【新课标】四语下《语文园地一》核心素养分层学习任务单（含答案）

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【新课标】四语下核心素养分层学习任务单（含答案）
语文园地一
一、单元阅读主题：田园生活
二、单元语文要素：抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。
三、本课素养目标：
文化自信：感受中华文化博大精深，提高文化自信。
语言运用：积累与城市或乡村生活有关的词句，能选用词语说句子；能根据提示想象画面，仿照例句写句子。
思维能力：能总结并交流借助关键语句体会课文表达思想感情的方法。【语文要素】
审美创造：诵过诗词佳作，感受中华文化博大精深。
教学重点和难点：
1.能总结并交流借助关键语句体会课文表达思想感情的方法。
2.积累描写城乡生活的词语，并能运用；积累《卜算子·咏梅》。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分 积累与运用一（基础性学习单）
一.词句段运用。
1.把词语补充完整,再选择恰当的四字词语填入句子中。(填序号)
①高楼( )( ) ②依山( )( ) ③灯火( )( )
④车水( )( ) ⑤炊烟( )( ) ⑥鸡犬( )( )
（1）以上六个词语可以分为两组:一组是 (填序号),形容的是 ;
一组是 (填序号),形容的是 。
（2）我还能写出其他描写乡村生活的词语: 、 。
（3）结合语境,选择恰当的词语填空。
①早晨,穿行在城市的大街小巷,两边 ,街道上 ,真繁华啊!
②这座②的小村庄风景如画。傍晚， ,轻飘若雾,如梦如幻。
③这座大都市 ,街道上 。夜幕降临，整个城市 ,非常美丽!
请从上面词语中或自己积累的词语中选择几个词语，发挥想象,描述一下城市生活的场景。
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. 。
二、按要求写句子。
1.飞翔的海鸥，金色的沙滩,白色的浪花,构成了迷人的海岸线。
（1）照样子写一写。
. 。
（2）选一幅图写一写。
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. 。
2.例:天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友。它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
（1）仿照例句,写写右图景色。
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. 。
（2）仿写一段描写夜晚灯光灿烂的句子,至少选用四个所给词语。
车灯 马路 长河 闪耀 夜幕 繁星 五彩缤纷
. .
. 。
三、选择正确答案。
1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。
A.杂乱（zá） 素养（sù） 锄头（chú） 绮丽（qí）
B.蝴蝶（dié） 附近（fù） 捣衣（dǎo） 剥夺（bāo）
C.占卜（bǔ） 纯朴（pǔ） 谈心（tán） 鸡冠花（ɡuān）
D.应和（hé） 和面（huó） 和药（huò） 曲高和寡（hè）
2.下列句子中没有错别字的一项是( )。
A.三月的桃花水，是春天的坚琴。 B.鸡,乡下人家照列总要养几只的。
C.小小的天窗会使你的想象锐利起来! D.当花儿落了的时候,滕上便结出了青的、红的瓜。
3.下列句子运用的修辞手法是( )。
几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.对比
4.下列诗句中不属于描写春天景色的是( )。
A.儿童急走追黄蝶，飞人菜花无处寻。 B.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
C.最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。 D.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
5.下列说法有误的一项是（ ）。
A.《清平乐·村居》中，“清平乐”是词牌名，“村居”是词题。
B.《乡下人家》的最后一句话是全文的中心句，起总结全文的作用。
C.《天窗》一文中三次提到小小的天窗是孩子们“唯一的慰藉”。
D.《三月桃花水》中“桃花水”指的是春水。
6.关于体会文章表达的思想感情,下列说法有误的是( )。
A.抓中心句来理解。 B.抓描写作者感受的句子来理解。
C.抓难懂的词句来理解。 D.抓在文中反复出现的句子来理解。
第二部分 积累与运用二（拓展性学习单）
四、交流平台。
小刚:我知道抓住关键语句，可以体会作者要表达的 。
小明：《清平乐·村居》中,我从“茅檐低小，溪上青青草”两句感受到作者对 的
喜爱之情;
小美:我从《乡下人家》的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节,都有一道 的风景”体会到了 。
小天:读《天窗》时,我从“小小的天窗是你 ”体会到 。
五、学会转述。
1.把事情转告给别人听,可以叫捎口信、传话,也叫 。转述时,要弄清 ,不要遗漏主要 。如果需要转述的内容没弄清楚,要想办法 ,要注意 的转换,还要注意 、有礼貌。
2.李小对我说:“我生病了,得去医院看病,下午的球赛不能参加了,请你和班长说一声,并让他通知余刚顶上。”
我对班长说:“ 。”
3.爸爸对小亮说“我马上要去外地出差,今天不能亲自去接你爷爷。你告诉妈妈,让她下午4点钟去汽车站接爷爷。爷爷来后,你代我向爷爷问好,让爷爷别忘了每天早上到公园去练习太极拳。”
中午放学一回家，小亮见到妈妈忙说:“ ，
. 。”
下午放学回家，小亮见到爷爷，说:“ ，
. 。”
5.请你将下面一则通知向在家休息的妈妈转达。
. .
