通用版 体育 一年级下册 双手持轻物掷远与游戏 说课教案

双手持轻物掷远与游戏说课稿
一、指导思想
本课依据《体育与健康课程标准》，以持轻物掷远为主教材，通过学生尝试，教师语言引导、讲解、演示，使学生直观的了解持轻物掷远的动作方法。初步掌握持轻物掷远的动作技能。发展学生上肢的力量和协调性，培养学生的团结协作精神、积极进取、乐观开朗的品质。让学生在小组活动中大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。
二、教材分析
教材是沟通教师和学生之间重要的桥梁，低年级的投掷虽然只是一些简单易学的动作，但是，它是学习较复杂技巧的重要基础。通过持轻物投掷的教学，能发展学生的上肢力量、协调素质和基本活动能力。提高学生控制身体局部位置的感觉，促进学生身心和谐发展。游戏“投准比赛”能使学生感受到投掷的乐趣。同时还发展了学生的敏捷、反应速度等，学生乐学，效果好。
三、学情分析
本次课的授课对象是水平一小学二年级学生。好动是学生的天性，他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性、娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。因此在教学中针对学生的心理生理特点，安排持轻物投掷的教学，在课堂上引导学生积极思考，在观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。通过游戏，有效的激发团队精神、合作精神，使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪。
四、教学目标
教学目标是教学的出发点和归宿，根据教材和学情确定了以下三维目标：
【知识与技能】
初步了解原地投远的动作方法和锻炼价值，80%的学生能说出原地投掷的动作方法。
【过程与方法】
综合运用双手持轻物掷远和游戏投准比赛等方法，养成积极参与体育锻炼的意识，提高身体协调性。
【情感态度价值观】
通过游戏提升主动参与意识和竞争意识，加强自信、果敢、团结的优良品质。
五、教学重难点
为了课堂教学能够达到最优化，我将教学的重难点确定为：
【重点】
正对投掷方向、双臂屈肘于头后、两臂同时用力甩臂抛出。
【难点】
自然、连贯的抛出。
六、教学方法
根据本课教材和学生的实际，为了更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，我本着“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，以学练为宗旨”的主题思想，特采用以下教学方法：
1.讲解示范法：用规范，优美的示范动作，精简的语言，让学生了解双手持轻物掷远与游戏的动作要领。
2.游戏比赛法：通过游戏“投准比赛”进一步帮助学生巩固所学动作，同时以游戏的形式呈现，激发学生对于投掷活动的学习兴趣。
3.情景教学法：通过创设学习熟悉、喜爱的情景，诱导学生进行技术动作的学习，让学生在活动、愉快的氛围中学习动作。
七、教学过程
在对上述内容进行分析的基础上，我对双手持轻物掷远与游戏的教学过程进行了如下设计：
（一）开始部分
1.课堂常规
（1）体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告。
（2）师生问好。
（3）宣布本次课教学任务、整理服装、报数。
（4）安排见习生。
2.队列队形练习：原地三面转法
课堂伊始，安排这两个内容可以将放松的心态紧张起来，做好上课准备，听口令，协调一致做动作，有助于集中注意力，培养听从指挥，遵守纪律，形成朝气蓬勃的精神面貌。
（二）准备部分
