【新课标】四语下5《琥珀》核心素养分层学习任务单（含答案）

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【新课标】四语下核心素养分层学习任务单（含答案）
5.琥珀
一、单元阅读主题：科普知识
二、单元语文要素：提出不懂的问题，并联系上下文试着解决。
三、本课素养目标：
文化自信：感受中华文化博大精深，提高文化自信。
语言运用：提出不懂的问题，并试着解决。【语文要素】
思维能力：能用自己的话说说琥珀形成的过程，弄清科学家推测的依据是什么。
审美创造：体会琥珀的价值，激发学生对大自然的热爱之情。
教学重点和难点：
1.通过学习，了解琥珀的形成过程。
2.体会作者推测的合理性，感受科普文章的语言特点。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分 积累与运用一（基础性学习单）
一.看拼音，写词语。
nù hǒu yóu zhī zhēng zhá fú shì shǎng wǔ
wǔ cān shuā yá tuī cè shèn chū rè làlà
jǐ fān xiáng xì mái fù huá dòng huī chén
二、根据情境，读拼音写词语。
shǎng wǔ的阳光rè là là的，远处的海涛nù hǒu
着,一只蜘蛛想把正在fú shì着脑袋的苍蝇当作měi cān。突然,一大滴sōng zhī从树上滴下来,把它们包在里头，它们zhēng zhá
了一fān,终于不动了。
三．用 “ ” 给加点字选择正确读音。
松脂（zhī zhǐ） 渗水（sèn shèn） 汹涌澎湃（pén péng）
拂拭（fó fú） 挣扎（zhēng zhèng） 汹涌澎湃（pài bài）
挣扎（zhā zhá） 晌午（xiǎng shǎng） 掸掸翅膀（dān dǎn）
粘稠(nián zhān) 前俯(fǔ fù)后仰 飒飒(sà shà)地响
小猫被扎(zhā zhá)伤了，在地上不断地挣扎(zhā zhá)小妹妹看见了，小心地给它做了包扎(zhā zā)。
四、选择正确的答案。
1.下列加点字读音无误的一项是( )
A.琥珀(bó) 嗡嗡叫(wēng) B.晌午(xiǎng) 澎湃(bài)
C.俯视(fǔ) 埋藏(mái) D.松脂(zhǐ) 渗水(shèng)
2.下列词语中加点字读音相同的是（ ）。
A.埋伏 埋怨 埋没 埋藏 B.扎辫子 挣扎 包扎 扎针
C.挣钱 挣扎 挣脱 挣命 D.划火柴 划动 划船 划算
3.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A怒吼 松指 拂试 用餐 B划动 响午 热刺刺 渗出
C挣扎 一番 埋没 冲刷 D推侧 祥细 灰尘 淹没
4.下列句子中没有语病的一项是 ( )
A.我昨天看了电影“闪闪的红星”。 B.因为老舍爱养花，而且养了许多花。
C.夏天的小兴安岭是个美丽的地方。 D.他喊他出去玩。
5.下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ）
A.两只小虫都淹没在老松树黏稠的的黄色泪珠里。
B.太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼。
C.晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。
D.听到李医生去世的消息，大家泪如雨下。
6、对下面句子中的加点词语理解有误的一项是( )
这个故事发生在很久很久以前,约莫算来,总有几万年了。
A.“约莫”一词说明这个时间是估算的，没有准确性。
B.“约莫”一词说明这个时间是科学家根据这块琥珀外表的样子推算出来的。
C.“约莫”一词说明这个时间的推算是有依据的,不是随意编造的，有一定的准确性。
7.联系全文进行分析，下列属于作者推测的内容有( )。(多选)
A.琥珀里有苍蝇和蜘蛛 B.蜘蛛想把苍蝇当作美餐
C.两只小虫被松脂包裹 D.蜘蛛刚扑向苍蝇,一大滴松脂刚好滴下
8.我知道课文先写了( )，然后写( ),最后介绍了( )。
A.琥珀被发现的经过 B.琥珀形成的时间、条件和过程 C.琥珀的样子和价值
第二部分 积累与运用二（拓展性学习单）
五、品读句子，完成练习。
①一个夏日,太阳暖暖地照着,海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树.上飒飒地响。
②那里长着许多高大的松树,太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。
③晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂,松脂在太阳光里闪
闪地发出金黄的光。
④后来,陆地渐渐沉下去,海水渐渐漫上°来,逼近那古老的森林。
⑤又是几千年过去了,那些松脂球成了化石。
1.句①、句②和句③都是 描写。
2.读这三段话，我们可以从“ ” “ ”和“ ”三个词语中,感受到太阳的温度 。
3.课文中为什么多次写到太阳 这样想象有什么依据吗
① 。
② 。
4.句④中“ ”一词说明了事物变化的过程十分缓慢;句⑤中“ ”字说明化石的形成需要很长的时间。
5.从句④、句⑤中,我读懂了琥珀的形成需要两个重要的条件: 和 。
六.琥珀是怎样形成的 回顾课文内容，完成下面的思维导图。
七、琥珀是怎样形成的 根据课文内容填写下面的流程图。
八.联系琥珀的形成过程,填写下面的推测过程。
推测的依据 琥珀是由松脂形成的 两只小虫待在一起
推测的结论 两只小虫被松脂包裹住 两只小虫在松脂里挣扎
九、根据提示,填写本课所学的内容。
1.这篇课文说明了琥珀形成的几个必需条件:A.松树在高温下分泌松脂;B. .
