教科版六下科学1.7 评估改进塔台模型 课件（18张PPT）

(共20张PPT)
1.7评估改进塔台模型
教科版 六年级上册
教学目标
一、能依据评估标准，针对每一组模型开展小组自我评估与组际评估。
二、能根据评估结果，梳理出需要进一步改进的问题。
三、根据已梳理的问题，依据塔台模型制作评价表再次改进设计。
四、加深对工程的认识，理解工程的关键是设计，知道工程要反复评估改进，不断完善，才能达成最终的工程要求。
新知导入
聚焦
建造的塔台模型存在哪些问题？怎样改进才能把它建的更好？
评估与改进
1
小组交流评估
活动要求：
①每组学生依次进行交流分享，展示本组塔台模型，结合塔台测试记录表、问题梳理记录单，向全班交流本组模型的优点、不足、遇到的问题和改进的方法。
②其他小组仔细倾听与记录，及时对各小组进行评估并可以积极提出建议。
③对其他塔台模型的特点非常欣赏的或想要学习借鉴的，可以积极表达出你的支持并说说你的理由或改进想法。
评估与改进
1
小组交流评估
我们小组制作的塔台模型的主要优点是比较稳固……
其他小组的同学对我们制作的模型有什么建议吗？
向其他小组展示讲解本组塔台的优缺点和改进设想，其他小组成员可以提出一些修改建议。
评估与改进
1
小组交流评估
我们小组制作的塔台模型的主要不足是接口处不够牢固，胶带用的量过多……
根据问题我们将做如下改进……
向其他小组展示讲解本组塔台的优缺点和改进设想，其他小组成员可以提出一些修改建议。
评估与改进
2
明确问题，确定修改方案
各组根据交流评估的情况，明确存在的主要问题，并将问题记录下来，讨论问题的解决方法，完成设计方案修改记录单。
评估与改进
2
明确问题，确定修改方案
评估与改进
2
明确问题，确定修改方案
评估与改进
3
改进设计
明确一个要解决的问题
在限制条件下进行设计
制作一个模型（画或写解决方案）
测试这个模型，评估并改进
实施建设
对设计图进行改进，开始第二轮的修改设计-制作-测试-评估。
评估与改进
3
改进设计
对照前四课的活动单，结合设计方案修改记录单，有针对性地探讨修改的方案。
评估与改进
3
改进设计
评估与改进
思考：我们改进后的设计方案更加符合工程的要求，但它就是最终的方案吗？
设计要反复评估，方案要不断改进完善，才能达成最终的建造要求。
研讨
1
通过建造塔台模型的活动，我们对做好一项工程又有了哪些新的认识？
工程设计要反复修改，方案要不断改进完善，才能达到最终的建造要求。工程的关键是设计，设计需要经历不断改进的往复过程，直至满足建造要求。工程建设具有复杂性的特点，需要集合多人的智慧共同协作完成。
研讨
2
假如学校再组织开展一项工程活动，我们会怎样做？
面对新的任务，首先想到工程实施的步骤和重点，尤其是设计环节。我们会在进行设计——制作——测试——评估这个较为完整的工程设计环节后，再次进入到第二轮的修改设计——制作——测试——评估的闭环中，如此反复，直到达到设计要求为止。
课堂总结
作业布置
课后请大家按照改进后的设计方案重新加工塔台模型，使它更符合建造要求。
谢谢
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