通用版 二年级下册 体育 投球进筐游戏 说课教案

投球进筐游戏说课稿
现代教学论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点；根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，学情分析，教学目标等几个方面加以说明。
一、指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想。充分体现教师主导作用和学生主体地位的统一，从学生的实际出发，既面向全体学生又兼顾学生的个体差异；以趣味练习来激发学生的学习兴趣，调动学生锻炼的积极性，通过自主学习、合作学习及学法指导，掌握技术，提高能力，培养学生身心全面发展。
二、教材分析
教材是连接教师和学生的纽带，在整个教学过程中起着至关重要的作用，所以，先谈谈我对教材的理解：
小篮球游戏是球类活动之一，具有很强的趣味性、竞争性、对抗性、集体性和全面锻炼身心的价值，通过练习可以发展学生灵敏、协调、速度和力量等身体素质，特别是对协调素质具有显著作用，球类活动是小学一、二年级的主要教材内容之一，主要为培养小学生从小对球类运动的兴趣爱好，并为今后的学习打下初步基础。
三、学情分析
教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教，有的放矢，接下来我将对学情进行分析：
水平一的学生充满好奇，且好动、喜欢模仿，教学中充分利用教师的示范、游戏激发学生的学习欲望。此外，由于他们正处在长发育时期，肌肉发育尚不完全，含水份多，肌肉纤维较细，收缩功能较弱，耐力差，易疲劳，而且在观察教师的示范时，且易受外来刺激的干扰，无意注意占主导，注意力容易分散，所以教师要多变幻教学内容来吸引学生的注意力。
四、教学目标
一切教学活动都是围绕教学目标来进行和展开的，对此我设定以下教学目标：
1.知识与技能：80%的学生能掌握小篮球的投球的简单方法和技能。
2.过程与方法：通过分组游戏，发展身体协调、速度和力量等身体素质。
3.情感态度与价值观：通过本次课教学，帮助学生养成认真学习、刻苦锻炼以及团结协作的良好作风和行为习惯。
五、教学重难点
为了课堂教学能够达到最优化，我将教学的重难点确定为：
教学重点：双腿微屈开立，双脚蹬地，双手持球掌心空出，用腕、指投球。
教学难点：上下肢协调配合和动作自然、连贯。
六、教学方法
新课程标准中的指导思想是把学习的主动权交给学生，倡导自主、合作、探究的学习方式，基于此，我将引导学生采用以下的教学方法：
1.讲解示范法：通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。
2.纠正错误法：由于学生之间存在个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正习得正确的技术动作，避免运动损伤的产生，提高学习的自信心。
3.游戏法：借助游戏中的情节和竞争、合作等要素，培养学生思考和判断能力及良好的心理品质与体育道德。
七、教学过程
下面，主要谈谈对本课教学过程的设计：
（一）开始部分
首先我会进行课堂常规，内容如下：体委整队，报告人数，师生问好，检查服装，安排见习生。教师简要介绍教学内容。
在导入部分我会采用示范的方式来激发学生的兴趣，如：展示投篮进筐的完整动作，引起学生好奇心，从而引出学习内容—投篮进筐游戏。
教学意图：引起学生的好奇与求知欲望，从而激发学生兴趣，并为新课教学做准备。
（二）准备部分
游戏+徒手操：针对本课教学内容的特点，准备活动我将采用游戏“围圈抢球”和徒手操配乐练习：
首先，“围圈抢球”游戏方法是全班同学手拉手围成一圈，有一名同学在圈中央，其他同学相互传球，中央同学进行抢球，抢到球以后与被抢同学替换位置，以此类推。
其次是配乐徒手操，在体操队形下进行练习，通过教师讲解示范，学生随着音乐的节奏跟着做。
教学意图：把平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中，激发学生的创造性思维；把徒手操配上音乐，乐与律的结合，造成艺术的氛围，给学生以美的感受。
（三）基本部分
1.示范讲解
首先，我会组织学生呈四列横队队形站好，我在队伍的前方中间做投篮进筐示范。示范结束后并针对重难点进行讲解：双手持小篮球于体前，手指自然分开，掌心空出；双腿微屈开立，然后双脚蹬地，双臂向前上方摆出，用腕、指发力将球投向前面的篮筐内。
教学意图：好的示范会引起学生学习的欲望，同时还会在脑海里建立初步的动作表象，加上适当的动作讲解可以加深对动作的印象，引起对动作关键环节的注意。
2.分组练习
（1）分四组进行无球模仿练习，为了对动作有个初步的感知。
（2）有球完整练习
练习过程中我会进行巡视指导，针对易错的动作及时的纠正，如发力顺序不对导致投球不准确，纠正方法要强调由下而上的发力顺序。
教学意图：徒手模仿练习帮助学生掌握动作顺序，建立正确的动作概念。完整练习可以帮助学生初步体验游戏，便于教师发现学生存在的问题并进行纠正，进一步加深学生对动作方法的记忆和理解。
3.展示评价
在此环节设置展示环节，让各小组成员自己推选出完成动作较好者进行动作演练，教师加以鼓励性评价
教学意图：这个环节中让学生自由推选代表可以培养学生间团结互助的意识，同时更加突出我的课堂是以学生为主体的地位，该环节也能够检验我的教学成果。
4.游戏竞赛
最后一个环节是游戏竞赛，具体方法是：四个小组进行投篮比赛，对距离和高度做出要求，同时教师强调安全注意事项，强调对本节课所学习动作的运用，游戏过程中教师及时地为学生呐喊助威，游戏后对学生进行激励表扬。
教学意图：在游戏中我会强调安全问题，同时还要强调在运用本课的动作的要领，以达到巩固的目的，做到学以致用，同时教师积极地为学生呐喊助威更加拉近和学生之间的距离，一定程度上激发了学生对体育学习的热情，更加有利于建立良好师生关系。
（四）结束部分
1.放松活动（跟随音乐做拉伸练习和游戏，如：手指操）2.教师小结（梳理归纳课堂教学内容，对教学过程进行评价，对情义与合作进行评价）3.回收器材4.宣布下课，师生再见。
教学意图：通过放松环节帮助学生恢复疲劳，为下节课做好身心准备。教师针对学练情况给予鼓励、肯定，帮助学生建立自信。
八、负荷预计
本课的练习密度：35%-40%；平均心率：120-130次/分；强度：中等强度。
九、场地器材
篮球场；器材有：小篮球40个，球筐4个。