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第三部分 阅读与鉴赏（拓展性学习单）
六、品读《卜算子·咏梅》这首词，完成下面的练习。
风雨送春归，飞雪迎春到。 ， 。
俏也不争春，只把春来报。 ， 。
1.把诗句补充完整。
2.解释词语。
犹： 俏： 。 烂漫： 。
3.这首词的作者是 ,词牌名是“ ”,词题是“ ”。词中表现梅花在冰天雪地中开得美丽动人的一个字是“ ”。
4.词的上阕写了梅花所处的 ,从中可以体会到梅花 、 的品格。从词的最后一句中的“ ”字,可以看出作者运用了 的修辞手法,赞美了梅花 、 的品格。
5.这首词赞美了梅花 、 、 的品格，表现了作者的 精神。。
6.寒冬时节，梅花绽放时，你会想到毛泽东的诗句:“ ， 。
. ， 。”
参考答案
一、
1.①高楼(林)(立) ②依山(傍)(水) ③灯火(辉)(煌)
④车水(马)(龙) ⑤炊烟(袅)(袅) ⑥鸡犬(相)(闻)
（1）①③⑥ 乡村生活 ②④⑤ 城市生活。
（2）鸟语花香、山清水秀。
（3）①高楼林立 车水马龙 ②依山傍水 炊烟袅袅
③高楼林立 车水马龙 灯火辉煌
（4）示例:城市中高楼林立，街道上人来人往。若是节假日，马路上更是车水马龙，夜晚灯火辉煌，热闹极了。
二、
1.（1）高大的教学楼，空旷的田径场，安静的图书馆,构成了我们可爱的校园。
（2）示例:细密的雨丝，细长的柳条，生机勃发的小草,构成了美丽的春天。
2.（1）示例:天上的浮云，蔚蓝的海面，柔软的沙滩和高大的椰子树,绘成了一幅清新、亮丽的海景图。
（2）示例:夜幕降临，马路上的车灯，闪耀着的广告牌，五彩缤纷的霓虹灯，都如密密的繁星一般倒映在长河之中，共同绘成了一幅城市晚景图 。
三、CCB CCC
四、
小刚:思想感情
小明：乡村景色
小美:独特、迷人 乡下人家的美 。
小天:唯一的慰藉 天窗给孩子们带来的快乐
五、
1.转述 要点 信息 确认 人称 语言简洁
2.我对班长说:“班长，李小说他生病了,得去医院看病，下午的球赛不能参加了，请你通知余刚顶上。
3.妈妈，爷爷今天要来咱们家，但是爸爸出差了，没有空，所以请您下午4点钟去汽车站接爷爷
爷爷，爸爸让我替他向您问好，还让我提醒您别忘了每天早上去公园练习太极拳
4.示例:妈妈，小区物业的工作人员张贴了通知，说我们小区后天要维修自来水管道，上午9:00到11:30小区会全面停水，要我们提前做好储水准备。
六、
1.已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏 待到山花烂漫时，她在丛中笑
2.犹：还，依然，仍然 俏：俊俏，美好的样子。 烂漫：颜色鲜明而美丽。
3.毛泽东 卜算子 咏梅 俏
4.环境 不畏严寒、高洁 的品格。 笑 拟人 坚贞不屈、乐观豪迈
5.凌寒傲雪、坚贞不屈、谦逊 革命乐观主义精神
6.风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
停水通知
因维修自来水管道,6月5日上午9:00至11:30小区将全面
停水,请提前做好储水准备。
××小区物业
2021年6月3日