认识一个整体的几分之一（课件）苏教版三年级下册数学(共18张PPT)

(共18张PPT)
认识一个整体的几分之一
把一个桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这个桃的几分之几
数学小讲师
把一个桃平均分2份，
每份是这个桃的 。
1
2
1
3
每份是这个桃的 。
把一个桃平均分3份，
把一盘桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？
把一盘桃平均分成2份，每份是这盘桃的 。
探究新知
1
2
如果把6个桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？是几个呢？
探究新知
活动要求：
2.分一分：在图中分一分、涂一涂、圈一圈。
1.想一想：可以怎么分？
3.说一说：你是怎样想的？
①
②
③
探究新知
有什么相同和不同的地方吗？
每份是这盘桃的 ，有3个。
把6个桃看成一盘，平均分成2份，
1
2
1
你会表示下图中每盘桃的 吗？又分别是几个呢？
1
2
探究新知
把4个桃平均分成2份，每份是这盘桃的 ，有2个。
把8个桃平均分成2份，每份是这盘桃的 ，有4个。
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2
1
2
把6个桃看成一个整体
把4个桃看成一个整体
把8个桃看成一个整体
3盘桃，每盘桃的的总数相同吗？每份的个数相同吗？
探究新知
为什么都可以用 表示呢？
1
2
不管一盘桃有几个，只要把它们看成一个整体，
平均分成2份，每份就是 的 。
1
2
那这盘桃能不能是10个？20个？500个呢？
那这盘桃还能不能是5个呢？
这盘桃
一个整体
2
把一盘桃平均分成3份，每份是这盘桃的几分之几呢？又有几个桃呢？
探究新知
活动要求：
2.分一分：在图中分一分、涂一涂、圈一圈。
1.想一想：可以怎么分？
3.说一说：你是怎样想的？
把一盘桃看成一个整体，
平均分成3份，
每份是这盘桃的 ,有2个。
同样是一盘桃，都有6个，为什么表示每份的分数会不同？
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2
1
3
探究新知
1
6
把一盘桃看成一个整体，平均分成几份，每份就是这盘桃的几分之一。
12个桃可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？先分一分、填一填，再和同学交流。
12个桃平均分成（ ）份，
每份是它的 。
（ ）
（ ）
探究新知
12个桃平均分成（ ）份，
每份是它的 。
（ ）
（ ）
12个桃平均分成（ 2 ）份，每份是它的（ ）。
12个桃平均分成（ 3 ）份，每份是它的（ ）。
12个桃平均分成（ 4 ）份，每份是它的（ ）。
12个桃平均分成（ 6 ）份，每份是它的（ ）。
12个桃平均分成（ 12 ）份，每份是它的（ ）。
思考：都是12个桃，表示每一份的分数为什么不同？
探究新知
1.填一填，说一说。
每个球是这盒球的 。
（ ）
（ ）
6
1
每个蘑菇是这盘蘑菇的 。
（ ）
（ ）
5
1
练习巩固
平均分成6份
平均分成5份
都是平均分成4份，其中一份就是这个整体的 。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
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4
1
4
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练习巩固
2.用分数表示涂色部分。
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4
3.在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。
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3
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6
1
5
1
4
练习巩固
4.一堆小棒有18根，分别拿出这堆小棒的 和 。
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2
1
3
1
2
1
3
练习巩固
你还能拿出这堆小棒的几分之一？
练习巩固
4.一堆小棒有18根，分别拿出这堆小棒的 和 。
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1
3
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6
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9
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18
把一根彩带连续对折3次，然后沿折痕剪开，每根短彩带占这根长彩带的几分之几？
对折1次
对折2次
对折3次
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2
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4
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8
拓展延伸
认识一个整体 的几分之一
回顾总结
把一些物体看成一个整体，平均分成几份，每份就是这个整体的几分之一
通过这节课的学习，你有哪些收获呢？