统编版七年级语文下册20《外国诗二首》同步练习（含解析）

19*　外国诗二首　
基础知识达标
1.给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。
忧郁( )　　　瞬息( )　　　shè( )足
伫立( ) 路jìng( ) yán( )绵
2.下列对句中加点词语的解释,不正确的一项是 ( )
A.现在却常是忧郁(忧郁:忧伤愁闷)
B.一切都是瞬息,一切都将会过去(瞬息:一眨眼一呼吸的短时间)
C.我在那路口久久伫立(伫立:长时间地站着)
D.它荒草萋萋,十分幽寂(萋萋:形容冷落萧条)
3.下列诗句中,朗读节奏划分有误的一项是 ( )
A.假如∥生活∥欺骗了你
B.忧郁的日子里∥须要镇静
C.黄色的树林里∥分出两条路
D.我将∥轻声叹息∥将∥往事回顾
4.“一片树林里分出两条路——/而我选择了人迹更少的一条”中破折号的作用是 ( )
A.声音延长 B.解释说明
C.意思递进 D.语意转折
5.下列有关课文内容的理解和分析,不恰当的一项是 ( )
A.《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人普希金,他的代表作有《自由颂》《致大海》等。
B.《假如生活欺骗了你》直抒胸臆,以劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们相信生活,相信未来。
C.《未选择的路》的作者是美国诗人弗罗斯特,这是一首具有象征意味的政治抒情诗。
D.《未选择的路》中,诗人抓住林中岔道这一具体形象,寄寓了如何选择人生道路的生活哲理。
6.(乐山中考)依次填入下面这段文字横线处的语句,使上下文衔接最恰当的一项是 ( )
你怎样对待生活,生活就怎样对待你。　　　　。　　　　。　　　　,　　　　。　　　　。　　　　,只不过你我未处局中,不知其中滋味而已。
①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度
②人生在世,总会遇到这样或者那样的困难与挫折
③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学
④很多人从表面看来你可能很羡慕他,但人人都有自己的苦恼
⑤美学大师蒋勤在《蒋勤劝美》中曾写道:“人生五味,酸甜苦辣咸都要经历才够完美。”
⑥某种程度上说,人活着就是一种态度
A.⑥②①③⑤④ B.②①⑥③⑤④
C.⑤②①③⑥④ D.①③⑤⑥④②
7.仿照《假如生活欺骗了你》一诗,续写下面的诗句,表达自己对光明的向往。
假如生活欺骗了你,
不要　 　,不要　 　!
　 　:
相信吧,　 　。
8.某班级开展以“微笑面对生活”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题,请你参与解决。
(1)有同学为出本主题的黑板报准备了几句名言,其中有一句不合适,请你帮他找出来。并补写一个关于能够微笑着面对失败,最终走向成功的名人故事。
A.忧郁的日子里须要镇静:/相信吧,快乐的日子将会来临。(普希金)
B.天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。(爱迪生)
C.生活是一面镜子,你对它笑,它就对你笑;你对它哭,它就对你哭。(拉伯雷)
D.“忘我就是快乐。”因而我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳,别人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲,别人嘴角的微笑当作我的快乐。(海伦·凯勒)
(2)你的一位同学的成绩一直不理想,虽然很努力,但进步不大。他的父母十分着急,经常责怪他不争气。他感到前途渺茫,觉得生活没意思,甚至有轻生的念头。假如在本次活动中,你打算去劝他,该怎样说
(3)某同学为主题班会写了一段结束语,其中有几处问题,请你读后完成后面的问题。
微笑,像阳光,拨开重重阴霾,让人看见希望的光芒;微笑,像雨露,滋润枯萎受伤的心灵,[A] 微笑,能把如山的困难推倒;微笑,能把忧郁的情绪冲散;[B] [C] 那就请你微笑着面对生活吧!
