Unit 1 My classroom Part C story time 说课课件(共31张PPT)
文档属性
| 名称 | Unit 1 My classroom Part C story time 说课课件(共31张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-02-05 18:08:00 | ||
图片预览
文档简介
(共31张PPT)
人教版四年级上册
Part C Story time
Unit 1 My classroom
教材分析
学情分析
教学目标
教法学法
教学流程
板书设计
教学
重难点
教材
分析
教材介绍
课程内容
本课地位
教材介绍
单词：light,
fan, wall 等
句型：Where
is ... It's on ...
做事勤劳，
多打扫教室
的情感态度
课程内容
My home
四年级上册
Where is my car
三年级上册
本课地位
My schoolbag
四年级上册
认知能力
学习能力
身心特点
知识与技能
过程与方法
情感态度价值观
教学目标
单词
复习classroom, fan, light等单词
单词
句型
复习Where is... It's on ... 理解新句型:There is ...
技能
理解该故事，并根据录音
进行模仿跟读
知识与技能
1.能够在情景中运用单词及句型Where is... It's on... 询问并回答教室设施的位置。
2.学生能完整地复述故事内容，增强学生表达能力。
过程与方法
1.通过小组合作，培养
学生的合作精神及竞争
意识。
2.像蜜蜂一样勤劳；爱
劳动，多打扫教室。
情感态度价值观
教学重点
1.借助故事复习巩固本单元所学单词及句型。
2.能够在情景中运
用句型询问并回答
教室设施的位置。
教学难点
正确理解故事内容，能恰当运用故事中的语言复述故事。
情境教学法
全身反应法
任务型教学途径
教
法
学法
小组合作
自主探究
复习热身，激发兴趣
初学故事，把握情节
再赏故事，体味情感
故事复述，强化练习
情感升华，课堂小结
作业布置，巩固提升
Warm-up
Presentation
Practice
Production
Summary
Homework
复习热身，激发兴趣
在热身环节中，我主要采用全身反应法，与学生
吟唱歌曲 In the classroom，欢快的旋律可以很好
地缓解学生课前紧张的情绪。
In the classroom
初学故事，把握情节
听读故事
自主阅读
Watch and imitate
Role play
再赏故事，体味情感
Story book
故事复述，强化练习
Moral of the story
We should be hardworking and often clean our
classroom.
Moral of the story
情感升华，课堂小结
以歌曲做课堂小结，能以灵活生动的方式帮助学生巩固本单元所学内容，更易于学生进行复习。
In the classroom, in the classroom.
Where is it Where is it
It's on the blackboard. It's on the wall.
There is a bee on the fan.
情感升华，课堂小结
Homework
Listen to the
tape and retell
the story.
Make the story a
story book and
share it with your
friends.
作业布置，巩固提升
Unit 1 Story time
Group 1
Group 3
Group 2
Group 4
blackboard
wall
fan
light
Where is ...
Thanks for your listening !
人教版四年级上册
Part C Story time
Unit 1 My classroom
教材分析
学情分析
教学目标
教法学法
教学流程
板书设计
教学
重难点
教材
分析
教材介绍
课程内容
本课地位
教材介绍
单词：light,
fan, wall 等
句型：Where
is ... It's on ...
做事勤劳，
多打扫教室
的情感态度
课程内容
My home
四年级上册
Where is my car
三年级上册
本课地位
My schoolbag
四年级上册
认知能力
学习能力
身心特点
知识与技能
过程与方法
情感态度价值观
教学目标
单词
复习classroom, fan, light等单词
单词
句型
复习Where is... It's on ... 理解新句型:There is ...
技能
理解该故事，并根据录音
进行模仿跟读
知识与技能
1.能够在情景中运用单词及句型Where is... It's on... 询问并回答教室设施的位置。
2.学生能完整地复述故事内容，增强学生表达能力。
过程与方法
1.通过小组合作，培养
学生的合作精神及竞争
意识。
2.像蜜蜂一样勤劳；爱
劳动，多打扫教室。
情感态度价值观
教学重点
1.借助故事复习巩固本单元所学单词及句型。
2.能够在情景中运
用句型询问并回答
教室设施的位置。
教学难点
正确理解故事内容，能恰当运用故事中的语言复述故事。
情境教学法
全身反应法
任务型教学途径
教
法
学法
小组合作
自主探究
复习热身，激发兴趣
初学故事，把握情节
再赏故事，体味情感
故事复述，强化练习
情感升华，课堂小结
作业布置，巩固提升
Warm-up
Presentation
Practice
Production
Summary
Homework
复习热身，激发兴趣
在热身环节中，我主要采用全身反应法，与学生
吟唱歌曲 In the classroom，欢快的旋律可以很好
地缓解学生课前紧张的情绪。
In the classroom
初学故事，把握情节
听读故事
自主阅读
Watch and imitate
Role play
再赏故事，体味情感
Story book
故事复述，强化练习
Moral of the story
We should be hardworking and often clean our
classroom.
Moral of the story
情感升华，课堂小结
以歌曲做课堂小结，能以灵活生动的方式帮助学生巩固本单元所学内容，更易于学生进行复习。
In the classroom, in the classroom.
Where is it Where is it
It's on the blackboard. It's on the wall.
There is a bee on the fan.
情感升华，课堂小结
Homework
Listen to the
tape and retell
the story.
Make the story a
story book and
share it with your
friends.
作业布置，巩固提升
Unit 1 Story time
Group 1
Group 3
Group 2
Group 4
blackboard
wall
fan
light
Where is ...
Thanks for your listening !