宁夏2023年中考备考历史一轮复习殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 练习题（含解析）

宁夏2023年中考备考历史一轮复习殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 练习题
一、选择题
1．（2021春·湖南湘西·九年级统考期末）在世界近代史上，华盛顿、玻利瓦尔、章西女王是民族解放运动的杰出作表，对他们领导民族解放运动的共同点表述正确的是
A．都领导人民反抗英国殖民者 B．都领导人民获得了国家的独立
C．都领导的是正义的反侵略斗争 D．都领导人民反抗西班牙殖民者
2．（2021秋·宁夏固原·九年级统考期末）西方列强疯狂的殖民扩张活动激起了殖民地人民的普遍反抗，反殖民斗争在亚、非、拉美各地此起彼伏。下列人物中属于19世纪反英殖民斗争英雄的是（ ）
A．玻利瓦尔 B．圣马丁 C．章西女王 D．甘地
3．（2021秋·宁夏石嘴山·九年级校考期末）“我希望美洲人民永远不再把国王的宝座搬到自己的土地上来。（南美）解放者的称号已经高于一切，因此我决不会降低身份去登上王位。”说这番话的是( )
A．华盛顿 B．拿破仑 C．林肯 D．玻利瓦尔
4．（2022秋·黑龙江鸡西·九年级鸡西市第四中学校考期末）西蒙玻利瓦尔曾经说：“独立是唯一的赐福，要以其他一切为代价。”他践行的“独立”是
A．美国独立战争 B．法国大革命
C．拉丁美洲独立运动 D．印度民族大起义
5．（2022·宁夏中卫·校联考模拟预测）改革和革命是推动社会发展的巨大动力。俄国为摆脱落后局面先后进行了一系列的改革和革命。阅读下面俄国发展进程示意图，“？”处应填写的内容最恰当的是（ ）
A．仿效唐朝制度 建中央集权制 B．结束幕府统治 发展资本主义
C．废除农奴制度 发展资本主义 D．摆脱殖民统治 获得民族独立
6．（2022·宁夏银川·统考中考真题）以下是“1861—1900年俄国农民外出谋生人数统计”。据此推断，亚历山大二世废除农奴制的改革（ ）
时间 外出谋生农民数
1861—1870年 129.13万人
1871—1880年 164.24万人
1881—1890年 330.42万人
1891—1900年 713.66万人
A．废除了俄国封建等级制度 B．为俄国发展提供了自由劳动力
C．使农民获得完全意义上的解放 D．推动农民自下而上解放自己
7．（2021秋·宁夏固原·九年级统考期末）亚历山大二世宣布废除农奴制，是俄罗斯在质量上的社会进步。这项改革的影响之大，被人称为法国大革命后最伟大的社会运动。因此亚历山大二世获得了“解放者”的名号。“这项改革的影响”有
①成为俄国历史上的一个重要转折点 ②推动了俄国走上了发展资本主义的道路 ③长期阻碍俄国经济发展的农奴制被废除，为资本主义的发展提供了自由劳动力 ④改革后，俄国迅速发展成为欧洲最先进的资本主义国家
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
8．（2021秋·内蒙古乌兰察布·九年级统考期末）19世纪六七十年代，资产阶级革命或改革风起云涌，以不可阻挡之势迅速发展。其中美国南北战争、俄国1861年农奴制改革、日本明治维新中解决的危机分别是（ ）
A．黑人奴隶制、农奴制、幕府统治
B．英国殖民统治、黑人奴隶制、农奴制
C．农奴制、英国殖民统治、幕府统治
D．英国殖民统治、黑人奴隶制、幕府统治
9．（2021·宁夏吴忠·校联考一模）土地是一个国家农业的基础，世界各国在不同时期的土地政策也不尽相同。以下是各国在不同时期的土地政策，其中对应正确的是（ ）
A．中国三大改造时期--对土地采取赎买政策
B．日本大化改新时期--允许土地买卖
C．俄国1861年改革--农奴出钱赎买份地
D．西欧庄园时期--佃户拥有“直领地”
10．（2021·宁夏银川·银川市第三中学校考一模）《华盛顿的起床号》一书中记载，1860年林肯的就职演说中20次使用“联邦”一词，却从未说过“国”这个词；1861年林肯在国会咨文中22次提到“联邦”，3次提到“国”；1863年林肯在葛底斯堡演说中根本没有提到“联邦”，却5次提到“国”。使用“联邦”与“国”频次的变化，表明林肯认识到（ ）