①[A]处画线句用词不当,应把“　 　”改为“　 　”。
②[B]处画线句标点有误,请提出修改意见:　 　。
③[C]处画线句表意不准确,应改为:　 　
阅读学习探究
(一)阅读《假如生活欺骗了你》,回答下面的问题。
9.“生活欺骗了你”指的是什么
10.为什么被“生活欺骗”了,还“不要悲伤,不要心急”
11.诗人为什么说“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”
(二)阅读《未选择的路》,回答下面的问题。
12.本诗主要运用了什么表现手法
13.本诗的思路非常清晰,请分别用四个词语把四节内容概括出来。
14.最后一节诗表达了诗人怎样的思想感情
阅读下面的文字,完成后面的问题。
风　暴
(俄)普希金
你可看过岩石上的少女
穿着白衣裙,立于波涛上,
当海水在混乱的幽暗里
和岸石游戏,澎湃和轰响,
当电闪以它紫红的光线
不断地闪出了她的形象,
而海风在冲激和飞旋,
扬起了她的轻飘的云裳
美丽的是这海,狂暴、阴郁,
闪烁的天空没一块蔚蓝;
但相信吧:岩石上的少女
比波浪、天空、风暴更美观。
15.诗的题目为《风暴》,自然“风暴”是诗人浓笔描摹的事物,仔细阅读,说说作者是怎样描摹“风暴”的。
16.诗人是从哪几个方面来描写少女的 着力刻画了她怎样的形象
17.诗中所写的风暴对表现少女的形象有什么作用
18.诗中“风暴”和“少女”各象征着什么 表达了诗人怎样的感情
19*　外国诗二首　答案
基础知识达标
1.给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。
忧郁(yù)　　　瞬息(shùn)　　　shè(涉)足
伫立(zhù) 路jìng(径) yán(延)绵
2.下列对句中加点词语的解释,不正确的一项是 (D)
A.现在却常是忧郁(忧郁:忧伤愁闷)
B.一切都是瞬息,一切都将会过去(瞬息:一眨眼一呼吸的短时间)
C.我在那路口久久伫立(伫立:长时间地站着)
D.它荒草萋萋,十分幽寂(萋萋:形容冷落萧条)
【解析】D项,“萋萋”,形容草长得茂盛的样子。
3.下列诗句中,朗读节奏划分有误的一项是 (D)
A.假如∥生活∥欺骗了你
B.忧郁的日子里∥须要镇静
C.黄色的树林里∥分出两条路
D.我将∥轻声叹息∥将∥往事回顾
【解析】D项,正确的划分应为“我将∥轻声叹息∥将往事∥回顾”。
4.“一片树林里分出两条路——/而我选择了人迹更少的一条”中破折号的作用是 (B)
A.声音延长 B.解释说明
C.意思递进 D.语意转折
5.下列有关课文内容的理解和分析,不恰当的一项是 (C)
A.《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人普希金,他的代表作有《自由颂》《致大海》等。
B.《假如生活欺骗了你》直抒胸臆,以劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们相信生活,相信未来。
C.《未选择的路》的作者是美国诗人弗罗斯特,这是一首具有象征意味的政治抒情诗。
D.《未选择的路》中,诗人抓住林中岔道这一具体形象,寄寓了如何选择人生道路的生活哲理。
【解析】C项,这首诗借自然界的路表达对人生之路的思考,不是政治抒情诗。
6.(乐山中考)依次填入下面这段文字横线处的语句,使上下文衔接最恰当的一项是 (A)
你怎样对待生活,生活就怎样对待你。　　　　。　　　　。　　　　,　　　　。　　　　。　　　　,只不过你我未处局中,不知其中滋味而已。
①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度
②人生在世,总会遇到这样或者那样的困难与挫折
③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学
④很多人从表面看来你可能很羡慕他,但人人都有自己的苦恼
⑤美学大师蒋勤在《蒋勤劝美》中曾写道:“人生五味,酸甜苦辣咸都要经历才够完美。”
⑥某种程度上说,人活着就是一种态度
A.⑥②①③⑤④ B.②①⑥③⑤④
C.⑤②①③⑥④ D.①③⑤⑥④②
7.仿照《假如生活欺骗了你》一诗,续写下面的诗句,表达自己对光明的向往。
假如生活欺骗了你,
不要　气馁　,不要　灰心　!
