻，将“朵朵白云”比作“游丝蛛网”和“身披霓裳羽衣的纯洁天使”，突出白云的纤巧、轻柔、美丽。
合作探究
作者由眼前的绚丽色彩及其变幻联想到什么？抒发了怎样的感慨？
联想到肥皂泡。
抒发了对美好事物的赞叹之情，以及美好事物易逝的惋惜之情。
合作探究
下山的过程中作者有怎样的感受？
惊险：路况差，车速快，颠簸厉害，常险遭不测。
惊喜：虽有颠簸之苦，不测之险，却超过了长长的游客车队，住进了上等的房间。
合作探究
找出描写车夫的句子，说说作者是从哪些方面描写车夫的，写出了车夫怎样的特点。
①语言描写：
“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。你看着吧！”
“哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。”
“只当是种乐趣吧，先生们，这种情况
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不常见，但很不寻常——能坐上车王的车的人，可是少之又少啊——看到了吧，正如我说的，我就是车王。”
通过语言描写，写出了“车夫之王”自信，热情，健谈。
②神态描写：
出发前“把握十足”；途中飞速行车时“神情威严”；险遭不测时，“面不改色，和颜悦色”。
通过神态描写，写出了“车夫之王”自信，全神贯注，镇定，关心他人。
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③动作描写：
“他扬鞭一挥，车便辚辚向前。”“有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。”“时不时地掉转头来。”
通过动作描写，突出“车夫之王”驾车技术的高超。
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幽默风趣是马克·吐温的标签，请从文中找出几例加以体会。
①将在烈日下暴晒的骑骡、坐马车的人说成是“既然花了钱坐车，就一定要使他们的旅行物有所值”。
②将马车疾驰描写为“什么乱石废物，沟壑旷野，一概不顾——有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起”。
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③将车夫打嗝说成是标点符号系统，将说话时不停地打嗝说成是在加标点符号。
④将自己先于其他人到达沙蒙尼，住进旅馆的上等房问说成老天有意安排，让车夫喝得醉醺醺的。
这些句子，语言诙谐幽默，读来饶有兴味。
合作探究
文章写上山和下山笔法有什么不同？
写上山，用散文笔法，描绘山中奇景，嶙峋的怪石，变幻的光影，引出无限感慨。
写下山，以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫，富有传奇色彩。
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主 旨
这篇游记散文记述了作者游览勃朗峰的经历，重点描绘了勃朗峰的美景及富有传奇色彩的趣闻逸事，表达了作者对大自然的无限热爱之情和积极乐观的生活态度。
本文的题目是《登勃朗峰》，但文章的后半部分是记叙下山时的经历。这部分内容是否可以删掉？为什么？
不能删掉。
旅途中不只有风景，奇人奇事亦可乐也。后半部分以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫，富有传奇色彩。这样写，既丰富了文章的内容，又激发了读者的阅读兴趣。
合作探究
（1）写景叙事，笔法多变。
（2）语言生动，风趣幽默。
写作特色
本文是一篇很有特色的游记，作者没有着力描写登山的过程，而是注重对勃朗峰美景的描写，更重要的是通过当地的车夫和导游，向读者传达出一种乐观向上、积极自信的生活态度。作者的幽默风趣也给我们留下了深刻的印象。
课堂小结
上山：散文笔法→山中奇景→无限感慨
下山：小说笔法→奇人奇事→传奇色彩
板书设计
热爱自然
积极乐观
登勃朗峰
一次，马克·吐温乘火车外出，火车开得很慢。当人来查票时，马克·吐温把一张儿童票递了过去。查票员说：“真看不出来您还是个小孩子。”
假设你是幽默的马克·吐温，你会怎
样巧妙回答呢？
现在当然已经不是了，但买票上这辆火车的时候我还是。
拓展延伸
1、指出下列句子所用的表达方式。
（1）前往勃朗峰的途中，我们先坐火车去了马蒂尼，翌日早晨八点多，便徒步出发。
（ ）
（2）有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指。 （ ）
（3）自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡泡了。 （ ）
记叙
描写
议论
课堂检测
2、“有的顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指”运用了什么修辞手法？有什么表现力？
运用比喻，将山峰比喻为美女的纤指，形象生动地写出了山峰尖峭的外形特征。
课堂检测
3、“他说的是法语，还不时地打嗝，像是在加标点符号”运用了什么修辞手法？有什么表现力？
运用比喻，把车夫说话时不时打嗝比作“加标点符号”，语言生动形象，新颖奇特，体现了作者幽默的语言风格。
课堂检测
再 见