三年级下册数学苏教版1、整十数的乘法口算和估算 课件（19张ppt）

(共19张PPT)
整十数的乘法口算和估算
数学小讲师
28×3≈
41×8≈
59×5≈
估一估
320
90
300
李叔叔培育出一批新品种菜椒，送给敬老院10盒，每盒12个。
送给敬老院多少个？
12×10＝ （ ）
创设情境，生成问题
探索交流，解决问题
12×10＝ （ ）
小组交流：1、你是用什么方法算出结果？
2、你用几种方法算出的结果？
3、你认为哪一种方法更好。
12×9=108（个）
108+12=120（个）
12×5=60（个）
60×2=120（个）
探索交流，解决问题
方法一：
先算9盒有多少个，再加1盒的12个。
方法二：
先算5盒有多少个，再算2个5盒的总个数。
方法三：
先算10个10是多少，
再算2个10是多少，
最后加起来12个10的总个数。
10×10=100（个）
10×2=20（个）
100+20=120（个）
方法四：
12×1=12（个）
12×10=120（个）
探索交流，解决问题
李叔叔培育出一批新品种菜椒，送给敬老院10盒，每盒12个。
送给敬老院多少个？
12×10＝ （个）
120
答：送给敬老院 120 个。
12×9=108（个）
108+12=120（个）
12×5=60（个）
60×2=120（个）
探索交流，解决问题
方法一：
先算9盒有多少个，再加1盒的12个。
方法二：
先算5盒有多少个，再算2个5盒的总个数。
方法三：
方法四：
先算10个10是多少，
再算2个10是多少，
最后加起来12个10的总个数。
10×10=100（个）
10×2=20（个）
100+20=120（个）
12×1=12（个）
12×10=120（个）
巩固应用，内化提高
24×10＝。
20×10＝。
20×30＝。
240
200
600
24×1=24
24×10=240
20×1=20
20×10=200
20×3=60
20×30=600
王大伯把去年收获的蒜头装在同样大的袋子里，一共装了60袋。为了估算总产量，他从中任意抽出5袋称一称，结果如下表：
第一袋
第二袋
第三袋
第四袋
第五袋
28千克
31千克
31千克
29千克
33千克
根据称出的结果，你有什么发现？
你会估算王大伯去年大约一共收获蒜头多少千克吗？
按每袋30千克估算，看60袋一共有多少千克。
60
30
1800
千克
答：大约一共收获蒜头 1800 千克。
探索交流，解决问题
16×1=
16×10=
70×6=
70×60=
5×40=
50×40=
16
160
420
4200
200
2000
巩固应用，内化提高
32×10=
70×20=
80×50=
10×55=
30×70=
20×90=
320
1400
4000
550
2100
1800
巩固应用，内化提高
30×80=
60×90=
2400
5400
活动要求：
1.想一想口算的步骤。
2.自己独立计算。
3.同桌之间相互说一说。
巩固应用，内化提高
每盒10支
每盒30块
每盒18个
15盒
10盒
10盒
共（ ）支
共（ ）块
共（ ）个
150
300
180
巩固应用，内化提高
我买30张儿童票。
（1）买30张儿童票，要付多少元？
10×30=300（元）
答：要付300元。
巩固应用，内化提高
我买30张成人票。
（2）如果买30张成人票，要付多少元？
答：要付600元。
20×30=600（元）
巩固应用，内化提高
我买30张儿童票。
（3）你还能提出什么问题？
巩固应用，内化提高回顾整理，反思提升
20×30=600（个）
答：这一页大约有600个字。
巩固应用，内化提高
张大叔把收获的生姜装在同样大的袋子里，一共装了40袋。他称了其中的4袋，结果分别是18千克、21千克、19千克、23千克。他大约一共收获生姜多少千克？
20×40=800（千克）
答：他大约一共收获生姜800千克。
按每袋20千克估算，看40袋一共有多少千克。
在(　　)里填上合适的数。
40×(　　)=280　 12×(　　)≈300
48×(　　)=480　 87×(　　)≈540
拓展练习
7
10
6
30
回顾整理，反思提升
同学们，这节课你们有哪些收获呢？
1.两位数乘整十数：先用整十数0前面的数与两位数相乘，再在所得的积后面添0。
2.整十数乘整十数：先把十位上的数相乘，再在所得的积后面添两个0。