七年级历史下册 第1课 隋朝的统一与灭亡 课件（共20张PPT）

(共20张PPT)
第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代
1.通过阅读课本，知道隋朝建立的概况以及隋朝初年的统治措施。
2.通过观察相关图片，知道大运河开通的概况。
3.通过分析材料，观看视频，知道科举制的开创。
4.通过分析材料，了解隋朝灭亡的原因。
学习目标
三
国
魏
蜀
吴
目标1.通过阅读课本，知道隋朝建立的概况以及隋朝初年的统治措施。
活动：复习魏晋南北朝的历史，捋清楚三国到隋朝建立的史实。
西
晋
北方:
南方:
十六国并存
东晋
北魏
宋
齐
梁
陈
(鲜卑族)
东魏
西魏
北齐
北周
581年
隋
589年
北朝
南朝
目标1.通过阅读课本，知道隋朝建立的概况以及隋朝初年的统治措施。
活动：通过阅读课本，找出隋朝建立和统一的概况。
隋朝建立时间：
581年
建立者：
北周外戚 杨坚
（隋文帝）
都城：
长安
隋统一时间：
589年
隋统一意义：
隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。
目标1.通过阅读课本，知道隋朝建立的概况以及隋朝初年的统治措施。
活动：通过阅读小故事，了解隋朝的统一。
589年，隋朝大军南下，进攻南方陈国。陈朝后主陈叔宝奢侈腐化，宴游无度，当他听说建康城已陷落时，慌忙带着他的两个嫔妃，躲入宫廷内的一口枯井里。隋军呼喊他们不出来，扬言要往井里投石头，陈后主才和两个妃嫔出来投降。
陈后主携二妃躲入的枯井，被后人嘲笑为“胭脂井”。据说这口井就在今天南京鸡鸣寺的山坡下。
目标1.通过阅读课本，知道隋朝建立的概况以及隋朝初年的统治措施。
活动：阅读课本，分析材料，找出隋朝统一之后巩固统一的措施以及影响。
统治措施
影响
发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率
促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝
目标1.通过阅读课本，知道隋朝建立的概况以及隋朝初年的统治措施。
活动：分析材料，进一步了解隋朝统一之后出现的治世局面。
计天下储积，得供五六十年。
——《贞观政要》
古今称国计之富者莫如隋。
——马端临《文献通考》
开皇之治
目标2.通过观察相关图片，知道大运河开通的概况。
活动：阅读课本，找出大运河开通的概况，画出大运河的示意图。
目的
时间
三点
四段
五大水系
地位
加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
从605年起
以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭
永济渠、通济渠、邗沟、江南河
海河、黄河、淮水、长江、钱塘江
古代世界上最长的运河
涿郡(今北京)
洛阳
余杭(今杭州)
永济渠
通济渠
邗沟
江南河
海河
黄河
淮河
长江
钱塘江
目标2.通过观察相关图片，知道大运河开通的概况。
活动：阅读课本，找出大运河开通的概况，画出大运河的示意图。
一条贯通南
北的大动脉
三点
四段
五河
目标2.通过观察相关图片，知道大运河开通的概况。
活动：阅读课本，找出大运河开通的概况，画出大运河的示意图。
千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。
——胡曾《汴水》
汴水通淮利最多，生人为害亦相和。东南四十三州地，取尽膏脂是此河。
——李敬《汴河直进船》
尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
——皮日休《汴河怀古》
加强了南北地区政治、经济和文化交流，至今仍发挥着贯通南北动脉的作用。
但也加重的人民负担，激化了阶级矛盾，动摇了隋的统治。
目标2.通过观察相关图片，知道大运河开通的概况。
活动：分析材料，正确评价大运河。
世袭制；“世卿世禄”制
客卿制
将相由国君从平民中提拔任命下级官吏则通过“养士”和“军功”培养
春秋以前
目标3.通过分析材料，观看视频，知道科举制的开创。
活动：阅读材料，了解隋朝以前的选官制度。
战国时期
察举制
“贤良方正”“孝廉”“秀才”
“举孝廉”，是汉代选拔和培养官吏的方式。汉代规定每20万户中每年都要推举孝廉一人，由朝廷任命官职。被推举的人选，除博学多才外，还要孝顺父母，行为清廉，所以称为孝廉。
目标3.通过分析材料，观看视频，知道科举制的开创。
活动：阅读材料，了解隋朝以前的选官制度。
汉代
九品中正制
先在各州县设中正，职权是评议人物。根据家世、道德、才能分为九品，故获得二品者几乎全部是门阀士族，才德标准逐渐被忽视，家世则越来越重要，到西晋时中午形成上品无寒门，下品无士族的局面。
魏晋南北朝
目标3.通过分析材料，观看视频，知道科举制的开创。
活动：阅读材料，了解隋朝以前的选官制度。
目标3.通过分析材料，观看视频，知道科举制的开创。
活动：观看视频，知道隋朝科举制开创的背景。
目标3.通过分析材料，观看视频，知道科举制的开创。
活动：阅读课本，找出科举制创立的概况。
含义：
确立：
通过分科考试选拔官员，以才能作为选官标准。
隋文帝时，初步建立起通过考试选拔人才的制度。隋炀帝设立进士科，正式确立科举制。
目标3.通过分析材料，观看视频，知道科举制的开创。
活动：分析材料，找出科举制的意义。
1.是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力。
2.扩大了官吏的选拔范围，使有才学的人能够由此参政。
3.促进了社会阶层的流动，推动了教育的发展。
目标4.通过分析材料，了解隋朝灭亡的原因。
活动：阅读课本和材料，找出隋朝灭亡的原因和时间。
581年
建立
589年
统一全国
618年
隋朝灭亡
材料：隋末，天下地主武装纷纷起兵造反，而以李唐政权为根据地的关中地区最多，关中地区集中了大量的地主阶级上层人物，在地方上势力强大，在社会上声望卓著，在政治上辐射很广。
原因：隋炀帝好大喜功，不恤民力，纵情享乐，奢侈无度，残暴统治引发了大规模农民起义。（大兴土木，多次巡游，三征辽东）
材料一 百役繁兴，六军不息，竭尽国力，大兴工役，唯其权力意志是用，根本不考虑民众的承受能力。
——袁刚《暴君隋炀帝评价的论辨——关于暴君之暴的政治分析》
材料二 唐太宗毫不含糊地说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”
—韩昇《盛世是这样治理的》
得民心者得天下
活动：对比下面两则材料，我们可以从中吸取怎样的经验教训？
目标4.通过分析材料，了解隋朝灭亡的原因。
课堂小结