2 燕子 共2课时 课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
2 燕 子
第1课时
第2课时
猜谜语
身穿黑缎袍，
尾巴像剪刀，
冬天去南方，
春天又来到。
（打一动物）
燕 子
第1课时
新课导入
作者简介
郑振铎（1898—1958），福建长乐人，作家、文学史家。 五四时期曾与瞿秋白等合编《新社会》。
主要作品：《插图本中国文学史》《中国俗文学史》等。
自由读课文，读准字音，读通句子。
课文每个自然段都是各不相同的图画，你会给每个画面取个什么名字？
初读课文
春光燕子图
燕子飞行图
燕子外形图
燕子休息图
第1自然段
第2自然段
第3～4自然段
第5自然段
凑成 伶俐 翼尖 荡漾 倦意
闲散 纤细 木杆 几痕
吹拂 赶集 聚拢 形成
横掠 偶尔 沾水
凑成 伶俐 翼尖 荡漾 倦意
闲散 纤细 木杆 几痕
吹拂 赶集 聚拢 形成
横掠 偶尔 沾水
整体感知
línɡ lì
yì
xián sǎn
yànɡ
juàn
xiān
ɡān
hén
còu
亻
＋
＋
令
利
＝
＝
伶
俐
表示细小
几痕细线
伶
俐
翼
漾
倦
闲
散
杆
纤
痕
凑
散
sǎn
sàn
散文
散步
多音字
sǎn
①没有约束，松开。
②零碎的，不集中的。
③药末（多用于中药名）。
sàn
①分开，由聚集而分离。
②分布，分给。
③排遣。
运用：散（sàn）步时，我心里一直默读着刚刚学过的精美散（sǎn）文。
初读课文
杆
ɡǎn
ɡān
秤杆
旗杆
ɡǎn
较小的圆木条或像木条的东西（指作为器物的把儿的）。
量词，用于有杆的器物。
ɡān
较长的木棍或类似的东西。
运用：他坐在旗台边休息时，顺手将秤杆（ɡǎn）放在了旗杆（ɡān）下。
初读课文
我会写
凑
偶
拂
尔
集
沾
聚
倦
形
纤
掠
痕
闲
初读课文
còu
fú
jí
jù
xínɡ
lüè
ǒu
ěr
zhān
juàn
xián
xiān
hén
结构：
部首：
书写指导：
上边部分注意穿插，“又”末笔捺改点；下边部分的笔顺依次是撇、竖、撇、撇、撇、捺，第九笔平撇压横中线，第十笔竖压竖中线。
jù
聚
上下
耳
重难点字书写指导
结构：
部首：
书写指导：
左窄右宽，大致等高。右边的长撇从竖中线起笔，比左边的撇略高，长撇和捺要写得舒展，竖弯钩收笔于捺脚内侧。
juàn
倦
左右
亻
重难点字书写指导
结构：
部首：
书写指导：
“疒”，首笔点在竖中线上，点、提紧挨竖撇；“艮”偏右，第八笔横压横中线，第九笔竖提靠近竖中线，末笔捺要舒展，超出“疒”右端，与左边长撇呼应。
hén
痕
半包围
疒
重难点字书写指导
【烂漫】
【平添】
【活泼】
【吹拂】
【荡漾】
【聚拢】
聚集。
（微风）掠过；拂拭。
生动自然；不呆板。
自然而然地增添。
颜色鲜明而美丽。
（水波）一起一伏地动。
词语解释
初读课文
读课文第1自然段，边读边想象画面，勾画出关键词语，说说你眼前浮现了一只怎样的小燕子。
燕子外形图
品读课文
品读课文
羽毛——
尾巴——
翅膀——
整体——
乌黑
轻快有力
剪刀似的
活泼可爱
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
细读课文第2自然段，说一说：这部分描写了哪些景物？这些景物有什么特点？找出关键句读一读，再试着用自己的话描述一下想象到的画面。
春光燕子图
品读课文
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
比喻：写出了春雨又轻又细又密的特点。
拟人：写出了花草树木争先恐后为春光增添美丽的热闹景象，字里行间充满了欢喜之情。
比喻：表现了春天之美。
风
微微的轻风
例：雨
柳
花、草、叶
如毛的细雨
千条万条的柔柳
红的白的黄的花
青的草 绿的叶
加一加
什么雨？什么样的细雨？如毛的细雨怎样？
品读课文
我国农村自古以来就有赶集的习俗。原来，古代人们进行物资交换时，由于买卖双方没有固定的日子和地点，又没有统一的标准，往往有一方吃亏。因此，人们都希望有一个定期的公平合理的交换场所。这样，就形成了原始贸易市场。后来，人们就把上集市进行物资交换称作“赶集”。
赶集
语文百宝箱
语文百宝箱
边读边想象画面，感受春天因为有燕子的加入更加富有生趣。
春风和煦，春雨如丝，柳绿花红，百花争妍斗艳，活泼可爱的小燕子在明媚的春光里飞舞着，多么富有生机呀！
品读课文
第2课时
复习导入
燕子
春光图
燕子
飞行图
燕子
休憩图
燕子
外形图
第一自然段
第二自然段
第三、四自然段
第五自然段
想象感受
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
燕子飞行图
旷亮无比的天空
飞行地点
空旷，明亮
写出了小燕子飞行的姿势。
轻快
灵活
敏捷
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
飞行地点
波光粼粼的湖面
“晕”就是日光或者月光透过云层折射出的七彩圈。
动态描写
“斜”写出了小燕子飞行的姿势，体现了小燕子飞行时的灵活、自由自在。“横掠”“沾”这两个动词，以及对“小圆晕”荡漾开去的动态描写，表现了小燕子飞行时的迅捷、轻盈。
将“横掠”换成“横飞”好不好？为什么？
不好。“横掠”指轻轻擦过，写出了小燕子飞行时速度之快，离水面之近，体态之轻盈。“横飞”则表达不出这个效果。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
燕子休憩图
闲散
燕子停歇时的状态
飞倦了的燕子，闲散地在电线上休憩，远远望去，就像一幅美丽的五线谱图。
静态描写
多么有趣的一幅图画呀！
作者对小燕子的描写真是充满想象。
把燕子休憩时恬静、悠闲的场景比作一幅有趣的图画——用“嫩蓝的春天”“几支木杆”“几痕细线”构成旷远的背景，“几个小黑点”则是这幅画的主角。
选择一幅你最喜欢的画面，展开想象，用上课文中优美的语句来说一说这幅画面。
看右图，发挥想象，把句子补充完整。
停在几痕细线上的燕子，好像__________________________________。
五线谱上的音符，正谱写
着春天的赞歌
指导书写
右边只有两横，最后两笔是横折钩、竖弯钩。
“疒”的点、提不能少，第九笔竖提，在竖中线的左侧，最后一笔捺要舒展。
板书设计
燕子
抓住关键词
边读边想象画面
外形图
春光图
飞行图
休憩图
乌黑的羽毛 剪刀似的尾巴
轻快有力的翅膀
轻风 如毛的细雨 千条万条的柔柳
红的白的黄的花 青的草 绿的叶
旷亮无比的天空 斜飞
波光粼粼的湖面 横掠
纤细的电线 闲散地休憩
主题概括
本文以烂漫无比的春天为背景，描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。
课后作业
课后搜集整理一些描写春天的句子。
模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。