第21课 小树快快长（教案）湘美版 美术一年级下册

小树快快长
学情分析
小树快快长是儿童生活中熟知的事‘物，以此为题材，对儿童进行初步的立体造型练习。小树快快长树与人类的衣食住行关系密切，通过集体创造小树林的活动，可以帮助学生增强关爱自然、热爱家园的美好情感。　　
树的结构主要由树干和树冠两大部分组成，树的外形形态各异，小树快快长可以概括为近似的半圆形、三角形等几何形。本课小树快快长抓住这些特点，要求巧妙运用废旧的挂历纸、彩色纸等材料制作立体的树。
教材分析
教材呈现了几种不同的制作方法：运用卷、折、粘贴的手段，将树干做成了圆柱体、锥体等立体形；树冠则可以根据它的外形特点来设计，或剪或卷，再粘贴或插接到树干上。也可以随手剪出树的外形，再将树形对折。
教学目标
知识与技能目标：运用废旧的挂历纸等材料制作立体的树。
方法与过程目标：认识树的结构特点，了解树和人类的密切关系。
情感价值观目标：激发学生爱树、爱家园的美好情感。
教学重点
了解小树的结构和特点；
教学难点
能运用各种绘画方式表现小树。
教学方法
本课教学设计须强调学生在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方法表现生活中观察到的树，并借助语言表达自己的想法，要重视学生在造型活动中参与和探究的过程。
观察感知——讨论赏析——自主表现——交流感受。
教学课时
1课时
教学准备
材料可以拓宽，废旧的广告纸、包装纸、画报纸、特种艺术纸均可以，选材要注意色彩、纹样的巧妙搭配。
树与人类的衣食住行的密切关系，需要教师列举生活中的实例予以适当的介绍。
教学程序
一、创设情境
欣赏动画——树的生长过程，引发学生的兴趣。
板书课题《小树快快长》。
二、欣赏了解
图片欣赏，认识不同形状、种类的树。了解树的基本形状和特征。思考：
（1）你观察到的树是由那几个部分组成的？（树干、树枝、树冠）显示图片
（2）树的外形有什么特点？形状：对称和不对称形；树冠有椭圆形、云朵形、三角形、半圆形、扇形等等；树干：有的细、有的粗、有的笔直、有的弯曲、有的光滑、有的粗糙等等。
（3）学生试画自己喜欢的树。
三、方法指导
教师讲解演示制作步骤
（1）画树形
（2）剪树形
（3）添加、拼贴完成。
欣赏图片，说说它们采用了哪些制作方法？
范图（1）剪贴的方法；
范图（2）撕贴的方法。
欣赏用不同方法表现出来的树，启发学生思维。
四、自主创作
作业：用彩纸剪贴一棵自己喜欢的树。
播放轻音乐，教师巡视指导。
五、交流赏析
将学生的作品贴到展示区《地球上》。
学生讲讲自己最喜欢的树，并说出原因，
六、欣赏感知
观赏动画《先砍伐？再重建？》，对学生进行环保教育。
学生谈感受。
总结。
作业要求
做一棵你喜欢的树，和同学一起做成一片小树林。
板书设计
小树快快长
制作步骤：
（1）画树形
（2）剪树形
（3）添加、拼
教学反思
本课是一堂手工课，并且选用生活中儿童常见的“树”为题材，旨在引导学生学会欣赏观察身边美的事物，养成善于观察的习惯，在欣赏中尝试理解美，在本课的教学中我选用撕纸的形式来完成作业。撕纸，可以锻炼孩子们的手指灵活度，而活动手指，就是最好的脑保健操，可以培养孩子心灵手巧的优美气质。而图片的欣赏则让学生加深对各种树木的认识与理解。一开始，我用“环保小动画”进行导入，让学生了解保护树木的重要性，培养孩子们环保的好习惯。接着，引导学生把各种不同的树用多种作业形式展示，在开拓学生思维的同时也培养了孩子的概括能力、夸张想象能力。此环节贴近这一阶段儿童的身心发展规律，达到了不错的教学效果。拓展部分对树的作用进行总结，再次加深了学生爱护树木、珍爱地球生命的环保意识。因为，只有防止生态平衡被破坏，我们才可以健康快乐的成长。尽管看似完整的一课，也依然出现了一些小的问题。因为在讲课的过程中只是强调了“树冠”与“树干”的多种形状，而忽略了颜色部分的合理搭配，所以在看学生的作业展示时，会有一些“上下一色”的情况出现，使可爱的小树们顿时失去了‘光泽’。如果在学生作业时能够带领学生一起做，针对各种不同形状、不同颜色花纹的搭配进行指导，效果会更好！而且学生们在对树的形状认识还过于单一，因为树有成千上万种，他们做出来的树都只有一两种，动手能力也还需要加强。
在今后的教学中，我一定会更加努力，不仅要设计好课的每个环节，做流畅的课件，更要把学生作业过程中的问题也考虑其中。只有这样，才可以让孩子们学得更加开心，作业更加漂亮，爱上每一节美术课！