（冀教版）四年级语文下册教案 自然之道 4
文档属性
| 名称 | （冀教版）四年级语文下册教案 自然之道 4 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2014-03-11 09:53:17 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
自然之道
知识与技能：1 认识课文中2个生字，掌握10个生字。能正确书写，“海鸥、争先恐后、若无其事、踌躇、鱼贯而出、气喘吁吁”等词语。有感情的朗读课文，理解课后两个自然段。过程与方法：运用自主、合作、探究的学习方式，引导学生走进自主探究的境界， 体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。情感、态度与价值观：1、理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然的规律。2、激发探究大自然对人类启示的兴趣。重、难点：1、重点：了解课文的主要内容，从中受到启示。 2、难点：体会文章所表达的思想感情，理解向导的话。教材分析：本文讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴由一个生物学家作向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们为拯救一只被嘲鹰咬啄的海龟，“侦察兵”，结果使成群的幼龟得到错误的信息，成为食肉鸟的口中之食。这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。教学思路：理解课文内容，首先让学生阅读课文，理清文章的思路。然后提出问题，从课文中找出句子回答。画出重点句子。最后由小组组长总结，老师补充。
学习目标：第一课时目标：1、会写10个生字，正确读写并理解“海鸥、争先恐后、若无其事、踌躇、鱼贯而出，气喘吁吁”等词语。2、熟读课文，理解课文大意。第二课时目标：1、有感情的朗读课文内容，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。2、激发学生探究自然规律的兴趣
导入：同学们，你们听说过“拔苗助长”的故事吗？今天我们一起走进课文再学习一个真实又令人难忘的故事，了解大自然给人类的启示。
自学导航：第一课时：按预习常规目标检测完成。第二课时：1、作者和同伴一起去干了一件什么蠢事？2、了解幼龟的生活习性，登陆的经过。3、同伴做了些什么？他们的作法对吗？做完这件事后，他们的心情怎样？ 4、他们明白了一个什么道理？
小组交流：第一课时：小组交流生字词，发言、讨论。第二课时：1、对学、互查。2、每小组由一个学生发言，开始讨论。
合作探究： 1、向导明明知道，我们的想法会害了幼龟，为什么不制止，反而抱起那只幼龟朝大海走去？2、我和同伴的行为是怎样地影响了海龟的命运？3、假如没有人类的干预，海龟会安全入海吗？
我的收获：小组归纳整理，可以分条列出。也可以用板书设计的形式。课后拓展： 1 搜集、有关人类行为与动物命运或生态环境的事例。2 如果幼龟会说话，它是如何谴责人类的？3 为了保护幼龟，避免悲剧发生，请你给岛上游客写一份“旅游须知”。
达标训练：第一课时训练： 拼音找朋友。 Lv you zhen cha qi tu chun shi hai ou ( ) ( ) ( )( )( )2、找不同，画出来，并组词。贞（ ）逐 （ ）喘（ ）慕（ ） 侦（ ）啄 （ ) 瑞（ ）幕（ ）第二课时训练：一、标点符号填写。1、最后 发出了一声长叹 大自然是有它的规律的如果不是我们人类 这些海龟根本就不会受到伤害2、向导却若无其事地答道 叼就叼去吧 自然之道就是这样二、理解向导所说的那句话。
教学反思：（包括课堂效果、预习、检测情况反馈）
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
自然之道
知识与技能：1 认识课文中2个生字，掌握10个生字。能正确书写，“海鸥、争先恐后、若无其事、踌躇、鱼贯而出、气喘吁吁”等词语。有感情的朗读课文，理解课后两个自然段。过程与方法：运用自主、合作、探究的学习方式，引导学生走进自主探究的境界， 体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。情感、态度与价值观：1、理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然的规律。2、激发探究大自然对人类启示的兴趣。重、难点：1、重点：了解课文的主要内容，从中受到启示。 2、难点：体会文章所表达的思想感情，理解向导的话。教材分析：本文讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴由一个生物学家作向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们为拯救一只被嘲鹰咬啄的海龟，“侦察兵”，结果使成群的幼龟得到错误的信息，成为食肉鸟的口中之食。这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。教学思路：理解课文内容，首先让学生阅读课文，理清文章的思路。然后提出问题，从课文中找出句子回答。画出重点句子。最后由小组组长总结，老师补充。
学习目标：第一课时目标：1、会写10个生字，正确读写并理解“海鸥、争先恐后、若无其事、踌躇、鱼贯而出，气喘吁吁”等词语。2、熟读课文，理解课文大意。第二课时目标：1、有感情的朗读课文内容，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。2、激发学生探究自然规律的兴趣
导入：同学们，你们听说过“拔苗助长”的故事吗？今天我们一起走进课文再学习一个真实又令人难忘的故事，了解大自然给人类的启示。
自学导航：第一课时：按预习常规目标检测完成。第二课时：1、作者和同伴一起去干了一件什么蠢事？2、了解幼龟的生活习性，登陆的经过。3、同伴做了些什么？他们的作法对吗？做完这件事后，他们的心情怎样？ 4、他们明白了一个什么道理？
小组交流：第一课时：小组交流生字词，发言、讨论。第二课时：1、对学、互查。2、每小组由一个学生发言，开始讨论。
合作探究： 1、向导明明知道，我们的想法会害了幼龟，为什么不制止，反而抱起那只幼龟朝大海走去？2、我和同伴的行为是怎样地影响了海龟的命运？3、假如没有人类的干预，海龟会安全入海吗？
我的收获：小组归纳整理，可以分条列出。也可以用板书设计的形式。课后拓展： 1 搜集、有关人类行为与动物命运或生态环境的事例。2 如果幼龟会说话，它是如何谴责人类的？3 为了保护幼龟，避免悲剧发生，请你给岛上游客写一份“旅游须知”。
达标训练：第一课时训练： 拼音找朋友。 Lv you zhen cha qi tu chun shi hai ou ( ) ( ) ( )( )( )2、找不同，画出来，并组词。贞（ ）逐 （ ）喘（ ）慕（ ） 侦（ ）啄 （ ) 瑞（ ）幕（ ）第二课时训练：一、标点符号填写。1、最后 发出了一声长叹 大自然是有它的规律的如果不是我们人类 这些海龟根本就不会受到伤害2、向导却若无其事地答道 叼就叼去吧 自然之道就是这样二、理解向导所说的那句话。
教学反思：（包括课堂效果、预习、检测情况反馈）
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网