2023届高考语文复习：综合训练——诗歌情感异同（含答案）

综合训练-----情感异同
一、古代诗歌阅读
（一）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
落梅
卢钺
自负孤高伴岁寒，玉堂茆①舍一般看。
顽风摧剥君知否，铁笛②一声人倚栏。
和商洛章子厚长官早梅
邵雍
群芳万品递相催，若说高标独有梅。
会得东君无别意，为怜清淡使先开。
【注】①玉堂：玉饰的殿堂。茆：同“茅”。②铁笛：铁制的笛管。相传隐者、高士善吹此笛，笛音响亮。
1．这两首咏梅诗，表达的思想情感有何异同？请简要分析。
（二）阅读下面这首唐诗，完成小题。
鲁中送二从弟赴举之西京①
李白
鲁客向西笑②,君门若梦中。
霜凋逐臣发，日忆明光宫③。
复羡二龙去，才华冠世雄。
平衢骋高足，逸翰凌长风。
舞袖拂秋月，歌筵闻早鸿。
送君日千里，良会何由同？
【注】①此诗作于744至746年间。其时，供奉翰林近两年的李白遭馋见疏，上书请还后，被玄宗赐金放还，由长安返鲁、寓居鲁郡瑕丘（今兖州）。②鲁客：客居鲁地的人。向西笑：桓谭《新论·祛蔽》：“人闻长安乐，则出门向西而笑。”③明光宫：汉宫名，汉武帝时建。
2．本诗与《黄鹤楼送孟浩然之广陵》都是李白的送别之作，两诗抒发的情感有何异同？请结合诗句简要分析。
二、文学类作品阅读
（一）阅读下面的文字，完成下列小题。
谢冕老师，您咋不老？
许文郁
①几年前的一个正午，中国美术馆十字路口，马路对面一个人正走在通往沙滩方向的五四大街上，红光满面，步履矫健，这不是谢冕老师吗？我很想跑过去与老师打招呼，忽又觉不妥，老师是从一个会议上出来？还是去赶往另一个聚会？看那匆匆的脚步，还是不要打扰了。我遥望着老师远去的背影，突然觉得，也许这独自前行的身影，才是谢冕老师的常态。
②我忆起1986年那个春节，正是诗坛“三个崛起”被搅得沸沸扬扬的时候，我趁回京探母的机会去拜望谢冕老师，老师说：“这个春节过得很清净。”我愕然无语，又颇能理解地看着谢老师，是啊，趋利避害，人之本性，当天空黑云压下时，绝大多数人第一反应自是躲避。于是，谢老师有了难得的清净，躲开喧嚣也躲开了虚伪和繁杂。祸兮福兮？静潭深流，先生的思绪在那一段安静的环境中激烈地碰撞。不久，人们又一次见到了先生智慧的井喷，那从不见疲倦的身影又活跃在大大小小的会议和聚会上。他主持了批评家周末文艺沙龙，激活当代文艺批评，这些年，又组织编写了《中国新诗总论》等几套关于百年新诗的丛书，还一连出版了几本著作。
③一次会议间隙，几个与会者围着谢老师在花园小径散步，周遭草青树碧，时令不对见不到花。一行人说说笑笑，忽觉有淡淡花香袭来，有人说是栀子花香，有人猜测是茉莉花香，也有人说不对，像玫瑰花香，独谢老师不语。大家东张西望，眼前仍是一片青碧，见不到娇红嫩紫，疑惑间，有敏感者觉得那香氛来自身后，齐转身，落在后面的谢老师忽然伸出手，掌心中，赫然躺着一个小小的香水瓶，众人认出这是宾馆为客人们预备的，笑闹声中，谢老师不无得意地举着这小小的香水瓶转来转去，脸上隐约老顽童的坏笑。一个小物件，便为众人营造出花香四溢的美妙境界，这正是谢老师。处身青年学子间不多言语，总是满怀兴致地看着那些抢着说话的学生，或莞尔首肯，或垂眸凝思，偶尔一句提问，几句解释，三两个字的点燃，便能营造出全新境界。
④最早知道谢老师，是看到他和夫人陈素琰发表在《文学评论》上评作家张洁的文章，立刻被充盈于文字中的诗意迷住了，而文中那句“不老的是思想”深印在我的头脑中。当时我以为，写出这样激情与净美文字的，一定是两个浸润在诗歌中的年轻人。后来我去北大进修，得以结识谢老师。那是1984年，论年龄，谢老师和陈老师都已知天命，可我觉得，那篇文章就是他们夫妻二人自身的写照。三十多年过去了，在我眼里，谢冕和陈素琰二位师长几乎没有变样，我心中暗自疑惑：谢冕老师，您咋不老？其实细想想，人作为万物之灵长所骄傲的，不就是具有高级思维吗？思想不老，人便不老。
