1.古诗三首 四时田园杂兴(其三十一) 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
古诗两首
1
昼出/耘田/夜绩麻，
村庄/儿女/各当家。
童孙/未解/供耕织，
也傍/桑阴/学种瓜。
四时田园杂兴（一）
南宋.范成大
2
四时田园杂兴　　
【宋】范成大
　　梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
　 日长篱落无人过，
唯有蜻蜓蛱蝶飞。
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山水田园诗
它是一种中国古代诗歌流派。以反映田园生活、描绘山水为作品的主要内容。代表人物有陶渊明、王维、孟浩然。
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范成大（1126-1193）南宋诗人，字致能，号石湖居士，平江吴
都（今江苏苏州）人。
他的诗与陆游、杨万
里、尤袤齐名，为南宋四大家之一。
5
范成大的诗，以反映农村社会生活
图景的作品成就最高。他晚年所作的七
绝组诗《四时田园杂兴》共60首，描写
了田园生活之乐，是他田园诗的代表作
品，分为“春日”、 “晚春”、 “夏日”、
“秋日”、“冬日”五组，每组有12首。本
首诗选自《夏日》中的一首，描写了农
村恬淡祥和的自然风光。
6
“兴”在这儿读第四声，兴致；“杂兴” :各种兴致；“四时” 一年四季。
诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。《四时田园杂兴》共60首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组。
四时田园杂兴
各种兴致。随兴写来
一年四季
一年四季田园生活的引发的各种即兴作品。
诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。
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小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人
物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
村庄儿女——耘田 织布
童孙——学种瓜
借助工具书理解的词语
昼：白天 耘：除草 绩麻：搓麻绳
各当家：各人有自己的活干
未解：不懂得不会做
供：做，参加 傍：靠近
昼出/耘田/夜绩麻，
村庄/儿女/各当家。
意思是：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着各自的事情，各有自己拿手的本事。
生动描绘了乡村里男耕女织、日夜辛劳的情形，表达了诗人对劳动人民的敬重之情。
童孙/未解/供耕织，
也傍/桑阴/学种瓜。
意思是：小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。
一个“学”字，天真、可爱的儿童形象跃然纸上。流露出作者对热爱劳动的农村儿童的赞扬。
“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各家。”
想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么？
辛苦、勤劳、各有各的本事……
结合想象诵读，注意读出敬重之情，
读出诗的节奏。
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
诗歌一、二句写了什么内容？
农民劳动的繁忙景象。
昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农民们除了“耘田绩麻”还要干些什么活？
插秧、收割、犁地、施肥……
想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么？
体会感情
如果你是作者，看到农家夏忙时分的男男女女，你会怎么夸他们呢？我会说：你们真（ ），我多么（ ）！
勤劳
敬重你们
我觉得这些孩子们多么（ ），多么热爱（ ）啊！
天真可爱
劳动
“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”
你们喜欢这些小孩子吗？
天真、勤劳、不怕苦
好学、可爱、爱劳动
带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小孩子的调皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你自己的喜爱之情。
朗读古诗，思考全诗表达了诗人怎样的思想感情？
通过对田园生活广泛、生动、真切的描写，表现了诗人赞美农民勤劳，喜欢孩子天真的思想感情。
感悟诗歌意境：
诗文描绘了乡村大人耕织，孩子也学耕种的情景，展现了农村儿童的天真，勤劳，流露出作者对热爱劳动的农村儿童的赞扬。是一副具有浓浓生活气息的农家耕织的图画。
（拓展）夏时田园杂兴
黄尘行客汗如浆，
少主侬家漱口香。
借于门前盘石坐，
柳荫亭午正风凉。