A．争取民族独立的迫切性 B．把“联邦”变为“国”才能当好总统
C．维护国家统一的重要性 D．把“联邦”变为“国”才能解放黑人奴隶
11．（2021秋·宁夏石嘴山·九年级校考期末）1863年10月，美国联邦军共组建了58个黑人军团，黑人士兵达37482人，成为一支英勇顽强的战斗力量。这主要是因为联邦政府颁布了
A．《独立宣言》 B．《1787年宪法》
C．《宅地法》 D．《解放黑人奴隶宣言》
12．（2021秋·广东茂名·九年级校联考期末）19世纪中期，俄、日两国的工业化进程比较缓慢从下面材料可见，其共同原因是
材料① 19世纪上半叶，俄国盛行农奴制，近代工业企业的劳动者近40%是农奴，农奴没有人身自由，生活贫困，购实力低。
材料② 19世纪中期，日本实行幕府制度，新兴地主和高利贷商人经济实力不断增强，但却没有土地所有权，也不能随意发展工商业。
A．缺乏统一的市场 B．缺少自由劳动力
C．缺乏先进的制度 D．缺少充足的资金
13．（2021秋·宁夏石嘴山·九年级校考期末）有人说：“日本的历史就是两次改革的历史。”日本历史上这两次改革所起到的共同作用是：①都使社会性质发生了根本性的变化 ②都使资本主义经济得到发展③都摆脱了民族危机 ④外来文化都深深影响了日本
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
14．（2021·宁夏吴忠·统考模拟预测）19世纪中后期，日本由一个闭关锁国的封建国家转变成一个近代资本主义国家，得益于
A．实施大化改革 B．发动“光荣革命”
C．实行1861年农奴制改革 D．实行明治维新
二、综合题
15．（2021秋·宁夏固原·九年级统考期末）阅读下列材料，按要求回答问题。
材料一 随着经济的发展，殖民地在经济上摆脱宗主国束缚的要求越来越强烈。西班牙、葡萄牙对殖民地的掠夺和剥削，引起殖民地的普遍不满。宗主国统治力量的削弱，为殖民地民族独立运动的开展提供了有利的条件。
——摘编自刘祚昌、王觉非《世界史》
（1）概括材料一中拉丁美洲独立运动爆发的背景
材料二 美国历史学家卡尔.贝克尔称美国革命为“双重革命”……我们也不应忽略美国革命的局限性。美国革命是反对英国的“奴役压迫”的革命，没有废除南方的奴隶制度，这为19世纪中叶的美国内战埋下了种子。由于革命没有用民主方式解决西部土地问题，直到1862年西部土地问题才得到民主的解决。
——吴于廑、齐世荣《世界史近代史编》
（2）根据材料二指出揭开“美国内战”的根源是什么？依据材料二并结合所学知识概括这场美国内战是如何解决革命中的问题？
16．（2022·宁夏银川·银川唐徕回民中学校考三模）改革是一种普遍的历史现象，它与历史的发展相始终。阅读下列材料，回答问题。
材料一 “有军功者，各以率受上爵。……耕织致粟帛多者复其身（免除其徭役）。宗室（国君家族）非有军功论，不得为属籍（列入本族名册）。”
——摘自《史记商君列传》
材料二 由于日本有向伟大的中国文化借用某些东西的悠久传统，因而19世纪再同样地借用西方世界的东西时，发生的冲突较少，痛苦较小。过去，日本以“日本精神、中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些东西。现在，日本又以“东方道德，西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西。———摘自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 1978年，在邓小平先生倡导下，以中共十一届三中全会为标志，中国开启了改革开放历史征程，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，40年众志成城，40年砥砺奋进，40年春风化雨，中国人民用双手书写了国家和民族发展的壮丽史诗。
——摘自习近平在博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式上的主旨演讲
(1)材料一体现了商鞅变法的哪些措施？这些措施产生了什么作用？
(2)材料二叙述了日本学习东西方文明的哪两件大事？
(3)根据材料三并结合所学知识概述农村改革的主要内容及其意义。
