（西师大版）六年级数学下册教案 百分数的意义

百分数的意义
教学内容:
百分数的意义和写法 例1、例2
教学目标：
1、让学生理解百分数的意义，能正确读写百分数，知道百分数与分数
的区别。
2、会求一个数是另一个数的百分之几，会求常见的百分率。
3、使学生感受百分数与生活的联系，体会数学的应用价值，激发学生
学习数学的兴趣。
教学重点：
理解百分数的意义，能正确读写百分数。
教学难点：
理解合格率、出勤率、成活率、出油率……的含义。
教学过程：
一、联系生活，引入新课
（1）学生汇报收集的生活中的百分数。
课前，老师让大家收集生活中的百分数，找到了吗？在什么地方找到的？
（2）人们在生活中为什么这么喜欢用百分数呢？这节课咱们就一起来研究。（揭示课题）你想了解百分数的哪些知识？
二、自主探索，学习新知
1、理解百分数的具体含义
(1) 学生自学课本第2页内容。
(2)讨论交流：通过自学，你知道了什么？
指名回答，全班交流、订正。
(3)质疑：百分数和我们学过的哪种数比较相似？
指名回答，通过交流，引导学生初步了解百分数和分数的联系和区别。
(4)明确百分数的读写法。
说一说怎样读百分数？怎样写百分数？
指名回答，全班交流。
师强调：百分数的读法和分数的读法相同，都是先读分母，再读分子。写百分数时，通常不写成分数的形式，而是在分子后面加上百分号“％”。写百分号时，两个圆圈要写得小一些，以免和数字混淆。
(5)反馈练习。
同桌两人互相读出第2页“读一读”中的练习题。
2、教学例1。
(1)出示例1。
(2)学生独立解决问题。师巡视，了解学生在解题过程中存在的问题。
(3)指名演板，全班交流、订正。
(4)总结百分数的意义。
思考：通过上面的学习，你能说一说什么是百分数吗？
指名回答后，师总结：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。百分数又叫百分率或百分比。
3、教学例2。
(1)出示例2。
(2) 提问：什么叫出勤率？怎么求出勤率？（先独立思考，再小组讨论。）
小结：出勤率是指实到人数是应到人数的百分之几。
(3)学生试着计算，抽生板演汇报。全班交流、订正。
(4)议一议：合格率、成活率、出油率……分别表示什么意思？
小组讨论，指名汇报，全班交流。
三、巩固练习
1、结合实际例子，说说百分数的意义。（课堂活动第1题，同桌两人互相说）
2、课堂活动第2题，小组内合作完成，然后全班交流订正。
3、课堂活动第3题，指名汇报，全班交流。
四、课后反思：