【新课标】三语下 5《守株待兔》核心素养分层学习任务单（含答案）

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【新课标】三语下核心素养分层学习任务单（含答案）
5.守株待兔
一、单元阅读主题：寓言故事。
二、单元语文要素：边读边想象画面，体会优美生动的语句。
三、本课素养目标：
文化自信：感受中华文化博大精深，提高文化自信。
语言运用：能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。【语文要素】
思维能力：能根据注释了解课文内容。
审美创造：体会到“想不劳而获是不行的”的道理。
教学重点和难点：
边读课文边想象画面，读出对燕子的喜爱之情，并积累文中的好词、好句。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分 积累与运用一（基础性学习单）
一.看拼音，写词语。
sòng guó gēng tián chù dòng shǒu zhū dài tù
tóu jǐng shì fàng qí tā xī jì fù dé
根据语境写词语。
1.这片gēng dì里种满了一zhū zhū桂花树苗。
2.这个姓sòng的猎人,shǒu在树丛后,děng dài猎物。
三、用 “ ”给加点字选择正确读音。
释放（shì sì） 触株（chù cù） 颈项（jǐng jǐn）
希冀（yì jì） 等待（dāi dài） 释其耒（wèi lěi）
宋人（sòng shòng） 耕者（gēn gēng） 田中有株（zū zhū）
四、选择正确的答案。
1.下列词语中注音全部正确的一项是（ ）。
A.释放（ sì） 触摸（chù） B.颈项（jǐn） 希冀（yì）
C.等待（ dài） 释其耒（lěi） D.宋人（sòng） 耕者（gēn）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.守株侍兔 B.宋国 其中 C.接触 经项 D.耕田 示放
3.“释”在字典里的解释有多种,请你结合语境选择正确的解释。(填序号)
释:①说明，解说。②消散。③放开,放下。
(1)你能解释一下这个词语的意思吗 ( )
(2)因释其耒而守株,冀复得兔。( )
(3)让我们俩冰释前嫌吧,好吗 ( )
4.下列词语中的“释”与“因释其耒而守株”中的“释”意思相同的一项是( )。
A.解释 B.释疑 C.冰释前嫌 D.手不释卷
5.选择句中带点字的正确意思填在括号里。(填序号)
(1)兔走触株( ) A.走路,步行。 B.跑。 C.离开。
(2)因释其耒而守株( ) A.因为。 B.原因。 C.于是。
(3)冀复得兔( ) A.河北的简称。 B.姓。 C.希望。
6.观察课文中的插图,我知道“田中有株”的“株指的是( )。
A.一种植物
B.树桩
C.量词
7.下列句子中加点字解释不正确的一项是( )
A.宋人有耕者（耕地的农人）。田中有株（树桩）。
B.兔走（走动）触（接触）株，折（折断）颈而死。
C.因释（放下）其耒（一种农具）而守株，冀（希望）复得兔。
D.兔不可复（又，再）得，而身（自己）为（被）宋国笑。
8.下列词语不是寓言故事的一项是（ ）
A.叶公好龙 B.南辕北辙 C.精卫填海 D.画蛇添足
9.下列句子停顿不正确的一项是( )
A.宋人／有耕者。田中／有株。 B.兔走／触株，折颈／而死。
C.因释／其耒／而守株，冀／复得兔。 D.兔／不可／复得，而／身为／宋国／笑。
10.关于文中的农夫被宋国人笑话的原因是( )。
A.他捡到一只兔子。B.他看到了很多兔子撞死在树桩上,却只捡到一只。
C.他不喜欢兔子。 D.他偶然捡到一只兔子后就不再耕田,希望天天捡到兔子。
11.《守株待兔》这个寓言故事选自( )。
A.《韩非子》 B.《战国策》 C.《史记》 D.《论语》
12.这个寓言故事讽刺了( )的人。
A.贪得无厌，不懂得感恩 B.不努力劳动，指望靠好运气过日子
C.不听他人劝告,做事不管方向
13.这则寓言故事向我们揭示了什么道理 ( )。
A.农夫只要坚持不懈，就一定能再捡到兔子。
B.做事情太过张扬会被人取笑。
C.做事可以不遵循事物发展规律，想办法快速达到目的。
D.不努力,而抱侥幸心理,指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。
14.根据课外阅读在括号里填上意思相近的成语。(填序号)
自欺欺人——( ) 口是心非——( ) 见识短浅——( )
A.叶公好龙 B.掩耳盗铃 C.井底之蛙
五、判断下列说法的正( )，误( )。
1.“而身为宋国笑”中的“为”读作“wèi”。( )
2.“兔/不可/复得,而身为宋/国笑。”标出的朗读节奏是正确的。( )
3.“冀复得兔”中“复”的意思是“又，再”。( )
4.《南辕北辙》告诉我们行动与目的相反,是永远达不到目的的。( )
第二部分 积累与运用（拓展性学习单）
六、用“/”给下面的句子划分朗读节奏,并翻译下面的句子。
1.因释其耒而守株，冀复得兔
. .