(4)综合上述材料和问题，谈谈你对改革创新的认识。
17．（2021·宁夏吴忠·校考一模）人类文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。各国因融通而共荣，文明因交流而多彩。阅读材料，回答问题。
材料一 汉朝到唐朝，是中国历史上对外交往的最盛时期之一。汉使到达了大宛、大月氏、安息等国家，唐王朝也曾与300多个国家和地区交往。在此期间，中国接受了许多西方文明要素，如音乐舞蹈、穿戴服饰等；同时，中国也向西方世界提供了丝绸、瓷器等。
——改编自《中外关系史：新史料与新问题》
材料二 一位日本历史学家这样宣称：“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是舶来品。”早在6世纪，就出现了一个中国的日本，自1868年起，又出现了一个非常成功的日本。日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明。
——《文明史——人类五千年文明的传承与交流》
材料三 （清朝）就像一具木乃伊，一直密闭在棺材里，不与外界接触，一旦与新鲜空气接触，就立即腐烂。
——马克思
材料四 5月15日，亚洲文明对话大会将于北京隆重开幕。这场以“文明交流互鉴与命运共同体”为主题的大会，是继第二届“一带一路”国际合作高峰论坛、北京世界园艺博览会之后，今年中国举办的又一场重要外交活动，世界瞩目。
——《多彩·平等·包容》（新华社北京2019年5月14日电）
（1）根据材料一概括汉唐时期对外交流的特点；并根据所学知识分别写出汉唐时期相关的重要事件。
（2）根据材料二和所学知识，指出什么事件导致1868年“又出现了一个非常成功的日本”？并概括日本文明的特点。
（3）材料三反映了清政府奉行何种对外政策？结合所学知识，说说你对中国由汉唐到清朝的对外政策的变化有什么启示？
（4）根据材料四并结合所学知识，概括中国在现今国际事务中发挥的重要作用。
18．（2021·宁夏吴忠·统考一模）阅读材料，回答问题
材料一 帝国地方实力派认为，西方的优势是建立在军事基础之上的，一旦这种优势消失，则外患可消，内乱可弥。1861年，湘派实力人士曾国藩引进西方技术和设备，……创办了第一个近代军事企业。
材料二 1861年，对美俄两国来说都是一个不能忘却的时间节点：1861年4月，美国南北战争爆发；1861年，沙皇亚历山大二世不得不签署了一个新法令。
材料三 1868年，日本（天皇）决心励精图治，锐意改革。改革的动力是西化……美国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。
（1）材料一反映了我国近代哪一次改革？
（2）材料二中所说美国南北战争，期间林肯颁布的哪一文件为联邦政府赢得战争胜利起了巨大作用？
（3）材料二中沙皇亚历山大二世不得不签署的新法令废除了什么制度促使俄国走上发展资本主义的道路？
（4）依据材料三，归纳两条日本改革的措施。
（5）比较材料一与材料三，指出在学习西方方面，中日两国存在的差异。
19．（2021秋·宁夏石嘴山·九年级校考期末）革命和改革是历史发展的重要动力。阅读下列材料，回答问题。
材料一：
材料二：第一条在权力方面，人们生来是而且始终是自由平等的。……第六条法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表参与法律的制定。……
——摘自《人权宣言》
材料三：美国独立战争的胜利，直接导致了法国大革命的爆发……为拉丁美洲民族解放运动的展开开辟了道路。其秉持的三权分立思想，确立了比较民主的近现代政治体制，创造了第一个联邦总统制共和制国家，使美国的经济发展踏上快车道。
——亚特伍德《人类简史》
材料四：在整个历史上，每逢较弱的社会受到较强的、好战的社会威胁时，就会产生两种相反的反应：第一种反应表现为退却和逃避；第二种反应则体现为调整和适应。前者的口号是“返回美好的从前”，后者的口号是“向西方学习，已与西方作战”。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）材料一显示的事件有什么影响？
（2）根据材料二，归纳该文献核心思想。《权利法案》后英国确立了什么制度？