⑤见到一篇写谢老师的文章，提到当代文学作为一门学科，不断涌现的新作品新思潮新现象，会让研究者应接不暇，而谢老师却选择了这个难度大的专业。评者是在赞美老师的知难而进，我却觉得不止如此。谢冕老师说：“当代文学日新月异，是一门不断生长的学科。”我以为，谢老师就是这样一个“不断生长”的人，他的天性是接近时时出新、不断变化的时代，选择当代文学做研究对象，初心绝不会是困难与否——尽管谢老师并不缺乏“明知山有虎，偏向虎山行”的勇气。正如谢老师那篇文章的标题：《在新的崛起面前》，面对一个“新”字，“辛苦”即是享乐。
⑥谢老师，您怎会老？想起您，眼前就会出现诗中描述的“总是少有闲暇的急匆匆的脚步，总是思考着的皱着的眉宇”（谢冕《永远的校园》）的模样。一位严谨的学者，一位不知疲倦的思想者，一个谢绝冠冕的老顽童，生命长青。
3．文章的标题说“谢冕老师，您咋不老？”，结尾又说“谢老师，您怎会老？”，这两个句子在情感表达上有什么异同？请结合文本简要分析。
（二）阅读下面的文字，完成下面小题。
回国
秦牧
那年，马来亚的报纸上天天出现“不景气”的字眼。许多华侨工人失业了，带着他们的割胶刀和一点可怜的行李，到处去流浪。我们家也被这个不景气的风暴吹得摇摇摆摆了。爸爸失了业，回家来总是喝酒、叹气，和妈妈吵架。
日子越来越艰难。最后，爸爸对我们说，在新加坡再也生活不下去，他已经筹到一笔钱做船费，要带我们回“唐山”了。你也许觉得“唐山”这两个字很希奇吧。但南洋的华侨却总是这样称呼祖国的。一千多年前，我们的“大唐帝国”的声威曾经远播到欧洲亚洲各地。直到一千多年后的今日，华侨们仍把自己叫做“唐人”，把汉字叫做“唐文”，把祖国叫做“唐山”。
回唐山啦，回唐山啦！我们又是快乐，又是忧愁。那时候，正是日本鬼子侵略中国的当儿，我们在报纸上的漫画里，常常看到一座被风吹雨打、歪歪斜斜的大厦。大人们说，那就是代表当时的中国哩。
终于有一天，爸爸吩咐我报告班主任，明天就不再去上学了。我在上学途中注意着路上的一景一物。缠着头巾赶牛车的印度人、把东西顶在头上的马来人、许许多多辛勤劳动的中国同胞、路旁一株株浓绿的街树，都使我感觉到无限新鲜。
班主任老师平常是爱打人的，我并不怎么喜欢他。但这天，我一踏进他的房间，却不知道有一种什么力量，使我亲切地、规规矩矩向他行了一个九十度的鞠躬礼。赖先生惆怅地说：“很快就走吗？”
“再在家休息一两天，就上船了。”
赖先生慈祥的点点头，突然仲出手来抚摩我的头：“好吧，回去读书也一样，我们是中国人，以后都是要回唐山的。
第一节课是赖先生上的国语。我一踏进课室，就觉得气氛有点特别。讲台上铺了一条白布，上面有一瓶野花，一看就知道是在操场后面的山坡上采来的。瓶子是一个用空了的旧墨水瓶。但就是这些平常的东西，使课室里的气氛变得庄严隆重起来了。这个课室，这个讲台，我们曾经在这里听许多先生讲过课的，我们曾经在这儿大家轮流讲述过傻女婿、老虎外婆、丑小鸭、骄傲的公主一类故事的，今天我就要和它告别了。这些先生们、同学们，我也都要和他们告别了。当日本军队侵占祖国东北的时候，我们曾经在这个远在国外的教室里开过会，大家都在臂上缠起纪念国土沦陷的黑纱，听着校长演讲，大家一起捏紧拳头哭泣。而在我们后面，一个英国警长却像老虎似的坐在那里监视着我们……大家曾经在一道度过多少辛酸和快乐的日子啊！而现在我就要离开他们了。想着想着，我突然觉得每一个人都可爱起来，连那平日爱跟我们男生吵嘴的女生赵美娜、平日爱打我们手掌的赖先生，此刻我都觉得他们十分可亲。我真想去拉一拉他们的手，都抱一抱他们！……正在我胡思乱想的时候，赖先生已经讲完一大节课了。他放下书本，扑去身上的粉笔灰，望着我温和地笑，然后就宣布道：
