松鼠和松果 课件

课件56张PPT。松鼠和松果读读，想想— 小松鼠和松果之间到底发生了什么事情？我们去读读课文就知道了。
遇到不会读的生字怎么办?
要求:
1.借助拼音自由朗读课文，读准字音，不会的字多读几遍。
2.读好后数数课文有几个自然段，把他标出来。
聪 聪明
泼 活泼
活 活动
松鼠聪明活泼，学会了
摘松果吃。 忽 忽然
然 然后
眨 眨眨眼睛
忽然，松鼠眨眨眼睛，
想起来了。
如果光摘松果，不栽
松树，总有一天，一棵松
树也没有了。如 如果
总 总是 以后到处光秃秃的，
小松鼠、小小松鼠、小
小小松鼠……他们吃什
么呢？以 以后
后 以后 后来主 主意
意 意思
小松鼠有了好主意。更 更加 更好
将来，这里会是一片
更茂密的松树林。聪明活泼 蒙蒙细雨
高高兴兴 细雨蒙蒙
光秃秃 亮晶晶 雾蒙蒙眨眨眼 挥挥手
翘翘嘴 摆摆手 摸摸头聪 活 泼 忽然 眨 如 总以 主 意cōnghuópōhūránzhǎrúzǒngyǐzhǔyì 聪明 活泼 忽然 眨眼 如果总是 以后 主意更加聪明 活泼 忽然
如果 总有 以后
主意 眨眼睛
你会读吗: 聪明活泼 聪明活泼的小明学会了种花.忽然 天忽然暗了下来,很快就下起了雨.如果 如果明天天晴,我们就去春游. 以后 学了这一课,我们以后会更爱护树木了主意 我们有一个美化校园的好主意. 松鼠聪明活泼，学会了
摘松果吃。他高高兴兴地走
进了大森林，摘了一个又一
个。每个松果都那么香，那
么可口。每个松果都那么香，那么可口。我会说：
西瓜那么———，那么———。——那么———，那么———。每个松果都那么香，那么可口。
每个糖都那么 ，那么 。
每棵树都那么 ，那么 。
每个妈妈都那么 ，那么 。我会说：忽然，松鼠眨眨眼睛，想起来了： 如果光摘松果，不栽松树，
总有一天，一棵松树也没有了！ 没有了松树，没有了森林，
以后到处光秃秃的，小松鼠、小
小松鼠、小小小松鼠……他们吃
什么呢？到哪儿去住呢？ 如果──松鼠 松果 松树松鼠和松树的关系：
松鼠和松果的关系：
松树和松果的关系：松鼠松果松树 如果有松树，就会有松果。
如果没有松树，就没有松果。
　　如果栽松树，就会有松果。
　　如果不栽松树，就没有松果。　　没有了松树，没有了森林，以后到处光秃秃的，小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠……他们吃什么呢？到哪儿去住呢？后来它们又是怎么做的？
你认为它这样做对吗？ 对，松鼠有了好主意：
每次摘松果，吃一个，就
在土里埋下一个。 春天，几场蒙蒙细雨
过后，在松鼠埋松果的地
方，长出了一棵棵挺拔的
小松树。 春天，几场蒙蒙细雨
过后，在松鼠埋松果的地
方，长出了一棵棵挺拔的
小松树。 春天，几场蒙蒙细雨
过后，在松鼠埋松果的地
方，长出了一棵棵挺拔的
小松树。挺拔将来，这里会是一片更茂密的松树林。将来，这里会是一片更茂密的松树林。图1图2１、松鼠“聪明、活泼”，你觉得呢？２、松鼠在摘松果是想起了什么？
　　你同意它的意见吗？３、后来它们又是怎么做的？
　　你认为它这样做对吗？ 松鼠聪明活泼，学会了摘松果吃。他高高兴兴地走进大森林，摘了一个又一个。每个松果都那么香，那么可口。 忽然，松鼠眨眨眼睛，想起来了：如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了！ 没有了松树，没有了森林，以后到处光秃秃的，小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠……他们吃什么呢？到哪儿去住呢？ 对，松鼠有了好主意：每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。 春天，几场蒙蒙细雨过后，在松鼠埋松果的地方，长出了一棵棵挺拔的小松树。 将来，这里会是一片更茂密的松树林。 松鼠（ ），学会了摘（ ）。但是，他想：如果光摘（ ），不栽（ ），那么，就没有了（ ），也没有了（ ）。于是，他想了一个（ ），每次吃一个，就（ ）一个。春天到了，长出了一棵棵（ ）。聪明活泼埋好主意森林松树松树松果松果挺拔的小松树我会连：
聪明活泼的 松树林
光秃秃的 松鼠
挺拔的 山
茂密的 小松树会写的字总总是意有意zǒngyì以以后后前后yǐhòu更更加主主人gèngzhǔ以后 以为 所以后来 前后 落后更加 更好 更快主人 主意 主张意思 意义 心意总是 总理 老总读句子，把括号里的词放到句子中去。１、松鼠走进大森林。（高高兴兴地）

２、森林里长出了松树。（高大的）

３、松鼠学会了摘松果。（可爱的）
松鼠高高兴兴地走进大森林。森林里长出了高大的松树。可爱的松鼠学会了摘松果。读句子，把括号里的词放到句子中去。1、松鼠走进大森林。（高高兴兴地）
2、森林里长出了松树。（高大的）
3、松鼠学会了摘松果。（可爱的）松鼠高高兴兴地走进大森林。
森林里长出了高大的松树。
可爱的松鼠学会了摘松果。　　等到将来，这只小松鼠住的这片松树林会是什么样子的呢？小松鼠又会是什么样子的呢？请同学们用自己的画笔描绘一下它们的将来！作 业