部编版语文三年级下册《语文园地三》（二）课件（共34张PPT）

(共34张PPT)
《语文园地三》（二）
《语文园地三》（二）
《语文园地三》“交流平台” 中，分享的重要的语文学习方法是什么？
回顾旧知，运用方法
围绕一个意思把一段话写清楚
先总后分
诵读经典
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 《一幅名扬中外的画》
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
《赵州桥》
诵读经典
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
这两段话，在写法上有什么共同点？
中心句
诵读经典
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
围绕中心
先总后分
这两段话，在写法上有什么共同点？
诵读经典
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
围绕中心
先总后分
活用句式
运用修辞
这两段话，在写法上有什么共同点？
我来练说
小朋友们，如果让你围绕“操场上真热闹”这个熟悉的话题，你能仿照例子写一写吗？
我的展示
金胜昔
王睿希
陶冉冉
我的展示
金胜昔
我的展示
王睿希
我的展示
陶冉冉
我的展示
有的……有的……有的……
有的……有的……还有的……
比喻
我会练笔
课后，小朋友们可以选择自己喜欢的话题，围绕一个中心把一段话写清楚哦。
我的锦囊
天上的云朵真是
变化万千啊！
菜市场的菜
真丰富呀！
饺子的形状
真是千奇百怪！
花园里的花儿真美呀！
过节真开心啊！
春节
元宵节
儿童节
……
梳理学法
先总后分
围绕中心
运用修辞
活用句式
我的苦恼
“今天，我学会翻花线了。”
诵读经典
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
诵读经典
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
剪碎或切断——浸——捣——捞——晒
抓动作
画流程图
我会说
如果以“剪纸”为例，你也能学着例子说一说剪纸的过程吗？
我会说
视频中剪纸，你发现了哪些动作呢？谁来交流一下？
拿——对折——折叠——按——画——剪——展开——粘——贴
评价标准
我会评
巧手姐姐首先拿一张红色的正方形纸，两次对折成三角形后展开，将右边对准中间的边线折成三角形，将左边对准边线折成又一个三角形，用手把每一个边线都按平整，再用笔画出图案，接着用剪刀顺着图案剪好后，全部展开，然后在中间粘上双面胶，将窗花最里面的一层，一个一个角粘到双面胶上，最后贴上一个黄色的小圆圈。啊，一幅漂亮的窗花就展现在眼前啦！
我会评
巧手姐姐首先拿一张红色的正方形纸，两次对折成三角形后展开，将右边对准中间的边线折成三角形，将左边对准边线折成又一个三角形，用手把每一个边线都按平整，再用笔画出图案，接着用剪刀顺着图案剪好后，全部展开，然后在中间粘上双面胶，将窗花最里面的一层，一个一个角粘到双面胶上，最后贴上一个黄色的小圆圈。啊，一幅漂亮的窗花就展现在眼前啦！
梳理学法
画流程图
抓动作
按顺序
我的展示
开始翻花线了，我先把两只小手轻轻地套在花线圈里，用手拉直，然后两只手拉着彩带各往里绕一圈，接着用左手的中指轻轻挑起右手掌心的彩带，拉回到原来的位置，最后我小心翼翼地挑起左手掌心的彩带，拉回到原处。只见普通的彩带竟然像变魔术一样变成了一张神奇的小网，纵横交错，里面出现了一个个小小的美丽图案。
诵读经典
我的展示
开始翻花线了，我先把两只小手轻轻地套在花线圈里，用手拉直，然后两只手拉着彩带各往里绕一圈，接着用左手的中指轻轻挑起右手掌心的彩带，拉回到原来的位置，最后我小心翼翼地挑起左手掌心的彩带，拉回到原处。只见普通的彩带竟然像变魔术一样变成了一张神奇的小网，纵横交错，里面出现了一个个小小的美丽图案。
我的展示
开始翻花线了，我先把两只小手轻轻地套在花线圈里，用手拉直，然后两只手拉着彩带各往里绕一圈，接着用左手的中指轻轻挑起右手掌心的彩带，拉回到原来的位置，最后我小心翼翼地挑起左手掌心的彩带，拉回到原处。只见普通的彩带竟然像变魔术一样变成了一张神奇的小网，纵横交错，里面出现了一个个小小的美丽图案。
梳理学法
写一段话
介绍过程
围绕中心
先总后分
活用句式
运用修辞
抓动作
画流程图
按顺序
《语文园地三》（二）