（3）根据材料三，归纳美国独立战争的影响。
（4）根据材料四，写出19世纪后期的亚洲，通过“调整和适应”成功抵抗西方侵略，并向西方学习的国家是？该国走上了什么性质的道路？
20．（2021·宁夏中卫·校联考模拟预测）近代以来，俄、日、美等国都曾面临不同的社会问题。通过改革，这些国家的社会问题都不同程序上得到解决。阅读材料，回答问题。
材料一 17世纪末，当英、荷等国沿着资本主义道路迅猛前进的时候，俄国还是一个落后的农奴制国家。1697年，（沙皇）彼得一世派遣高级使团出访西欧，回国后立即进行改革。其中在用人制度上，颁布官职等级，规定所有贵族都从低级做起，按功晋升。非贵族出身者也可做官，升到8等以后列为贵族。它打破了按门第论资排辈的传统……俄国初步迈开了实现近代社会政权组织的职能分化和规范管理的步伐。
（1）材料一的这次改革对俄国历史进程产生了什么影响？
材料二 1869年，（日本）第一次使用电报连通了横滨和东京。1872年，连接这两座城市的第一条铁路竣工。1870年，这个国家有了第一台纺纱机。
——R．R．帕尔默《现代世界史》
（2）材料二反映了日本哪一次改革的成果？这次改革后，日本社会性质发生了怎样的变化？
材料三 兹依照本法令……所指导的办法，将用以束缚定居在地主领地上的农民和家务农奴的农奴制度永远废除。
——《废除农奴法令摘录》
（3）材料三中的“法令”是由谁颁布的？依据材料概括该法令的核心内容？
参考答案：
1．C
【详解】依据课本所学可知，华盛顿领导美国独立战争，推翻英国殖民统治，实现了国家独立；玻利瓦尔领导拉丁美洲独立运动，反抗西班牙殖民者；章西女王领导印度反英民族起义，沉重打击英国殖民者，但是没有取得印度独立。C正确；B排除；玻利瓦尔领导的反西班牙殖民斗争，华盛顿、章西女王都领导反对英国殖民统治的斗争。AD排除；故选C。
2．C
【详解】依据所学知识可知，章西女王领导了1857-1859年的印度民族大起义，反抗英国的殖民统治，C符合题意；玻利瓦尔和圣马丁反抗的是西班牙的殖民统治，AB不符合题意；甘地领导的是1920年的非暴力不合作运动，不属于19世纪，D不符合题意；故选C。
3．D
【详解】注意题目中的“解放者的称号”，结合所学可知，为反对西班牙的殖民统治，1813年，玻利瓦尔领导委内瑞拉人民举行起义，开始了艰苦卓绝的独立斗争，相继建立了委内瑞拉第二和第三共和国，并被授予“解放者”的称号。故选D项。
4．C
【详解】根据所学知识可知，玻利瓦尔是拉美独立运动的领导者。1816年以后的十年间，玻利瓦尔领导了起义军队，英勇作战，横扫南美大陆的西班牙军队，解放了西班牙在南美的殖民地。南美解放运动中的玻利瓦尔被誉为“南美的解放者”。据玻利瓦尔说“独立是唯一的赐福，要以其他一切为代价。”及所学知识可知，他践行的“独立”是拉丁美洲独立运动。故C正确；A、B、D不符合题意，故排除A、B、D项。故选C。
5．C
【详解】根据“俄国发展进程图”可知1861年亚历山大二世实行改革，废除农奴制度，使俄国走上发展资本主义的道路，故选C；A是日本大化改新的意义，排除；B是日本明治维新的意义，排除；1861年俄国不是殖民地国家，所以摆脱殖民统治，获得民族独立错误，排除D。
6．B
【详解】根据所学可知，1861年，俄国进行了农奴制改革，农奴获得了人身自由，这为俄国资本主义的发展提供了充足的劳动力，材料就体现了这一点，B项正确；俄国封建等级制度仍然存在，改革使农民在经济上被掠夺从而没有获得完全意义上的解放， 改革是自上而下的，排除ACD三项。故选B项。
7．A
【详解】依据所学可知，1861年俄国沙皇亚历山大二世签署法令，宣布废除农奴制，促进了俄国资本主义经济的发展，使俄国走上发展资本主义的道路，是俄国历史上的一个重大转折点。农奴获得人身自由，为资本主义发展提供了大量的自由劳动力，农奴获得份地时支付的巨额赎金，成为资本主义生产急需的资本。但改革不彻底，与西方发达国家相比仍有一定的差距，所以“这项改革的影响”有①②③，④错误，A项符合题意，BCD三项均排除。故选A。
8．A
【详解】试题分析：本题主要考查学生分析问题的能力。结合所学知识可知，美国南北战争扫除了资本主义的发展障碍——黑人奴隶制；俄国1861年改革扫除了资本主义的发展障碍——封建农奴制；日本明治维新扫除了资本主义的发展障碍——幕府统治。BCD不符合题意。A符合题意，故选A。