. ;C. 。
2.本文属于科普小品文,第一部分类似童话，用拟人的修辞手法写琥珀形成的经过;第二部分是记叙,写 。
3.根据琥珀的形成过程,给下列句子排序。
①几千年过去了,松脂球依旧挂在老松树上。②树腐烂了,松脂球淹没在泥沙下面。③太阳照射着树林，老松树渗出厚厚的松脂。④又是几千年过去了,那些松脂球成了化石。⑤后来,陆地渐渐沉下去,海水渐渐漫上来,淹没了森林。
正确的顺序应该是 ，从全文内容来看,琥珀的形成需要两个条件:一是 ，二是 。
十、照样子,把作者的推测写出来。
例:根据琥珀是由松脂形成的→发现琥珀的地方曾经是陆地且有一大片树林。
1.根据琥珀中的苍蝇和蜘蛛→ 。
2.根据两只小虫待在一起→ 。
3.它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环→ 。
第三部分 阅读与鉴赏（拓展性学习单）
十一、阅读课内片段,完成练习。
有个渔民带着儿子走过海滩。那孩子赤着脚，他踩着了沙里的一块硬东西，就把它挖了出来。
“爸爸，你看!”他快活地叫起来
“这是什么 ”
他爸爸接过来,仔细看了看。
“这是琥珀,孩子。”他高兴地说。
“有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。”
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎,因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀,我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
1.语段中“两个小东西”指的是 和 。
2.作者推测它们当时在黏稠的松脂里挣扎的依据是什么 用“ ”画出来。
3.“还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎”的依据是 .
. 。
4.语段主要讲述了( )(多选)
A琥珀形成的过程。 B.琥珀的样子。 C.由琥珀产生的推测。D.琥珀被发现的过程。
5.作者是根据( )推测出发生在几万年前的故事的详细情形的。
A.琥珀的样子 B.凭空的想象
6.[语文要素]照样子,提出不懂的问题并试着解决。
问:这块琥珀的发现有什么价值 答:这块琥珀给科学家们提供了研究的依据。
(1)问题: .
(2)回答: .
. .
(3)解决办法: 。
参考答案
一、怒吼 油脂 挣扎 拂拭 晌午 午餐 刷牙 推测 渗出 热辣辣 几番 详细
埋伏 划动 灰尘
二、晌午 热辣辣 怒吼 拂拭 美餐 松脂 挣扎 番
三、zhī shèn péng fú zhēng pài zhá shǎng dǎn nián fǔ sà
zhā zhá zā
四、1-6.CDC CCA 7.BD 8.BAC
五、
1.环境
2.暖暖 火热 热辣辣 越来越高
3.①多次写到太阳，突出强调了当时天气的炎热，为后文琥珀的形成作铺垫。②这样想象有依据。因为只有在强烈的日晒下，老松树不断地渗出松脂,才能形成松脂球。
4.渐渐 又
5.地壳变动 漫长的时间。
六、
七、两只小虫 挂在老松树上 淹没在泥沙下面 变成了化石
八.琥珀中有两只小虫 两只小虫的腿的四周有好几圈黑色的圆环
这里曾经有一片松树林 当时蜘蛛正在捕食苍蝇
九、
1.B.松脂被掩埋并不被分解;C.需要很长时间变成化石。
2.发现琥珀的经过。
3.③①⑤②④ 一是时间长，二是事情巧。
十、
1.远古时代就有苍蝇和蜘蛛了。
2.松脂裹住两只小虫的经过。
3.两只小虫在松脂里不停地挣扎。
十一、
1.苍蝇和 蜘蛛。
2.它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
3.它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环 。
4.BCD
5.A
6.
(1)问题:作者根据什么推测出“在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了”
(2)回答:琥珀的形成需要几万年，而这块琥珀里包裹着苍蝇和蜘蛛，所以可以推测出“在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了”
(3)解决办法:通过联系上文。
又是几千年过去
那些松脂球 .
. 。
几千年过去
一个松脂球 .
. ，后来 .
. 。
很久很久以前
一个夏日， .
被淹没在松脂里形成松脂球。