二年级下册数学人教版 6.1 有余数除法的认识 课件（12张ppt）

(共12张PPT)
第1课时 有余数的除法的认识
人教版数学二年级下册课件
6 有余数的除法
情景导入
用11根小棒摆出下面的图形，各能摆几个？
如何列式呢？
11÷4
11÷3
11÷5
怎样求它们的商？
探索新知
1 有余数除法的含义
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
1. 用学具摆一摆，说一说你是怎样做的。
2. 把摆的过程用算式表示出来。
6÷2＝3（盘）
探索新知
6个草莓，每2个摆一盘，可以摆（ ）盘。
3
6÷2=3（盘）
正好分完。
探索新知
7个草莓，每2个摆一盘，可以摆( )盘，还剩( )个草莓。
3
1
7÷2=3（盘）……1（个）
有剩余。
探索新知
当有剩余且不够再分的时候,就把剩余的数叫做余数。
7÷2=3（盘）……1（个）
…
余数
探索新知
提示：
1. 余数是被除数平均分后剩下的数量，余数的单位名称应和被除数的单位名称相同。
2. 有余数的除法在读法上，只比没有余数的除法多了“余几”。
探索新知
归纳总结：
有余数除法的含义：
当平均分一些物品有剩余且不够再分的时候，剩余的数叫余数；带有余数的除法就是有余数的除法。
1. 圈一圈，填一填。
15 个 ，2 个2 个地圈。
圈了( )组，剩下( )个。
15÷2= □(组)……□(个)
探索新知
小试牛刀
圈一圈略
7
1
7
1
当堂检测
1. 14 个桃子，平均分给3 只小猴。用○代替桃子分一分，把分的结果画出来。
每只小猴分( )个，还剩( )个。
14÷ □ = □ (个)…… □ (个)
画一画略
4
2
3
4
2
课堂总结
有余数的除法（一）：
有余数除法的含义：
当平均分一些物品有剩余且不够再分的时候，剩余的数叫余数；带有余数的除法就是有余数的除法。
课后作业
作 业　请完成教材对应练习。
补充作业 请完成相关习题。