【考点定位】人教新课标九年级上册 无产阶级斗争与资产阶级统治的加强 美国的南北战争；人教新课标九年级上册 资产阶级统治的加强 俄国、日本的历史转折
9．C
【详解】1861年，俄国沙皇亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。法令规定：农奴获得人身自由，农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱买。故对应正确的是俄国1861年改革一农奴出钱赎买份地，答案为C；中国三大改造时期，对民族资产阶级的生产资料实行赎买政策，A错误；大化改新是建立土地国有制度，不允许土地买卖，B错误；西欧庄园时期，封建领主拥有“直领地”，D错误。
10．C
【详解】分析材料可知，林肯使用“联邦”和"国"频次的变化，表明林肯在内战中的最高目标是维护国家统一。由于准备不足和缺乏优秀将领，北方军队在战争初期接连失利，为扭转局势，林肯在1862年9月颁布《解放黑人奴隶宣言》，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队，这使北方获得雄厚的兵源。1865年以北方胜利告终，美国的统一得到维护，选项C符合题意；把“联邦”变为“国”不是材料主要体现的内容，选项A不符合题意；这一时期美国已经获得国家独立，选项B不符合题意；材料没有出现解放黑人奴隶，选项D不符合题意。
11．D
【详解】依据所学可知，1862年，林肯政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》，规定从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人加入北方军队。题干“1863年10月，美国联邦军共组建了58个黑人军团，黑人士兵达37482人，成为一支英勇顽强的战斗力量”正是由于《解放黑人奴隶宣言》的颁布引起的，所以D项符合题意；A项标志着美国的诞生，排除；B项是世界上第一部资产阶级成文宪法，排除；C项与土地有关，排除。故选D。
12．C
【详解】根据题干信息“农奴制”“幕府制度”，结合所学知识可知，“农奴制”阻碍了俄国资本主义发展；封建“幕府制度”阻碍了日本资本主义发展；可知，落后的制度限制了俄、日两国的工业化发展的进程。因此19世纪中期，俄、日两国的工业化进程比较缓慢的原因是缺乏先进的制度。选项C符合题意；选项ABD都是属于资本主义发展缺乏的条件，但是与材料内容不符，可排除。故选C。
【点评】
13．C
【详解】依据所学知识可知，大化改新，使日本社会由奴隶社会变革为封建社会；明治维新，使日本走上了资本主义道路；这个两次改革分别收到中国文化和西方文化的影响，C项符合题意；ABD三项不符合题意；故选C。
14．D
【详解】依据所学可知，1868年，明治政府实行了一系列资产阶级性质的改革，史称“明治维新”。明治维新使日本摆脱了封建落后状况，走上了发展资本主义的道路，逐步废除了不平等条约，摆脱了民族危机，成为亚洲强国，D项符合题意；大化改新的时间是公元646年，A项不符合题意；“光荣革命”是英国资产阶级革命的内容，B项不符合题意；实行1861年农奴制改革的是俄国，C项不符合题意；故选D。
15．（1）殖民地经济的发展；殖民地民族意识增强；西班牙和葡萄牙的殖民统治引起殖民地的普遍不满；宗主国统治力量削弱。
（2）没有废除美国南方各州的奴隶制度。颁布《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》
【详解】（1）依据材料一“随着经济的发展，殖民地在经济上摆脱宗主国束缚的要求越来越强烈。西班牙、葡萄牙对殖民地的掠夺和剥削，引起殖民地的普遍不满。宗主国统治力量的削弱”的信息可知，拉丁美洲独立运动爆发的背景是殖民地经济的发展；殖民地民族意识增强；西班牙和葡萄牙的殖民统治引起殖民地的普遍不满；宗主国统治力量削弱。
（2）根据材料二“没有废除南方的奴隶制度，这为19世纪中叶的美国内战埋下了种子”的信息可知，“美国内战”的根源是没有废除美国南方各州的奴隶制度；依据材料二“由于革命没有用民主方式解决西部土地问题，直到1862年西部土地问题才得到民主的解决”的信息，结合所学知识可知，这场美国内战解决革命中的问题的方式是颁布《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》。
