通用版 体育 一年级下册 乒乓球游戏 说课教案

乒乓球游戏说课稿
现代教学论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点；根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，学情分析，教学目标等几个方面加以说明：
一、指导思想
首先我来谈谈本节课的指导思想，本课以“健康第一”为指导思想，促进学生身心全面发展，教学中体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，着眼于改善学生的学习方式，注重学生的实践体验，重视学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，帮助学生学会体育与健康的学习，具备终身体育能力。
二、教材分析
教材分析上好一堂课的关键，我来说一下我对教材的认识。乒乓球游戏选自人教版《体育与健康》1～2年级全一册，第六章第三节的内容。乒乓球游戏中包含了持拍手型、端球、颠球等乒乓球的基本技术，学习这一系列技术动作也提高了学生上下肢协调能力以及神经系统的反应能力。通过多种游戏的方式进行练习也提升了整个班级的凝聚力，同学之间相互合作互帮互助的精神。本节课内容为基础内容，打好基础为今后深入学习乒乓球各方面知识也有着重要的意义。
三、学情分析
合理把握学情是对以学生为中心的教学理念的具体落实，我面对的学生群体是水平一阶段的学生，此阶段的学生充满好奇，且好动、喜欢模仿，所以在教学中应充分利用示范、游戏等教学环节激发学生的学习欲望。此外由与此年龄正处在长发育时期，肌肉发育尚不完全，含水份多，肌肉纤维较细，收缩功能较弱，耐力差，易疲劳，所以在教学中应当多变换练习内容，增加学生上课兴趣，达到快乐学习。
四、教学目标
一切教学活动都是围绕教学目标来进行和展开的，对此我设定以下教学目标：
【知识与技能】
了解乒乓球运动的知识，并且能简单掌握握拍、击球等动作方法技能。
【过程与方法】
体验乒乓球特点，通过练习提高上下肢以及腰部力量，发展灵敏、协调、速度、力量等身体素质。
【情感态度与价值观】
通过本次课教学，培养同学之间的愉快协作、相互交流和帮助等良好精神品质。
五、教学重难点
教学目标已经确立，教学重难点就显而易见了。
【重点】
增强控制球能力、颠球力度均匀、稳定。
【难点】
全身协调，动作自然、连贯。
六、教学方法
为了更好的凸出重点突破难点，我还选择了一下教学方法，示范法、讲授法、纠正错误与帮助法、小组合作法。
七、教学过程
我认为钻研教材，研究教学法是上好一门课的前提和基础，而合理的安排教学程序则是最关键的一环，为了使学生学有所获，我将从以下几个方面开展我的教学过程：
（一）开始部分
好的开始是一堂好课的关键。首先是课堂常规，其中包含了体委整队，报数，师生问好，检查出勤，宣布课堂要求，简单宣布课堂内容以及最后的安排见习生。在宣布内容环节教师顺势到入本节课内容，通过谈话法进行导入。
同学们，老师今天再上课之前，隔壁学校的大头儿子给老师打电话，说他们学校要举办一个乒乓球比赛，想要请一位教练，我们班同学有没有喜欢乒乓球的？有没有想当教练的呢？同学们都说自己相当教练，但是你们会乒乓球么？同学们都摇摇头说不会啊，不过没关系，今天老师教给大家乒乓球的技术，学好技术我们才能去当教练啊，是不是很威风呢？那么我们今天就来学习一下乒乓球。
【设计意图】通过课堂常规这一环节，更有助于将学生的注意力吸引到课堂中来，整队集合等环节也提升了整个队伍的凝聚力以及纪律性。合适的时机进行课堂的导入，激发学生的学习兴趣，更有利于后续课程的开展。
（二）准备部分
接下来是准备部分，教师带领学生进行游戏“放飞信鸽”，在规定场地画两条相距15米的起止线学生分成人数相等的4队或若干队，发令后各队排头把纸信鸽贴于胸腹前，不能固定，然后松手快跑。绕过标志后返回，先到终点并信鸽不掉的同学为本队得1分，以得分多队为胜。在游戏中如果信鸽掉落必须后退三步再继续。
游戏结束后进行海豚韵律操活动，充分拉伸身体每一个部位。对于本节课还准备了专项准备活动。端球比稳游戏，每人一球一拍，握拍方法不限，将球放在球拍上，不断的寻找球拍的平衡点，防止球掉落。维持时间最长的同学为胜利者，授予乒乓小将称号。
【设计意图】通过准备部分这一环节，学生充分活动身体每一个关节，提高身体热量，降低肌肉粘滞性也更有效的避免了后续运动中的运动损伤。
（三）基本部分
后续进入基本部分，也是本节课的核心环节。
首先教师分别从正面和侧面进行示范颠球的技术动作，引导同学进行观看。观看结束后进行讲解。自然站立姿势，直握或横卧球拍，将球拍放于体前，另一手将球轻轻抛起，当球下落接近球拍时，用球拍轻轻向上颠球。
【设计意图】通过示范学生在脑海中形成初步分感知，对整个技术动作有一个整体的印象，辅以详细的讲解学生可以更好的了解该技术动作的要点，更便于学会，为我们接下来练习起着重要的作用。
练习一：组织学生四列横队体操队形散开，练习颠球，分别颠一次、三次、五次进行练习。
【设计意图】循序渐进颠球的次数，更便于学生掌握该技术动作，通过集体练习教师更方便观看学生技术动作，已便于及时的纠正。
练习二：两人一组进行颠球的练习，一人颠球一人进行辅助捡球，两人交替进行，每人颠球30个。期间教师进行巡回指导纠错，并且集合进行集体纠错。
练习三：两人一组继续进行练习，练习过程中可以适当的降低颠球高度，另一名同学进行计数，一分钟的颠球数量，两人交替进行。
【设计意图】通过两次练习，学生可以基本掌握颠球的技术动作，教师在期间巡回进行指导可以更有效的改正学生错误动作，将动作标准化。练习三中降低颠球的高度可以提高单位时间内颠球的效率，更根本的目的在于适当的加大难度循序渐进可以提升学生对于球的把控程度。
检验环节：颠球比稳游戏。将学生均等分成四组，每人一次颠球机会，当球掉落后第二个人进行接力，直到最后一名同学颠球结束，见习生统计每个小组颠球总数。总数最多的小组活的希望之星小队称号。
【设计意图】通过游戏的方式，一方面提升了课堂的气氛，激发了学生积极进取拼搏的精神，另一方面老师也可以更好检验学生对于本技术动作的掌握情况。
辅教材：对于本节课我还准备了辅教材，组织学生进行推小车的练习，距离10米，四列横排前后两人为一组，交替进行，每人一次。
【设计意图】辅教材更好的促进了学生上下肢协调发展，全面发展也更能符合我们新课标的理念。
（四）结束部分
最后是结束部分，包含了放松活动以及总结评价。伴随着音乐进行身心放松，进行简单的拉伸。教师对于本节课进行简单的评价，以鼓励为主，提高学生自信心，培养终身体育的意识。之后进行师生再见，归还器材。
八、场地器材
我本节课所需器材，主要有乒乓球拍40个，乒乓球40个，田径场一块。
九、预计负荷
预计负荷为练习密度：30%～45%，平均心率：120～130次/分钟，练习强度：中等强度。
十、课后反思