（青岛版）三年级数学下册教案 热闹的民俗节

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（青岛版）三年级数学下册教案 热闹的民俗节
教学内容：
青岛版教材三年级数学下册第19-21页
教学目标：
1、初步感知轴对称图形并理解轴对称图形的含义。
2、能准确地判断出哪些是轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴。
3、欣赏、感受对称美，培养初步的审美素养。
教学重点：
通过观察、操作活动，初步形成轴对称图形的空间观念。
教学难点：
按要求画轴对称图形。
教学准备：
多媒体教学课件，长方形、正方形、圆形每组各一个。
教学过程：
导入新课，明确目标
1:导入新课：
问：同学们通常在回到家完成老师布置的作业以后，看不看动画片呢？今天老师给大家带来了一位老朋友，同学们告诉我这是哪一位动画明星（出示一个眼睛移位的米老鼠）
问：那它好看吗？和我们平时在电视上看到的有什么不同 那么现在呢，老师给大家变一个魔术（引出课题并板书）
2：出示学习目标：
初步感知轴对称图形并理解轴对称图形的含义。
能准确地判断出哪些是轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴。
自主学习，合作交流：
出示自学指导：出示课件（课本19页）
1：仔细观察这几幅图形，你能发现这些图形有什么特点？请大家依照课本和大屏幕出示的内容以小组为单位进行讨论。
2：小组内交流。
3：全班展示，反馈。
（课件展示四个图形重合的过程）
小结：像这样，如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。折痕所在的直线叫做对称轴。画对称轴一定要用直尺来画用虚线来表示（课件出示对称轴的画法）
4：板书课题：轴对称图形
质疑问难：
1：长方形、正方形、圆是我们常见的图形。它们是轴对称图形吗，分别几条对称轴呢？
2：同学们分别以小组为单位来进行讨论并亲自动手折一折。并完成大屏幕上的问题 （课件出示长方形、正方形、圆形的问题）
3：通过以上的学习，同学们都我们认识了哪些是轴对称图形了，你对“轴对称图形”还有什么疑问吗？
当堂检测：
课件出示闯关类型的练习题
美图欣赏：
课件出示生活中常见的轴对称风景及建筑物
自我评价：
同学们，我们已经欣赏完了大自然中和人类文化遗产中的轴对称图形。那么今天你学到了什么？
板书设计：
对称
轴对称图形 完全重合
对称轴 虚线
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