16．(1)措施：奖励耕战，生产粮食布帛多的人可免除徭役，根据军功大小授予爵位，废除没有军功的旧贵族的特权等。作用：增强了秦国的国力，提高了军队的战斗力。
(2)大化改新；明治维新。
(3)内容：家庭联产承包责任制。意义：激发农民的劳动热情，解放农村生产力，促进农村经济的发展。
(4)改革创新能够促进国家发展和社会进步；改革创新必须要与国情相结合，制定适合本国国情的经济发展战略等。
【详解】（1）依据材料一“有军功者，各以率受上爵。……宗室（国君家族）非有军功论，不得为属籍（列入本族名册）”得出根据军功大小授予爵位，废除没有军功的旧贵族的特权，依据材料一“耕织致粟帛多者复其身（免除其徭役）”得出生产粮食布帛多的人可免除徭役，由此可见材料体现的是商鞅变法中奖励耕战的措施，结合所学知识，这些措施有利于增强秦国的国力、提高军队的战斗力，使秦国实现了富国强兵，从而为后来秦统一中国奠定基础。
（2）依据材料二“过去，日本以‘日本精神、中国知识’为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些东西”“现在，日本又以‘东方道德，西方技艺’为口号，向西方借用了它所盼望的东西”可知分别体现了大化改新和明治维新，前者是古代日本仿效中国隋唐制度、大力学习中国文化而进行的改革，使日本发展成为中央集权的封建国家，后者则是近代日本学习西方近代文明而进行的资产阶级性质改革，使日本走上了资本主义发展道路。
（3）依据材料三可知，改革开放新时期经济体制改革首先从农村开展，主要内容是实行家庭联产承包责任制，在土地公有的前提下，给予农民生产经营的自主权，农村改革的重要意义是激发农民的劳动热情，解放农村生产力，促进农村经济的发展。
（4）综合上述材料和问题可知，商鞅变法为秦统一中国奠定基础，大化改新和明治维新推动了日本社会性质的变革，改革开放推动了中国社会主义现代化建设的发展。由此可见，改革创新能够促进国家发展和社会进步；当然改革创新也必须要与国情相结合，制定符合本国国情的经济发展战略等。
17．（1）特点：对外开放，双向交流，互相学习的过程。重要事件：汉武帝派张骞出使西域，开通丝绸之路；唐朝：鉴真东渡、玄奘西行。（各举一例）
（2）事件：明治维新。特点：善于学习外来文明；具有可塑性；善于借鉴先进文明等。
（3）政策：新闭关锁国；启示：开放交流有利于社会进步，闭关自守导致落后，开放兴国；封闭落后等。
（4）作用：促进世界文明交流；促进国际经济合作；加强全球生态环境建设；建立公正合理的国际秩序；维护世界和平等。（任答两个不同角度，言之有理即可）
【详解】（1）根据材料“汉使到达了大宛、大月氏、安息等国家，唐王朝也曾与300多个国家和地区交往。在此期间，中国接受了许多西方文明要素”可得出很烫时期对外交流的特点是对外开放，双向交流，互相学习的过程。根据所学知识，汉唐时期中外交流的主要事件是：汉武帝派张骞出使西域，开通丝绸之路；唐朝：鉴真东渡、玄奘西行等。
（2）根据所学知识，明治维新导致1868年“又出现了一个非常成功的日本”。根据材料“日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明”可知日本文明的特点是善于学习外来文明；具有可塑性；善于借鉴先进文明等。
（3）根据材料“（清朝）就像一具木乃伊，一直密闭在棺材里，不与外界接触，一旦与新鲜空气接触，就立即腐烂。”结合所学知识，可知清政府奉行闭关锁国的对外政策。根据所学知识，中国对外政策由汉唐时期的对外开放到清朝的闭关锁国政策，我认识到开放交流有利于社会进步，闭关自守导致落后，开放兴国；封闭落后等。
（4）根据材料四“ 5月15日，亚洲文明对话大会将于北京隆重开幕。这场以“文明交流互鉴与命运共同体”为主题的大会，是继第二届“一带一路”国际合作高峰论坛、……今年中国举办的又一场重要外交活动，世界瞩目。^”结合所学知识，可知中国在国际事务中发挥的作用主要包括促进世界文明交流；促进国际经济合作；加强全球生态环境建设；建立公正合理的国际秩序；维护世界和平等。