为了降低肌肉粘滞性，防止运动中损伤，运用情景吸引学生的注意力，模仿各种小动物的跑，提升练习的趣味性和热身效果。
1.游戏：绕自然地形模仿各种小动物
情境创设：森林运动会开始了，小马、小兔子等小动物都来参加赛跑，裁判员整装待发，小动物们各就各位。
方法：在音乐的伴奏下，教师用语言提示，学生模仿各种小动物（马儿跑，兔子跳等），教师分组，不同的组代表不同的小动物。裁判员记录比赛成绩决出冠军、亚军、季军。
情境结束：森林运动会结束，老师鼓励获胜者再接再厉，失败者不要灰心，争取下次夺冠。
2.辅助练习
迎接下落的毽子（自抛自接→左抛右接→毽子向高处抛起，拍手，肩，腿，脚或下蹲，或转体接等代替徒手操）。
（三）基本部分
1.导入—创设情境：同学们，前方是敌人的堡垒，指挥部在最里层，而我们只能在线后投掷手榴弹才能攻打敌人，越线就会被敌人发现，同学们你们想不想去打败敌人呢？同学们都已经跃跃欲试了，现在老师先给大家做个示范，同学们注意观察，手持轻物模拟手榴弹，进行进攻城堡，小学低年级学生本身喜欢玩游戏，同时更喜欢在情境中完成游戏，这样既能帮助学生提升学习的兴趣，又能在轻松愉快的氛围中让学生快速参与到课堂当中来，从而更加积极的学习接下来的内容。
2.新课讲授—持轻物掷远技术要领
情境创设：现在同学们我们避免浪费弹药，因此先要做一个简单的训练
（1）教师示范讲解，学生模仿练习
动作要领：双臂持轻物屈肘于头后，面对投掷方向，看准目标，两脚前后开立，运用蹬地、收腹和甩臂的力量快速挥臂向前上方将手榴弹（轻物）投出，通过讲解示范能够让学生初步建立该技术动作的动作表象。
（2）学生练习，教师纠错巡回指导
①先徒手进行原地双手正向投掷动作练习，然后用各种体积较大的轻物（如小皮球、排球、足球、小篮球等）
②学生做各种姿势的投掷练习（跪立，站立）进行双手头上正向投掷，注意左右手平衡发展，教师巡回指导。
③在3~5米远处拉一条2~3米高的横绳，将轻物掷过去。
通过循序渐进的练习是为了将一个比较复杂的动作简单化，方便学生克服本节课的重点和难点，同时能够更好帮助学生提升学习效率。
3.拓展教学——看谁掷的更远更准
情境创设：同学们，我们接下来就要面对敌人开战了，你们准备好了吗？老师已经将敌人的堡垒给大家标注好了，我们大家在投掷线后开始投掷，注意一定要在老师统一的口令下一列一列依次投掷，然后整体统一收回我们的弹药，记住敌人的指挥部在最远处，擒贼先擒王，第一列同学拿好手榴弹先站上投掷区，准备投掷。
具体流程：
（1）教师示范，学生分组尝试投准。
（2）学生交流、展示自己投准的办法。
（3）展示动作点评。
通过采用不同姿势让学生体验不同的投掷感觉，诱导学生积极动作，主动参与练习，并在情景中愉快的完成学习任务，活跃课堂氛围。
4.游戏——投准比赛
方法：将学生均等分成4组，每人1个毽子。
规则：（1）爬过障碍物—击退猎人—快速跑回；（2）爬过障碍物—跳过陷阱—击退猎人—快速跑回。
教法：（1）通过一个障碍物，能击中较近目标；（2）通过两个障碍物，能击中较远目标。
将动作的要点融入到游戏当中帮助学生巩固本课所学动作，提高学习效率的同时，也促进了本课教学目标的达成，完成教师对学生本节课学习效果的检验。
（四）结束部分
1.放松操
方法：绕圆向前走4拍，停下做4拍动作。
口令：1、2、3、4、拍拍手；2、2、3、4、拍拍腿；3、2、3、4、耸耸肩；4、2、3、4、跺跺脚。
2.小结、讲评、收拾器材。
通过以“健康有趣，协调放松，轻松愉快”合为一体的游戏性放松活动，转移大脑皮层运动神经的兴奋，使运动器官得到放松与恢复，让学生在游乐中达到身心放松的目的。
八、场地器材
毽子40个、标志杆4根、障碍物若干。
九、负荷预计
预计平均心率：120~135次/分钟左右；预计练习密度：35%~40%左右。运动强度：中等。
十、课后反思