第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
第 2 课
从“贞观之治”到“开元盛世”
1.通过阅读课本，知道唐朝建立的概况。
2.通过阅读课本，分析材料，知道唐太宗、武则天和唐玄宗治理国家的概况。
3.通过学习本课，正确评价历史人物。
学习目标
目标1.通过阅读课本，知道唐朝建立的概况。
活动：阅读材料，了解唐朝建立的概况。
隋末农民起义
贵族李渊起兵反隋
残暴统治和奢靡生活
时间：
建立者：
都城：
618年
李渊（唐高祖）
长安
目标1.通过阅读课本，知道唐朝建立的概况。
活动：阅读课本，找出唐朝建立的概况。
李渊同次子李世民，经过七八年的征战，随后消灭了各支起义军和割据势力，逐步统一了全国。在这期间，李世民表现出非凡的军事才能，身经百战，屡立奇功——
玄武门之变
626年，李世民（即唐太宗）即位，年号“贞观”。
目标1.通过阅读课本，知道唐朝建立的概况。
活动：阅读课本，找出玄武门之变的概况。
1.唐太宗的治国思想
2.唐太宗的治国措施
3.唐太宗的治国效果
唐太宗
目标2.通过阅读课本，分析材料，知道唐太宗、武则天和唐玄宗治理国家的概况。
活动：思考，应该如何治理国家？
材料一 “秦始皇平六国，隋炀帝富有四海，既骄且逸，一朝而败，吾亦何得自骄也？言念于此，不觉惕焉震惧。”
“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常宝此三镜，以防己过，今魏征殂逝，遂亡一镜亦！”
（1）吸取隋朝灭亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏；
材料二 “舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”
（2）正确认识君民关系，认识到人民群众力量的伟大
材料三 太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。”
——《贞观政要·论务农》
（3）以民为本，重视发展生产
目标2.通过阅读课本，分析材料，知道唐太宗、武则天和唐玄宗治理国家的概况。
活动：阅读课本，分析材料，找出唐太宗的治国思想。
用人上，虚心纳谏，知人善任。
人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失！
——唐太宗
唐太宗
我来讲一讲：魏征和唐太宗的小故事？
君臣关系——主明臣直
目标2.通过阅读课本，分析材料，知道唐太宗、武则天和唐玄宗治理国家的概况。
活动：阅读课本，找出唐太宗的治国措施。
唐太宗手下猛将、谋臣众多，人才济济。为怀念一同打天下的诸多功臣，命阎立本在凌烟阁内描绘了二十四位功臣的画像，是为《二十四功臣图》。
政治上，进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序。
皇帝
门下省
尚书省
中书省
工
部
刑
部
兵
部
礼
部
户
部
吏
部
审核政令
执行政令
起草政令
隋：确立三省六部制
唐：完善三省六部制
隋唐至宋的中央最高政府机构。
目标2.通过阅读课本，分析材料，知道唐太宗、武则天和唐玄宗治理国家的概况。
活动：阅读课本，找出唐太宗的治国措施。
此后一直到清末，六部制基本沿袭未改。
政治上，制定法律，减省刑罚；
*《贞观律》讲究“仁德”，将严刑苛法削减了1/3多，死刑条目减去一半，甚至出现了废除死刑的朝廷议论。
*强调程序公正，对重大案件，崇尚“三覆奏，五覆奏”的奏制，凡是重大案件需要皇帝亲自准许才行。
*追求社会公正，天子犯法，与庶民同罪。
目标2.通过阅读课本，分析材料，知道唐太宗、武则天和唐玄宗治理国家的概况。
活动：阅读课本，找出唐太宗的治国措施。
“人死了不能再活，
执法务必宽大简约。
政治上，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；
太宗皇帝真长策， 赚得英雄尽白头。
——唐人赵嘏
天下英雄入吾毂（被收罗笼络）中矣!