18．（1）洋务运动
（2）《解放黑人奴隶宣言》
（3）农奴制
（4）政治、经济、军事、教育等。
（5）中国学习西方军事，日本学习西方制度、经济、军事、教育
【详解】（1）根据材料“1861年，湘派实力人士曾国藩引进西方技术和设备，……创办了第一个近代军事企业。”并结合所学可知，材料一反映的是洋务运动。
（2）根据所学知识可知，林肯在美国南北战争期间颁布了《解放黑人奴隶宣言》，对联邦政府赢得胜利起到重大作用。
（3）根据所学知识可知，沙皇亚历山大二世签署法令废除了农奴制，促使俄国走上资本主义道路。
（4）根据材料“美国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。”从政治、经济、军事、教育等领域任意归纳两个方面即可。
（5）根据材料“1861年，湘派实力人士曾国藩引进西方技术和设备，……创办了第一个近代军事企业。”可知，中国学习西方军事；根据材料“美国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。”可知，日本学习西方制度、经济、军事、教育等诸多方面。
19．（1）影响：英国资产阶级革命推翻了封建君主专制，为英国的资本主义发展开辟了道路，并对世界近代历史的发展产生了重要的影响。
（2）核心思想：自由、民主、平等；制度：君主立宪制。
（3）影响：对以后欧洲和拉丁美洲的革命起了推动作用；确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展。
（4）国家：日本；道路：资本主义道路
【详解】（1）根据材料一“1640—1688年”“ABCD阶段”并结合所学知识可知，材料一显示的事件是指1640—1688年的英国资产阶级革命。1640年查理一世召开新议会的事件标志着英国资产阶级革命的开始，1688年议会反对派发动宫廷政变（又称光荣革命）标志着英国资产阶级革命结束。英国资产阶级通过革命推翻了封建君主专制，确立了自己的统治，为英国的资本主义发展开辟了道路，并对世界近代历史的发展产生了重要的影响。
（2）第一问，根据材料二“第一条在权力方面，人们生来是而且始终是自由平等的。……第六条法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表参与法律的制定。”可知，该文献的核心思想是自由、民主、平等；第二问制度，根据所学知识可知，英国资产阶级革命结束后，为了限制国王的权利，1689年英国议会通过《权利法案》，标志着君主立宪制的资产阶级统治在英国的确立，促进了资本主义的发展。
（3）根据材料三“美国独立战争的胜利，直接导致了法国大革命的爆发……为拉丁美洲民族解放运动的展开开辟了道路。”可知，美国独立战争对以后欧洲和拉丁美洲的革命起了推动作用；根据材料三“其秉持的三权分立思想，确立了比较民主的近现代政治体制，创造了第一个联邦总统制共和制国家，使美国的经济发展踏上快车道。”可知，美国独立战争确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展。
（4）第一问国家，根据题干“”并结合所学知识可知，这个国家是指日本。1868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。第二问道路，根据所学知识可知，明治维新成为日本历史的重大转折点，通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。因此，该国走上了资本主义道路。
20．（1）俄国的经济、军事实力大大增强，俄国一跃成为欧洲军事强国；开启了俄国近代化的进程。
（2）明治维新； 由封建社会逐步转变为资本主义社会。
（3）亚历山大二世；废除农奴制。
【详解】（1）针对农奴制的问题，俄国1861年进行了农奴制改革。此次改革促使俄国的经济、军事实力大大增强，使俄国一跃成为欧洲军事强国并开启了俄国近代化的进程。
（2）1869年，日本进行学习西方近代化的明治维新改革。此次改革促使日本 由封建社会逐步转变为资本主义社会。
（3）1861年，俄国沙皇亚历山大二世颁布《废除农奴法令》，进行农奴制改革。该法令的核心内容是废除农奴制。