　艰难的日子里需要勇气　:
相信吧,　成功的大门将为你开启　。
8.某班级开展以“微笑面对生活”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题,请你参与解决。
(1)有同学为出本主题的黑板报准备了几句名言,其中有一句不合适,请你帮他找出来。并补写一个关于能够微笑着面对失败,最终走向成功的名人故事。
A.忧郁的日子里须要镇静:/相信吧,快乐的日子将会来临。(普希金)
B.天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。(爱迪生)
C.生活是一面镜子,你对它笑,它就对你笑;你对它哭,它就对你哭。(拉伯雷)
D.“忘我就是快乐。”因而我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳,别人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲,别人嘴角的微笑当作我的快乐。(海伦·凯勒)
不合适的一句名言是B。
故事:略(事例要包含挫折、努力、成果几部分)
(2)你的一位同学的成绩一直不理想,虽然很努力,但进步不大。他的父母十分着急,经常责怪他不争气。他感到前途渺茫,觉得生活没意思,甚至有轻生的念头。假如在本次活动中,你打算去劝他,该怎样说
略(从乐观、坚强和理解父母等方面作答,意思对即可)
(3)某同学为主题班会写了一段结束语,其中有几处问题,请你读后完成后面的问题。
微笑,像阳光,拨开重重阴霾,让人看见希望的光芒;微笑,像雨露,滋润枯萎受伤的心灵,[A]让人重新散布青春的光彩。微笑,能把如山的困难推倒;微笑,能把忧郁的情绪冲散;[B]微笑,能让美好的生活重现……。[C]谁能否认,人生不需要微笑呢 那就请你微笑着面对生活吧!
①[A]处画线句用词不当,应把“　散布　”改为“　散发(焕发)　”。
②[B]处画线句标点有误,请提出修改意见:　去掉省略号后面的句号　。
③[C]处画线句表意不准确,应改为:　谁能否认,人生需要微笑呢 (或:谁都不能否认,人生需要微笑。或:谁都得承认,人生需要微笑)　
阅读学习探究
(一)阅读《假如生活欺骗了你》,回答下面的问题。
9.“生活欺骗了你”指的是什么
“生活欺骗了你”特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。
10.为什么被“生活欺骗”了,还“不要悲伤,不要心急”
因为生活中的不幸、失意是暂时的,我们不要因为眼前的困难挫折就对未来失去了信心。
11.诗人为什么说“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”
一切都会过去,这是客观规律,包括不幸、失败、挫折、忧郁、痛苦,当不幸过去之后,即人从现实的痛苦困境中解脱出来之后,当年的不幸反而会成为值得你回味、回忆的人生阅历。
(二)阅读《未选择的路》,回答下面的问题。
12.本诗主要运用了什么表现手法
主要运用了象征的表现手法。
13.本诗的思路非常清晰,请分别用四个词语把四节内容概括出来。
驻足徘徊,做出选择,义无反顾,回顾往事。
14.最后一节诗表达了诗人怎样的思想感情
人生的道路,结果谁也预料不到,带有宿命的意味和一丝惆怅。
阅读下面的文字,完成后面的问题。
风　暴
(俄)普希金
你可看过岩石上的少女
穿着白衣裙,立于波涛上,
当海水在混乱的幽暗里
和岸石游戏,澎湃和轰响,
当电闪以它紫红的光线
不断地闪出了她的形象,
而海风在冲激和飞旋,
扬起了她的轻飘的云裳
美丽的是这海,狂暴、阴郁,
闪烁的天空没一块蔚蓝;
但相信吧:岩石上的少女
比波浪、天空、风暴更美观。
15.诗的题目为《风暴》,自然“风暴”是诗人浓笔描摹的事物,仔细阅读,说说作者是怎样描摹“风暴”的。
抓住了风暴中的三个典型形象:在幽暗时和岸石游戏、澎湃、轰响的海水;紫红的闪电;冲激和飞旋的海风。
16.诗人是从哪几个方面来描写少女的 着力刻画了她怎样的形象
从她的穿着、站姿、背景等方面来描写的,着力刻画了她静穆、素洁、勇敢的形象。
17.诗中所写的风暴对表现少女的形象有什么作用
以疯狂的风暴来衬托少女柔韧而有力的美。
18.诗中“风暴”和“少女”各象征着什么 表达了诗人怎样的感情
“风暴”象征革命浪潮,“少女”象征革命者,表达了诗人对革命者坚定的信念、英勇的气概的赞扬之情。