通用版 体育 一年级下册 传地滚球游戏 说课教案

传地滚球游戏说课稿
现代教学论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点；根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，学情分析，教学目标等几个方面加以说明：
一、指导思想
首先我来谈谈本节课的指导思想，本课以“健康第一”为指导思想，以“新课程标准”的教学基本理念以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，着眼于改善学生的学习方式，注重学生的实践体验，重视学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，帮助学生学会体育与健康的学习，具备终身体育能力。
二、教材分析
教材分析上好一堂课的关键，我来说一下我对教材的认识。
踢地滚球选自人教版《体育与健康》1～2年级全一册，是足球踢球技术之一，足球是一项以脚支配球为主，两队攻与守相对抗，以射门的多少来判定胜负的运动，通过练习可以发展学生，提高协调性和下肢力量等素质，此教材是踢球技术的基础性动作，为后续技术和战术的学习打下坚实的基础，通过学习，可以培养学生勇敢、顽强、果断的心理品质。
三、学情分析
合理把握学情是对以学生为中心的教学理念的具体落实，我面对的学生群体主要有以下特点：水平一的学生充满好奇，且好动、喜欢模仿，教学中充分利用教师的示范、游戏激发学生的学习欲望。此外由此其正处在长发育时期，肌肉发育尚不完全，含水份多，肌肉纤维较细，收缩功能较弱，耐力差，易疲劳，在教学中要多变换练习内容。在观察教师的示范时，目的性较差，且易受外来刺激的干扰，无意注意占主导，注意力容易分散。我在教学过程中，我将采用游戏法等教学方法来提高学生的学习兴趣。
四、教学目标
一切教学活动都是围绕教学目标来进行和展开的，对此我设定以下教学目标：
【知识与技能】
学生获得足球运动的乐趣，大部分学生可以掌握足球传地滚球的技术。
【过程与方法】
通过讲解示范、纠正错误、分组练习等方法，提高协调性、下肢力量、速度等素质。
【情感态度与价值观】
通过本次课教学，培养认真练习、刻苦锻炼等精神品质，以及团结协助、合作交往、互动交流的能力，体验运动的乐趣。
五、教学重难点
教学目标已经确立，教学重难点就显而易见了。
【重点】
踢球时一脚支撑，重心稍低，踢球的中后部。接球时，脚力地面不高于球的高度，用脚掌停球。
【难点】
全身协调，动作自然、快速、连贯。
六、教学方法
陶行知先生曾经说过“教学有法，但无定法，贵在得法”，也就是说在教学中注意教学方法的运用，因此我采用以下的教学方法：讲解示范法、纠正错误法、分组练习法等教学方法。
七、教学过程
我认为钻研教材，研究教学法是上好一门课的前提和基础，而合理的安排教学程序则是最关键的一环，为了使学生学有所获，我将从以下几个方面开展我的教学过程：
（一）开始部分
为了帮助学生实现从课下到课上的身心转换，在开始环节我将首先进行课堂常规，主要包括：集合整队；报告人数；检查服装；宣布课的内容；安排见习生等。为了激发学生的学习兴趣，我会跟大家讨论足球明星来，由此导入本课。
导入：大家有没有喜欢的足球明星呢？大家觉得这些足球明星有什么共同点呢？对，他们踢球技术都非常棒！那么大家想不想跟他们一样踢球这么棒呢？今天咱们来学一个最简单的踢球方法，那就是踢地滚球。
（二）准备部分
为了能降低学生肌肉粘滞性，避免运动损伤，在准备部分我会安排两个内容，第一个是游戏，名称：“过关斩将”，方法是在场地的东南西北各端各划二个相距2米的方块代表“关”，再用对称型的线条交叉连接起来代表路，每条路长30米。将全班等分成8队排纵队站于各自的关后。发令后，各队排头从关口沿路线跑出，同一路线两人相遇即可用脚或手猜拳，决出胜负，胜者继续前进，负者退出游戏并迅速通知下一名同学马上出发再去较量，直至有一方连斩数将冲进对方的关，就算胜了一局，接着交换对手再玩，最后积分多的队为胜。游戏之后进行徒手操，主要有扩胸运动，体转运动，腹背运动，踝腕关节等，通过游戏活动动员内脏器官与运动系统参与运动，同时将交通规则与认识活动相结合，寓教于乐并达到提高身体机能兴奋性的目的。
（三）基本部分
优美的示范可以激发学生的学习兴趣，并建立初步的动作表象，所以我在基本部分首先会进行动作示范，示范时，让学生明白传出的球应紧贴地面，向接球方向滚动，而不是空中球，教师应做正误两种示范。正确示范之前，提示学生观察击球部位和脚踢球的部位。
为了让学生把表象动作落到实处，示范讲解之后向组织学生进行练习。在学生练习环节，我安排了如下几个练习内容，进一步建立动作表象，学会最基本的动作方法,掌握发力顺序，我将组织学生以四列横队，体操队形散开，进行完整动作的模仿。
为了更好的突破教学重点，我把第二个练习设置为击固定球练习，主要是为了让学生体会击球的中后部。
为了让学生掌握完整的传接球技术，并且注意提高学生学习兴趣，我安排两个练习，分别是两人一组，进行地滚球练习，可以逐渐增加距离，并互相提醒要踢得正，滚得直，停得住；三人或多人成三角或多边形依次传接地滚球游戏，培养同伴之间友好交流、合作学习的能力。
为了检验学生的练习效果，我最后设置了一个游戏检验环节，游戏名称是射门游戏。方法是男女生各分成两组，用跨栏栏架为球门，以学习小组为单位，依次射门，最后，射球入门多的小组获胜。
（四）结束部分
为了让学生可以在轻松愉快的氛围中让身心得到放松，使学生心率恢复平静，为下节课做好准备，在结束部分进行配乐放松操，为了让学生再次明确本次课的教学要领，同时让学生学会分享，我将让学生共同回顾总结技术要领，最后，为了让学生养成良好的体育习惯，我将组织学生回收器材并师生再见。
八、场地器材
我本节课所需器材，主要有足球40个，栏架2个。
九、预计负荷
预计负荷为练习密度：35%～40%，平均心率：100～115次/分钟，练习强度：中等强度。