教科版（2017秋）科学 三年级下册 第一单元物体的运动 单元整理（课件 共20张PPT）

(共20张PPT)
关于《运动和位置》，我学会了……
物体与地面或其他物体是否发生了位置变化
借助方向盘
和软尺
位置描述：
1.方向（共8个）
2.距离
在《各种各样的运动》中，我了解到……
用贴圆点的方法来观察运动
物体的运动方式多种多样，可以用画图的方法表示。
关于《直线运动和曲线运动》，我知道了……
通过运动路线判断
生活中很多物体运动是多种运动的组合
《物体在斜面上运动》，我学习了……
形状影响物体在斜面上的运动形式
斜面坡度对运动快慢有影响
两种形式：滚动、滑动
我会比较《相同距离内运动的快慢》……
距离相同，比较用的时间多少
每种小球运动时间都要多测几次，取平均数或中间数
我这样比较《相同时间内运动的快慢》……
时间相同，比较运动的距离远近
也需要秒表和软尺两种工具
我们可以用“速度”来表示描述运动物体的快慢。
制作《我们的过山车》，我们经历了……
步骤：设计-制作-测试-评价-改进
根据现有材料和设计要求画设计图
我们这样《测试过山车》……
测试任务：
1.判断小球在轨道上某点的位置
2.观察小球的运动路线
3.比较小球在不同轨道的运动快慢
怎样让过山车运动得更快？
《物体的运动》单元内容归类
运动和位置
1
2
3
4
5
7
6
8
各种各样的运动
直线运动和曲线运动
物体在斜面上的运动
比较同距离内运动快慢
比较同时间内运动快慢
我们的“过山车”
测试“过山车”
运动的形式
运动的快慢
运动和位置
制作过山车
把单元思维导图补充完整
要求：
（1）树形枝干脉络清楚合理；
（2）重点内容无遗漏；
（3）美观，图文并茂。
物体的运动
……
……
……
树状思维导图例子：
（1）找到比较的物体，如地面上某建筑物或不动的物体；
（2）把比较的物体置于方向盘的中心点；
（现实中可以借助指南针或者太阳等确定方向）
（3）找到自己在方向盘的方向，并确定离中心点的距离。
归纳描述位置的方法
用图示法表示各种各样的运动（在练习纸上画一画）
当堂练：追及跑问题
同时出发，听到口令后停止。提问：当后者追上前者，哪位速度快？当后者没有追上前者，哪位速度快？怎样判断？
针对性练习
1.小科坐在行驶的轮船上，发现两边的高山在往后移动，他此时是以（ ）作为比较物？
A.小船 B.山上树木 C.水面
2.碰碰车馆在游乐场大门西南方向200米处，那么游乐场大门在碰碰车馆（ ）处？
A.西北方向100米 B.东南方向200米 C.东北方向200米
3.将正方体和六棱柱木块放在两个完全相同的坡度较小的斜面上，此时正方体木块静止，六棱柱木块向下滑动。慢慢抬高斜面坡度，下面说法错误的是（ ）。
A.六棱柱的下滑速度会变快
B.六棱柱一定会由滑动变滚动
C.正方体会滑动起来
A
C
B
针对性练习
4.我们学习了两种比较物体运动快慢的方法，右图表示的方法是（ ）。
A.运动相同时间，比运动距离的长短
B.运动相同距离，比运动完全程需要的时间
5.如右图，100米赛跑时，运动员做（ ）
更有利于取得好成绩。
A.直线运动
B.曲线运动
C.直线运动组合曲线运动
A
A
针对性练习
6.某科学小组制作了自己的“过山车”，并且与其他小组进行了比赛。对于小球在轨道上的运动，下列描述错误的是（ ）。
A.小球在滚动
B.小球的运动形式包括直线运动和曲线运动
C.只要把起点设置得高，小球就运动得快
7.右图是小明所在的小组画的过山车设计图，红色
表示起点，蓝色表示终点，方格边长为5厘米。
当过山车运动到五角星位置时：
（1）该位置在终点的（ ）方向。
（2）从起点出发，过山车先往（ ）运动，
再往（ ）运动，共行驶了（ ）厘米。
C
东北
东
60
南