“吴林就要回唐山去了，下边的半堂的时间，我们开一个欢送会……”
班长李家驹像一个小政治家似的踏上讲台。他希望我回国以后好好读书，长大了去打侵略我们的帝国主义。他代表大家欢送我……。老实说，这些话其实也很平常，但我却听得十分感动，连眼眶都发热了。
接着又有两三个小同学上去讲话。真是出乎意料，连那个拖着两根小辫子，常常向先生报告我们的越轨行动的女同学赵美娜也上去讲了。她说我们大家都是热心爱国的人，都是国家的小主人翁，大家永远都应该互相惦记着。她说从她曾祖父因为贫穷、卖掉田地到南洋谋生算起，她家已经在南洋住了四代了。她只在课本里读到中国，不知道中国是怎么一个样子。但是她长大了一定要回到中国去。她的姊妹有些已经穿起外国服装，日常说话也用外国语了。但是她们是永远也不会忘记自己是一个中国人的。
下课后，同学们都热烈地围着我。我简直像是马戏班里那骑在象背上的象童那么逗人喜爱了。没有别的原因，就是因为我要回到祖国去，一种共同的热爱祖国、向往祖国的情感把我们紧紧地联在一起了。虽然我们生在英国殖民地，但大家却都是会讲北京话的……
我们全家搭大轮船离开新加坡的一天终于到来了。船上，成群回唐山的华侨都挤在甲板上。他们大都是漂洋过海来劳动了许多年，却只带着一点寒酸的行李回到故乡去的。大家又是忧愁，又是快乐。有一些马来潜水手，坐在一只只舢舨上，向轮船上的人要钱，每当人们投一个小银角子下海时，他们就纵身跳进海里，把银角子从海底捞回来，满身湿漉漉地爬回舢舨，高举着银角子给投钱的人看。一些投钱博取娱乐的欧洲旅客就在船上哈哈大笑。我看着看着，不禁拉住爸爸的手，问道：
“爸爸，为什么马来人总是这样穷，比我们中国人还穷？”
爸爸用低沉的声音回答我说：
“因为他们亡了国。”
汽笛长鸣起来，船身开始移动了。于是我们挥动着手巾，船上、码头上，都有千百条手巾在挥动着。也许是因为我们眼里有一层泪水，也许因为船已经开远了，总之，逐渐地人影模糊了。再见了，新加坡，再见了，亲爱的小伙伴！
（有删改，原载1956年6月《长江文艺》）
4．文中两处划线句子使用的词语相似，请结合文本分析两处句子表达情感的异同。
（三）阅读下面的文字，完成下面小题。
荷塘风起
颜元叔
每周两次，因事进出植物园都得路过荷塘。二十年前，还在建国中学背书包的时候，一日至少一次，总得在植物园里吹吐着少年的意气。而后，便是长期的离别。一直到年前，还是事务把我带回去。一切都变了，似乎只有荷池未变。春天来到，塘水已不再是冬天的萧荡，处处箭立的荷枝嫩芽，把水面激起了生气。从枝茎到荷叶，从荷叶到荷花，从荷花到莲蓬，突变似的展现。不过是几星期，荷塘已经满溢着生命。
每次经过荷塘，来去匆匆，但闻得那满池的荷叶荷花，微风吹来，不是清香，却是浓烈的馨香，是以更觉神往。于是，在一个下午，工作之后，我执意往荷池走去。二十年渐增的体重已使步伐沉重了，少年的意兴也不多存了，然则激奋的心情依旧。我在长堤中间停步，尽量把脚尖逼近水池，弯曲膝盖，压低视线，向荷叶间望去，但见一层一层的荷叶，像叠居的都市人生，只是这里一切宁静，一切翠绿，一切婉顺着自然。那带刺的荷茎，纤细、修长、劲韧，撑住一顶荷叶，圆似斗笠，叶心是一个小盆地，向天空摊开。雨天的时候，我曾见那叶心的水珠如水银，越集越大，而后荷叶一侧垂倾，水珠如银色瀑布，注还盈盈的池塘，发出那灌水的悠闲音响。这时带刺的荷秆满富弹性，把肥大的荷叶拨回原处，依旧摊开胸怀，承受着天、云、雨、露和微风。
下午的阳光从荷叶上反弹过来，翠绿跳入眼睛。凝神之际，突然一阵强风从对面吹来，千百张荷叶的一侧，被卷起，竖起，形成直角，阳光便射在翻起的叶底，使得那竖起的一半，顿时转成昏黄的紫黄，低压的一半在阴暗中，则转为深黛。千百张荷叶，霎时皆成深黛托着紫黄。紫黄耀眼，碧黛深沉。风，太阳与视觉如此的偶合，闪耀出荷叶多彩而豪迈的一面。瞬间风过，荷叶恢复了举天而立的姿态。我站在堤边，穿着皮鞋的脚未敢涉入塘水，公事包依旧沉重拉着我的肩膀。然而，我感谢那刹那的一刻，当阳光、荷叶、清风与人，有那瞬间的多彩的神会。
