（新课标）统编版三语下第一单元学习任务群名师原创连载 （含答案）

统编版三年级语文下册第一单元学习任务群
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义务教育语文课程标准2022年版已经在2022年4月正式颁布，即将在2022年的秋季学期正式投入使用。语文学习进入核心素养“群”时代。
未来的语文教学以任务为载体的，以识字与写字、梳理与探究、阅读与鉴赏、表达与交流等语文实践活动为主线，综合构建素养型课程目标体系。
一、本单元人文主题与核心素养
（一）人文主题：可爱的生灵
（二）核心素养：边读边想象画面，体会优美生动的语句。
单元语文要素在课文中的梯度序列
单元任务目标
内容 课时 教学目标
古诗三首 2 1.会认30个生字，读准4个多音字，会写37个字，正确读写30个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵古诗和指定的课文段落。默写《绝句》。3.能试着一边读一边想象画面。4.能积累“剪刀似的尾巴”等词语，找出优美生动的语句并摘抄下来。5.能仿照课文中的片段，写一种自己喜欢的植物。
燕子 2
荷花 2
昆虫备忘录 1
口语交际 1 1.能向同学推荐春游值得去的地方，说清楚好玩之处和可以开展的活动。2.在讨论交流时，能耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。
习作 2 1.观察一种植物，做简单的记录卡。2.能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。
语文园地 2 1.能体会语句的优美生动。2.能运用偏旁归类识字的方法认识“援、掷”等9个生字。识记“救援、投掷”等9个词语。3.能辨析近义词，并在具体语境中正确选择运用。4.能仿照例句，写出一种小动物的外形特点。5.朗读、背诵《忆江南》，大致理解这首词的意思。
第一部分 积累与应用（基础性任务）
一.根据语境,读拼音,写词语。（共12分）
1.春天来了，冰雪rónɡ huà了，一只只燕子lüè ɡuò湖面，
一只只yuān yānɡ在xiǎo xī中快活地嬉戏，春风chuī fú着大地，花儿、青草、绿叶都像赶集似的jù lǒng来，còu
chénɡ了一幅热闹的春景图。
2.一只只蜻蜓在嫩黄的lián penɡ上飞舞着，fǎnɡ fú一架架小飞机。fēi juàn了的燕子落在xiān xì的电线上休憩，嫩蓝的春天，几支木杆，jǐ hén细线，构成了一幅有趣的图画。
二.给加点的多音字选择正确的读音，画“__”。（共4分）
1.那根木杆(gān gǎn)上挂着一杆(gān gǎn)步枪。
2.挨(āi ái)了批评的李想，紧挨(āi ái)着姐姐站着。
3.核桃叶上,有一只蚂(mǎ mà)蚱和几只蚂(mǎ mà)蚁在进食。
4.鸭子在河边散(sǎn sàn)步,燕子闲散(sǎn sàn)地在电线上休息。
三、选择正确的选项。（20分）
1.下列加点字的读音全部正确的一组是（ ）。
A.河豚（tén） 伶俐（línɡ） 崇高（chónɡ）
B.减少（jiǎn） 距离（jù） 投掷（zhènɡ）
C.木杆（ɡān） 记录（lù） 丝绸（chóu）
D.纤细（qiān） 双翼（yì） 荡漾（yànɡ）
2.下列加点字读音相同的一组是( )。
A.蚂蚱 蚂蚁 B.挨打 挨近 C.散乱 散光 D.旗杆 笔杆
3.下列词语书写全部正确的一组是( )。
A.吹拂 聚笼 B.纤细 偶尔 C.花辫 饱胀 D.资势 舞蹈
4.依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一项是( )。
（1）2022年汤加火山大爆发，让我们________到了大自然的威力。
（2）一次________的机会，我成了一名社区“小小抗疫宣传员”。
（3）被誉为“中国天眼”的射电望远镜，其________度稳居世界之首。
A.感觉 偶尔 灵巧 B.感觉 偶然 灵巧
C.感受 偶尔 灵敏 D.感受 偶然 灵敏
5.我猜“赙”字的读音与 相近,意思与 相关。( )
A.赔 丝绸 B.傅 金钱 C.傅 丝绸 D.赔 金钱
6.对下列诗句中加点字词解释不正确的一项是( )。
A.迟日江山丽 迟日:春日。 B.正是河豚欲上时 欲:将要。
C.小溪泛尽却山行 却:再,又。 D.绿阴不减来时路 阴:阴天。
7.“瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙膜翅”一句中的“款款地意思是( )。
A.静静地 B.悄悄地 C.重重地 D.慢慢地
8.《昆虫备忘录》中没有提到的动物是( )。
A.蜻蜓 B.独角仙 C.蚯蚓 D.蚂蚱
9.下面与“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”描写的画面最相符的一幅图是( )。
10.根据本单元所学内容，下列说法有误的一项是（ ）。
A.《燕子》一文表现了作者对燕子的喜爱之情
B.《三衢道中》的作者是宋代诗人曾几
C.《绝句》中的主要景物有花、草、燕子、鸳鸯等
D.所有的昆虫都有复眼
第二部分 梳理与探究（拓展性作业）
四.按要求完成句子练习。（4分）
（1）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼游过来，告诉我昨夜做的好梦。_______
___________，_________________________________________。（发挥想象，续写句子）
（2）独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。（照样子，写一种小
动物的外形）
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五、课文内容精彩回顾。(7分)
1.走进古诗。你看，“______________，______________”，燕子繁忙，鸳鸯闲适，一动一静，相映成趣;“______________,______________”,花竹交错,红绿掩映，桃花报春,水暖鸭知;“______________，______________”,春风吹拂,绿水满江,晨光映照,红花似火。
2.课文再现。