——唐太宗
目标2.通过阅读课本，分析材料，知道唐太宗、武则天和唐玄宗治理国家的概况。
活动：阅读课本，找出唐太宗的治国措施。
唐太宗增加科举考试的科目，扩大应试的范围和人数。常设的考试科目有秀才、明经、进士、明法、明书、明算等，比隋代有所增加。考试科目以明经、进士二科最重要。进士科在隋朝仅试策论，即对时事政治的看法。贞观八年加试经史。
政治上，严格考察各级官吏的政绩。
目标2.通过阅读课本，分析材料，知道唐太宗、武则天和唐玄宗治理国家的概况。
活动：阅读课本，找出唐太宗的治国措施。
太宗曾命房玄龄省并冗员，派李靖等十三名黜陟大使巡察全国，考察吏治;又亲自选派都督、刺史等地方官，并将其功过写在宫内屏风上，作为升降奖惩的依据。另又规定五品以上的京官轮流值宿中书省，以便随时延见，垂询民间疾苦和施政得失。
经济上，重视农业，轻徭薄赋。
目标2.通过阅读课本，分析材料，知道唐太宗、武则天和唐玄宗治理国家的概况。
活动：阅读课本，找出唐太宗的治国措施。
*唐初赋税徭役比隋朝有所减轻，尤其力役征发，比较有节制，注意不夺农时。
*对灾区免除租赋，开仓赈恤。
*紧缩政府机构，以节省政府开支，减轻人民的负担。
*通过"互市"换取大批牲畜，用以农耕。
军事上，击败突厥、管控西域
目标2.通过阅读课本，分析材料，知道唐太宗、武则天和唐玄宗治理国家的概况。
活动：阅读课本，找出唐太宗的治国措施。
（贞观初期，洛阳以东直至沿海）茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。
（经过唐太宗一段统治后）天下大稔，流散者咸归乡里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉。
——《资治通鉴》
唐太宗统治贞观年间(627—649年)，政治清明，经济发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。
目标2.通过阅读课本，分析材料，知道唐太宗、武则天和唐玄宗治理国家的概况。
活动：阅读课本，找出唐太宗的治国成果。
武则天
（690年－705年在位）
政启开元，治宏贞观。
——郭沫若
武则天（624-705），本是唐高宗李治的皇后，后逐渐掌握实权，晚年称帝。690年，武则天正式改唐为周，自称为大周圣神皇帝，并自以“曌”字为名。
目标2.通过阅读课本，分析材料，知道唐太宗、武则天和唐玄宗治理国家的概况。
活动：阅读课本和材料，了解武则天。
武则天逆袭记
目标2.通过阅读课本，分析材料，知道唐太宗、武则天和唐玄宗治理国家的概况。
活动：阅读课本和材料，了解武则天。
镇压政敌，任用酷吏，诛杀李唐宗室及大臣数千人
改革科举制度，初行殿试，首创武举，大力提拔新人
重视农业生产，轻徭薄赋
经济持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓，为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础
目标2.通过阅读课本，分析材料，知道唐太宗、武则天和唐玄宗治理国家的概况。
活动：阅读课本，找出武则天的治国措施和治国效果。
贞观遗风
武则天统治时期，社会是相当安定的，农业、手工业和商业都有了长足的发展，户口也由唐高宗永徽三年（652年）的380万户增加到唐中宗神龙元年（705年）的615万户，平均每年增长0.721%。
武则天是封建时代杰出的女政治家。
——宋庆龄
武则天确实是个治国之才，她既有容人之量，又有识人之智，还有用人之术。
——毛泽东
武则天是中国历史上唯一的女皇帝。在位期间虽有弊政，但是瑕不掩瑜，作用是主要的，她是一位有作为的女皇帝。
（评价原则：全面、客观、抓主流。）
目标2.通过阅读课本，分析材料，知道唐太宗、武则天和唐玄宗治理国家的概况。
活动：如何评价武则天？
唐玄宗是武则天的孙子， “开元”是唐玄宗李隆基统治前期的年号，共计29年。
开元有“一元复始，万象更新”之意，表明唐玄宗自己励精图治，再创唐朝伟业的决心。
唐玄宗
目标2.通过阅读课本，分析材料，知道唐太宗、武则天和唐玄宗治理国家的概况。
活动：阅读课本和材料，了解唐玄宗。
统治措施
唐玄宗即位后，稳定政局，励精图治，重用贤能，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革——
①整顿吏治，裁减冗官。
②发展经济，改革税制。
③注重文教，编修经籍。
在每年的十月，派按察使到各地巡查民情，纠举违法官吏，严惩不怠。玄宗经常对县官亲自出题考核他们，确切地了解这些县官是不是真正地称职。如果考试优秀，可以马上提拔，如果名不副实，也会马上遭到罢黜。
唐玄宗在洛阳建“丽正书院” 为中国最早书院
目标2.通过阅读课本，分析材料，知道唐太宗、武则天和唐玄宗治理国家的概况。
活动：阅读课本，找出唐玄宗的治国措施。
《资治通鉴》记载：
姚崇善于应变，办理各种事务；
宋璟善于守法，主持公正立场。
两人同心协力辅佐唐玄宗，使赋役宽平，刑罚清省，百姓富庶。唐的贤明宰相，前有房玄龄、杜如晦，后有姚崇、宋璟，其他人都不能同他们比。
目标2.通过阅读课本，分析材料，知道唐太宗、武则天和唐玄宗治理国家的概况。
活动：阅读材料，了解姚崇和宋璟。
唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。
忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。
齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。
宫中圣人奏云门，天下朋友皆胶漆。
百馀年间未灾变，叔孙礼乐萧何律。
——杜甫《忆昔》
目标2.通过阅读课本，分析材料，知道唐太宗、武则天和唐玄宗治理国家的概况。
活动：阅读课本，找出唐玄宗的治国效果。
思维拓展
共同点：
改革内政、重用人才；重视发展生产；完善科举制……
原因：
国家统一；统治者励精图治；善于用人；重视农业生产，发展经济等……
启示：
1）重视维护国家统一；2）重视农业生产，发展经济；
3）要善于用人等……
目标2.通过阅读课本，分析材料，知道唐太宗、武则天和唐玄宗治理国家的概况。
活动：想一想，唐太宗、武则天和唐玄宗在治国方面有哪些共同点？唐朝兴盛的原因是什么？给我们留下什么样的启示？
课堂小结
唐高祖
（李渊）
唐太宗
（李世民）
女皇
武则天
建立唐朝
贞观之治
政启开元，
治宏贞观
唐玄宗
（李隆基）
开元盛世