2.祖父的园子 导学案

《祖父的园子》导学案
【学习目标】
1、熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父的园子里的生活情景，感受童年生活的情趣。　　　
2、认识8个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳”等词语，摘录描写优美的句子。
【学习重点】
通过语言文字的玩味，丰富的想象体验和有意义的对话，全面地感受作者童年生活的快乐自由。
【学法指导】
自主学习，合作探究
【教学过程】
1、自由朗读课文，把课文读通顺，同时思考：祖父的园子给你留下的是什么印象？你是从课文中的哪些地方读出来的？
合作探究：
①朗读课文第17自然段，你从这段话中读出了什么？从哪些句子里读出来的？　　
展示交流：
②课堂交流。引导学生关注下面的句子，在反复地朗读中体会院子里的那份自由。　　
③有感情地朗读这一自然段，体会其中的自由和快乐。　　
找出表现“我”心情快乐的句子，有感情地朗读。　
【达标检测】
按要求，照样子写词语。
写颜色：绿油油（ ）（ ）
写形状：圆滚滚（ ）（ ）
写味道：香喷喷（ ）（ ）
写心情：美滋滋（ ）（ ）
写场面：静悄悄（ ）（ ）