2.腊八粥教学设计

《腊八粥》教学设计
一．教学目标
1、朗读课文，关注描写性语句，感受传统美食中的情味
2、围绕“腊八粥”梳理思路，了解详略表达方法
3、学习采用多种人物描写方法刻画人物心理的方法。
二．教学重点难点
重点：1、感受传统美食中的情味
2、品析文中人物描写的语句，分析人物形象
难点：通过人物描写分析人物形象，把握文章主旨。
三．课前准备
查找资料：有关腊八粥的信息
熟读课文
圈划语句并批注
四.课时安排
两课时
五．教学过程
六．板书设计
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
1、老舍笔下的腊八粥被称为什
学生根据课前预习思
激发学生的阅
导入新课
么？
考回答
读兴趣
2、沈从文笔下的腊八粥是怎样
的？用文中语句回答。
明确核心
甜甜腻腻的腊八粥里散发着怎样
倾听
明确目标，让学
的“情味”？
生学习过程中
有方向，有助于
提高课堂学习
效率，
分析理解
梳理思路：
自读全文，完成表格
理清思路，明
1、自读课文，完成作业单中的第
思考交流
晰文本结构
二题表格；
2、交流
二、品读“等粥”
1、八儿等粥过程中的心情有怎样
圈划，品味语
起伏变化？看见八儿是个怎样的
圈划相关语句，思考；
句，注重过程，
孩子？
小组讨论交流
培养学习习惯，
圈划语句，讨论，交流
提升学习能力。
2、母子互动的对话中，我们可以读
到哪些信息？
朗读、体会、交流
分组朗读母子对话
师生互动分析
三、品读“喝粥”
作者是怎样来描写喝粥的？（侧面圈划相关语句理解
描写)
四、理解课文第一节的作用
回顾2-21节的内容，
引导学生关注
1、2-21节主要写了一件什么事
概括内容
文本中次要的
情？
环节，加深理
3、第一节写了什么内容，有何作
解。
用？
探究主题
理解“腊八粥”的情味
学生思考回答
引导学生根据
1、读标题
内容归纳文本
2、结合文本理解情味
主旨。
归纳总结
解读叙事类文本需要注意什么
归纳总结
回顾学习过程，
归纳学习路径·
作业布置
1、作业练习单
作业
实践课堂所学
2、描写一段跑步时的心理
的心理活动描
写方法。