通用版 二年级下册 体育 直线运球游戏 说课教案

直线运球游戏说课稿
一、指导思想
首先来谈一谈我的指导思想。本课以“健康第一”为指导思想，以“新课程标准”的基本理念为指导，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求；着眼于改善学生的学习方式，注重学生的实践体验；重视学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，帮助学生学会体育与健康的学习，具备终身体育能力。
二、教材分析
分析教材对更有针对性的教学、实现更好的教学效果具有重要的促进作用。球类是小学生十分喜爱的体育活动，小学一、二年级的主要教材内容之一。水平一的小足球教学以游戏形式为载体，将熟悉球性和简单动作的学习融入游戏之中，有很强的趣味性、集体性、竞争性和全面锻炼身心的价值。直线运球游戏可以锻炼学生运球能力，使学生具备基本的运球方法，提升足球球性，激发学生对球类运动的兴趣爱好，为今后的学习打下基础。
三、学情分析
教学必须符合学生的天性和身心发展的规律。水平一的学生充满好奇，且好动、喜欢模仿，教学中应充分利用教师的示范、游戏激发学生的学习欲望。耐力差，易疲劳，在教学中要多变换练习内容。在观察教师的示范时，目的性较差，且易受外来刺激的干扰，无意注意站主导，注意力容易分散。教学中可采用情景教学法等加强课堂的趣味性和引导性，球类教学应尽量避免把简单的动作方法教得过细，使教学过程复杂化，影响锻炼效果。
四、教学目标
一切教学活动都是围绕教学目标来进行和展开的，对此我设定以下教学目标：
【知识与技能】
获得小足球活动的简单知识，体验直线运球的动作方法，熟悉小足球的球性。
【过程与方法】
通过观察模仿、游戏比赛等形式，感受活动的乐趣，发展身体灵敏、协调、速度和力量等素质。
【情感态度与价值观】
养成认真学习、刻苦锻炼以及团结协作的良好作风和行为习惯，提升合作交往、互动交流的能力。
五、教学重难点
基于本节课的教材、学情及教学目标，我将教学的重难点确定为：
【重点】
直线运球的动作方法，熟悉球性。
【难点】
击球部位的控制及传球直线推进。
六、教学方法
根据本课教材和学生的实际，为了更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，我本着“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，以学练为宗旨”的主题思想，特采用以下教学方法：
教法：讲解法、示范法、纠正错误法，情景教学法
学法：分组练习、合作学习
七、教学过程
围绕以上教学目标，教学重难点，根据“教师指导—学生主体—练习主线”的原则，设计以下几个教学环节：
（一）开始部分
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。然后我会进行情景创设来激发学生的学习兴趣：同学们，在上课之前老师先给大家唱一首儿歌：解放军，真正好！穿军衣，戴军帽；扛起枪来开大炮，打得敌人哇哇叫。看来大家都学过这首儿歌，真棒！我们都知道我们现在之所以有这么和平幸福的生活，是解放军叔叔在保卫着祖国的边疆，他们是最可爱的人。虽然我们现在还不能成为一名真正的解放军战士，但我们可以做一些力所能及的事情，来支持解放军叔叔的工作，做一名合格的“小战士”。今天啊，就有一项工作需要我们协助解放军叔叔完成，大家有没有信心完成这项工作？好！接下来就让我们一起走进军营一探究竟吧！
通过课堂常规使学生收心凝神，为接下来的课程做好准备。运用情景教学法符合水平一学生的身心特点，激发他们的学习兴趣。
2.在课堂常规之后安排了队列队形练习：进行原地转法练习，可以使学生养成良好的课堂常规习惯，培养学生正确的身体形态、认真练习的态度和良好的组织纪律性。
（二）准备部分
为了降低肌肉粘滞性，活动关节，拉伸韧带，防止运动中损伤，我将结合教学情景带领学生进行以下热身活动：
1.游戏“穿越封锁线”
方法：分为四组，进行障碍跑比赛。分别需要“走过独木桥”，“钻过铁丝网”，“跨过壕沟”，“跑过开阔地”。哪组完成时间短，哪组获得胜利。
2.配乐韵律操
伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。
3.“小小神炮手”
方法：分为四组，设置四个固定靶（距离踢球点2米），用脚踢球的方式将球踢向固定靶。规定的踢球次数内，哪组踢到固定靶的次数多，哪组获得胜利。
通过以上环节，起到热身作用的同时，也调动了学生参与课程的积极性。
（三）基本部分
先设置情景：今天需要我们协助解放军叔叔做的工作就是：“独木桥火线运输”。虽然我们通过了“准备活动”的考验，但要想成为一名真正的“小战士”，完成任务，还需要进入军营，参加训练，学本领！
1.示范
首先，我会组织学生呈四列横队站好，我在队伍的前方做侧面示范和正面示范。示范结束后并针对进行提问：老师刚才直线运球的时候眼睛看的哪个方向？都用了脚的哪几个部位？通过示范及提问，引导学生思考，帮助学生抓住主要的动作环节。
2.学生前后两人为以小组进行讨论，讨论结束后请小组代表进行回答，并踊跃模仿。
3.在学生思考及模仿的基础上，进行动作要点的讲解：用脚的各个部位包括脚背正面、脚背内侧、脚背外侧和脚内侧推拨球，用脚将小足球沿地面直线向前推进。
4.练习
动作技能的形成最主要的是练习，为了激发学生的学习兴趣，更好地熟悉掌握踢球射门动作我结合本节课的情景设置了以下的练习环节：
（1）踢纸盒直线前进。
（2）设定标志物，向标志物直线运球。
针对学生一直低头看球、运球时不是推拨球而是击球的问题我设置了第三个练习。
（3）直线运球报数（学生直线运球，教师手持数个号码牌迎面站立，不时向学生变换举牌，要求学生及时报出牌上数字。）
（4）跑道（球必须运在跑道里）直线运球。
（5）三人一组，三角形巡回直线运球。
（6）直线运球运图形练习（正方形、长方形、三角形、梯形）。
通过结合“进军营”的情景，循序渐进的练习，学生在富有趣味性的练习中逐渐的掌握该动作要领，通过教师鼓励性的话语极大的激发了学生学习的兴趣，使课堂氛围达到高潮。
5.优生展示
接下来以体育小组为单位，自由选举两名“小战士”代表进行展示，每组做完后采用不同形式进行评价。让学生自由推选代表可以培养学生间团结互助的意识，同时更加突出以学生为主体的教学思路，该环节也能够检验我的教学成果。
6.为了达到巩固以及学以致用的目的，紧扣本节课情景，我将安排教学比赛—“独木桥火线运输”（直线运球比赛），具体方法为解放军叔叔需要一批弹药（小足球），需要我们每位“小战士”用脚运过“独木桥”，交给解放军叔叔，规定时间内，运送弹药最多的小组获得比赛胜利。分4个小组进行，从起点运过宽0.8米，长10米的独木桥。如果球运出了独木桥，需要在失败点将球捡回继续运输。
（四）结束部分
为了帮助学生恢复疲劳，为下节课做好身心准备，我将带领学生进行放松活动—“军民鱼水情”大联欢（音乐放松操），之后引导学生说出本节课的收获，教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。教师的针对学练情况给予鼓励、肯定帮助学生建立学习自信，提出的希望为学生指明了努力的方向和要求。最后宣布下课、师生再见、回收器材，养成良好的体育习惯。
八、场地器材
足球场，田径场，小足球，自制固定靶，小栏架，号码牌，标志线，音乐播放器。
九、预计负荷
预计练习密度：33%~40%；预计平均心率：130~140次/分；运动强度：中等。
十、课后反思