2.兔不可复得，而身为宋国笑。
. .
七、根据课文内容,完成下面的练习。
1.补全下面的思维导图。
2.《守株待兔》是一个 故事,像这样的故事还有《 》和《 》。
3.宋人“释其耒而守株”的起因是“ ”(用文中的句子回答)
4.这个农夫在田中偶然看到的情形是“ ”，看到这个情形后，这个农夫所做的事是“ ”。（用文中原句回答问题）
5.为什么这个宋国人没有再得到兔子 你认为这个宋国人是个怎样的人
. .
6.寓言故事中的这个人“身为宋国笑” ，我想劝告他说: .
. 。”
7.《守株待兔》中“株”的意思是 ，“待”的意思是 。这则寓言告诉我们: 。
8.《南辕北辙》中“辕”的意思是 ，“辙”的意思是 。这个故事告诉我们 。
八、根据图片写出相对应的寓言故事。
第三部分 阅读与鉴赏（拓展性学习单）
九、小古文阅读。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。
1.写出下面加点字的正确解释。
(1)冀复得兔 冀: 。
(2)兔走触株 走: 。
(3)因释其耒而守株 因: 。 释: 。
2.下列句子节奏划分正确的一项是( C )
A.因/释/其耒而/守株B.因释/其耒而守/株C.因/释其耒/而守株
3.文中哪句话写出了“守株待兔”的意思 用“ ”画出来。
4.这个种田人天天在树桩旁等兔子，结果怎么样
. 。
5.你认为这个种田人是个怎样的人
. 。
6.你看见那个种田人整天呆呆地坐在树桩旁边,就走上前问:“ .
. .”种田人说:“ 。”你说:“ ”
7.这个故事告诉我们( )。
A.我们做事要遵循事物的客观规律,不能急于求成。
B.我们做任何事情都不要心存侥幸,更不要想着不劳而获。
参考答案
一、宋国 耕田 触动 守株待兔 头颈 释放 其它 希冀 复得
二、1.耕地 株株 2.宋 守 等待
三、shì chù jǐng jì dài lěi sòng gēng zhū
四、1.C 2.B 3.D 4.C 5.BCC 6.B 7.B 8.C 9.C 10.D 11.A 12.B
13.D 14.BAC
五、BBAA
六、
1.因/释其耒/而守株，冀/复得兔。
于是他放下农具，守在树桩旁边，希望能再捡到兔子。
2.兔/不可/复得，而身/为宋国笑。
兔子是不可能再次得到，而他自己却被宋国人笑话。
七、
1.释其来而守株，冀复得兔 兔不可复得，而身为宋国笑
不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。
2.寓言 《 刻舟求剑》和《 亡羊补牢 》。
3.冀复得兔
4.兔走触株,折颈而死 因释其耒而守株,冀复得兔
5.因为兔子撞死在树桩上只是一个偶然事件。这个宋国人是一个想不劳而获、心存侥幸的人。
6.示例:做人要脚踏实地,不努力劳动,光靠好运气怎么能行呢 幸福是奋斗出来的。”
7.树桩 等待 做事应该靠自己的努力，不能心存侥幸，想着不劳而获。
8.车前架牲口的直木 车轮轧出的痕迹 如果行动与目的相反,是永远不能到达目的地的。
八、掩耳盗铃 画蛇添足 井底之蛙 刻舟求剑
九、
1.(1)冀:希望。 (2)走:跑。 (3)因:于是。 释:放下。
2.C
3.因释其耒而守株,冀复得兔。
4.他再也没有得到一只兔子，还被宋国人耻笑。
5.种田人是一个想不劳而获、心存侥幸的人。
6.你为什么整天在树桩边坐着，不去种地呢
我在等野兔撞到树桩上，这样就可以白白检一只兔子。
你这样不仅等不到野兔，而且还会把田地都荒废了，做事情怎么能心存侥幸呢
7.B