走过长堤，到塘边的尖顶亭去看荷塘。我注意到靠着池边的水面是暴露的，覆盖的荷叶不见了，只留下根根尖端结结疤的荷秆。是什么人还是兽，伸出了手或爪，忍心摧残了这片片清香圆绿！人，总是离他远一些好。于是，从手臂甚至长钩及不着的地方开始，荷叶的活力像浪潮般向湖心推展开去，宽大慷慨的荷叶，亲密并肩的荷叶，把塘水覆盖得失却踪影，叠起了自己碧绿城池。荷叶平洼而宽敞，是一片平面的造型，却有像标枪一般的莲花，次第挺立在碧叶丛里。那莲花高翘在荷秆之巅，荷秆挺直，荷花耸立。那若干荷秆上，已经不见荷花，但有一个小巧的莲蓬，或昂头或侧首，参差在花叶之间。还需要时日，才能成熟。愿莲子坠落，坠落在池中的污泥里，生长出更多“不染的生命”。
从尖顶亭望过去，美中仍嫌不足。二十年前，池塘的对岸是一栋日式的木头建筑，颜色古黑，并不耀眼，因此荷塘的风光，未曾遭受掩盖。如今却不同了。木质的建筑物已为钢筋水泥的“历史博物馆”所取代，庄严有余，雄伟有余，却把荷塘给镇压住了。最可怜的是，靠近博物馆一边的水面，竟有十来尺的宽度，不长一片荷叶，定是工程中，大量水泥滑入塘中，把莲藕给封杀了。
我走到荷塘的西侧去，在一块石头上坐下来。风是从我身边吹向荷池，荷池的浓香，给吹到池那边去了。然而，风停时，那千万片荷叶的气息，依旧满溢过来，飘入我的鼻孔。我把公事包留置身侧，把六时半的应酬暂时忘掉呆呆坐在池边，看着荷叶荷花。让生活的齿轮暂且在这里停刹。
然而，植物园四周的车声，越来越像雷鸣。偶然的喇叭，像刺刀穿过树林，插入了宁谧的心地。我在园内转了一圈。铁栅栏保护着树木，规定了人行的方向，这是二十年前没有的闭塞。我抬头望过树杪与树隙，但见高耸的建筑，四下里围攻着植物园。有的公寓甚至厨房的排气孔对着绿树的顶尖。巍峨的林业局的建筑，在花草树木与钢筋水泥之间作了不忠于自我的抉择。
我但愿植物园能挣扎下去，但愿那荷塘能挣扎下去。二十年前如此，二十年后依然长青。因为，那临风旋摇的荷花荷叶，是生长在荷塘里，也生长在爱荷人的心田上。
（有删改）
5．这篇散文和朱自清的《荷塘月色》都写“荷塘”，表达出的情感有何异同？请简要分析。
答案
1．同：都借“梅花”来表达对清新高洁品质的追求与赞颂之情。
异：
①卢诗侧重借梅花表达无论身处何种环境，都保持孤高、淡然，并且不惧困难挫折的情感态度；
②邵诗侧重借梅花表达不与他人争相比较，无论何时都坚守内心宁静淡泊的情感态度。
2．①送别的时间不同：本诗是写作于秋天，表现出诗人往日繁华都已成云烟的无奈之情；《黄鹤楼送孟浩然之广陵》写于江南三月，表达了送别的明快之情。
②送别时情感的不同：本诗通过为送从弟至西京长安应举的铺叙描写，表现出诗人怀才不遇的苦闷和玩世不恭的不平心理；《黄鹤楼送孟浩然之广陵》送别之情充满诗意和鲜艳明快的感情。
③抒情和表达方式不同：本诗主要以直抒胸臆为主；《黄鹤楼送孟浩然之广陵》寄情于景，含蓄蕴藉。
3．同：都表达了对谢冕的尊敬以及谢冕不老、生命长青的赞美和祝愿。
异：表达的情感深度有差异。从称谓的角度看，“谢冕老师”更正式、书面化，“谢老师”则显得口语化，更亲切，感情由尊敬变为由衷赞叹。从句式看，“您咋不老”是一般问句，用做标题，有引起读者注意、激发阅读兴趣的作用；“您怎会老”是感叹句，是找到答案后的肯定和激赏，把对谢冕的崇敬之情推向高潮。
4、相同点：都为即将回到祖国感到快乐。不同点：前者忧虑国家的前途命运；后者忧虑自己回国后的生计问题。
5．同：都表达出对荷（荷塘）的喜爱之情，都追求宁静，也都流露出感伤的情绪。
异：①《荷塘月色》中有朱自清在现实中个人难以排解的苦闷心绪；
②本文有作者对都市中荷塘等自然生存环境的忧思，希望人与自然和谐相处。