（1）小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在______________，斜飞于____________的天空，叽的一声，已由这里的_________上，飞到那边的_________下了。
（2）白荷花在这些大圆盘之间____________。有的____________两三片花瓣儿。有的花瓣儿____________，露出嫩黄色的____________。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
六、口语交际。（4分）
春天里，好玩的地方可多了，我们去哪儿春游呢？提出自己的想法和同学讨论。每个人可以选一个地方，
说说这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动。
状状：_____________________________________________________________________
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元元：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第三部分 阅读与鉴赏 （拓展性作业）
七、状状的植物记录卡。（10分）
名称：仙人掌 颜色：绿色
形状：卵（luǎn）形或长椭圆形 气味：淡淡的草香味
特点：全身都有刺，喜欢阳光，耐旱，生命力顽强。仙人掌的果实是浆果，可以食用。
1.【提取信息】状状所记录的植物是_____________。（1分）
2.【提取信息】状状是从（ ）这几个方面来观察和记录的。（多选）（2分）
A.形状 B.颜色 C.气味 D.特点 E.名称
3.【观察方法】状状在观察这种植物时所运用到的方法有（ ）。（多选）（2分）
A.用眼看 B.用鼻闻 C.用耳听 D.查阅资料
4.【分析判断】结合记录卡的内容，判断下列说法的对错。（对的打“√”）（3分）
（1）仙人掌全身都有刺，喜欢雨水，耐旱，生命力顽强。 （ ）
（2）仙人掌的颜色是红色。 （ ）
（3）仙人掌的果实是浆果，可以食用。 （ ）
5.【语言表达】本单元我们学习了许多优美生动的语句，请结合材料，用一段优美生动的话描写仙人掌。（2分）
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九、单元主题阅读。（11分）
螳螂（节选）
螳螂的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿的后面，还生长着一些大齿。生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多很多。而且，小腿锯齿的末端还生长着尖而锐的很硬的钩子，这些小钩子就像金针一样。除此以外，锯齿上还长着一把有着双面刃的刀，就好像那种呈弯曲状的修理各种花枝用的剪刀一样。
平时，在它休息、不活动的时候，螳螂只是将身体蜷缩在胸坎处，看上去似乎特别平和，甚至会让你觉得这个小动物简直是一只温和的小昆虫。但是，它可不总是这样的。只要是有其他的昆虫从它们的身边经过，无论是什么样的昆虫，也无论它们是无意路过，还是有意侵袭（xí），螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节。于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘（fú）虏（lǔ）了。它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。无论是蝗虫，还是蚱蜢，或者甚至是其他更加强壮的昆虫，都无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割。它可真是个了不得的杀虫机器。
——作者法布尔，有删改
1.【理解词语】联系上下文，写出下列词语的反义词。（3分）
蜷缩——（ ） 温和——（ ） 强壮——（ ）
2.【说明方法】短文运用了打比方的说明方法，把螳螂小腿锯齿末端上的钩子比作_____，把螳螂小腿锯齿上长着的双面刃的刀比作________，既生动又形象，使读者更容易理解。（2分）
3.【想象画面】一边朗读第1自然段，一边结合内容想象画面，我知道下列图（ ）画的是螳螂。（2分）
4.【提取信息】螳螂是怎样捕捉昆虫的？用“ ”画出文中对应的句子。（2分）
5.【概括形象】短文塑造了一个怎样的螳螂形象？请用自己的话概括。（2分）
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第四部分 表达与交流（实践性作业）
十、习作园地。（28分）
在你的生活中有哪些事物让你觉得特别美 请以“哇，这么美”为题写一写你在生活中发现的美吧!一定要写清楚你看到了什么事物，它是什么样子,你为什么觉得美，这其中有什么故事让你难忘。
要求:语句通顺，书写工整,不少于300字。
参考答案：
一、
1.融化 掠过 鸳鸯 小溪 吹拂 聚拢 凑成
2.莲蓬 仿佛 飞倦 纤细 几痕
二、
1.gān gǎn 2.ái āi 3.mà mǎ 4.sàn sǎn
三、CCBDB DDCAD
四.（1）示例：青蛙跳过来 告诉我昨夜音乐会的热闹
（2）示例：蟋蟀全身呈黑褐色，背部有两片薄膜般的翅膀，尾巴后的尾须就像钢针一样。
五、
1.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
2.（1）阳光满地时 旷亮无比 稻田 高柳
（2）冒出来 才展开 全展开了 小莲蓬
六、我想和同学们一起去公园春游。因为春天到了，公园里的花开得可鲜艳了，我们可以一起赏花、做游戏。
我想去江边春游。春天到了，江里的水都解冻了，我们可以在江边放风筝。
七、
1.仙人掌 2.ABCDE 3.ABD 4.（3）√
5.示例：仙人掌呈卵形或长椭圆形，身披一件绿色的带刺外衣，别提多潇洒了！如果你走近仙人掌，还能闻到一股淡淡的草香味，沁人心脾。
八、
1.伸展 粗暴 瘦弱 2.金针 剪刀 3.A
4.螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，……一切战斗就都结束了
5.短文塑造了一个表面温和，实则是个了不得的杀虫机器的螳螂形象。