部编版小学语文四年级下册第一单元重难点预习卷-（含答案）

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第一单元重难点预习卷-小学语文四年级下册部编版
一、选择题
1．下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．占卜（pǔ） 捣乱（dǎo） B．鸡冠（guàn) 篱笆（lí）
C．绮丽（qí） 剥削（bō） D．率领（shuài) 应和（hè）
2．下列词语的书写有误的一项是（ ）
A．懒皮 蚊帐 顺序 B．催眠 蜻蜓 和谐
C．莲蓬 老翁 锐利 D．奇幻 复杂 霸气
3．下列句子中，与“那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心”一句运用的修辞手法相同的一项是（ ）
A．雨，落叶儿般轻，针尖儿样细。
B．灿烂阳光下盛开的百合花就是您的笑容。
C．我的心激动得要跳出胸膛。
D．白杨树哗哗地响，在他的头上不断地号叫。
4．下列句子中的加点词语使用不恰当的项是（ ）
A．纺织娘的歌声让那些辛苦一天的人们， 甜甜蜜蜜地进入梦乡。
B．我的家乡是一个小山村.那里山清水秀，可爱极了。
C．老师对成天不专心学习的同学指手画脚。
D．夜幕降临,璀璨的星光照耀着整个大地。
5．下列诗句不是写景的一项是（ ）
A．日常篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 B．梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
C．篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 D．大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
6．下列成语中不是关于古人读书求学的一项是（ ）
A．程门立雪 凿壁借光 B．手不释卷 悬梁刺股
C．刻舟求剑 班门弄斧 D．铁杵成针 囊萤夜读
二、填空题
7．看拼音，写汉字。
zhuāng shì shùn xù tà bù hé xié
( ) ( ) ( ) ( )
dūn zhe gòu chéng wēn xīn cuī mián
( ) ( ) ( ) ( )
8．辨字组词。
徐( ) 篱( ) 疏( ) 锄( )
涂( ) 离( ) 流( ) 助( )
9．写出下列词语的近义词。
映照——( ) 舞动——( ) 绮丽——( )
10．在下面的括号里填上合适的量词。
一( )木板窗 一( )星
一( )小方洞 一( )云
一( )玻璃 一( )黑影
11．根据情境描述，写出相应的诗句。
（1）小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。_____________，__________。
（2）夏天日长，篱落边无人过往，大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飞舞。_____________，__________。
（3）大儿子在溪东田间锄草，二儿子在院里编织鸡笼；最有趣的是小儿子顽皮、淘气，趴卧在溪边正剥莲蓬。
______________，____________。____________，_________________。
三、语言表达
12．按要求完成句子练习。
（1）纺织娘唱起了歌。（把句子说具体）
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（2）这么美的乡下人家怎么能不让人陶醉呢？（改为陈述句）
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（3）妈妈对姐姐说：“我们一起出去买点菜”。（改为转述句）
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（4）例：你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……（照样子补充句子）
你会从那____________，想象到那也许是__________，也许是_____________，也许是___________……
四、现代文阅读
课内阅读。
天窗（节选）
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！
13．在正确的读音后面打“√”。
一瞥（ piē piě） 慰藉（ jiè jí） 卜落（ bǔ pū）
14．小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”，在选文中出现了几次？都是在什么情况下出现的？
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15．读句子回答问题“你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。”
①“扫荡”给了你什么样的感觉？
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②为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受的要大十倍百倍？
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16．结合选文说说，活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。
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阅读下文，回答问题。
火桂花
崔芹家门前有一棵特别高大的桂花树。村里的人有时看它一眼，不是在嘴里，就会在心里感叹：“就没有见过这么高大的桂花树！”听老人们说，这棵桂花树已经活了二百多年了，是崔芹家一代一代传下来的。
现在，守护着这棵桂花树的是崔芹。
风霜二百多年，这棵桂花树早已盘根错节，以一副苍劲的风宋盘立在那里。那树干粗硕救实，枝枝权权，粗粗细细，曲曲折折，向四周扩张，枝条或向下或向上，乍一看都辨不清那一根根的走向。冬天，枯叶落尽，树干树枝都呈黑褐色，天空之下，显出一副铁质的筋骨，依然是道风景。春风一来，一片片小小的叶子悄然长出，弱不禁风的样子，但随着一日暖似一日，那些叶子越长越欢，不几天，就一片繁茂的景象。就这么长着长着，人们以为它就长这一树的叶子，已经看惯了这道风景时，夏天去了，秋天到了。八月，它开花了，桂花小小的，金黄色的，十分稠密，一簇簇，成串成串的，立见一番壮观。路过的人，不分老少，都会被这满枝头的花吸引，停下脚步，仰头观望，久久不能离去。
那几天，这世上独一无二的花香无形飘散，不仅能使全村人闻到，还能飘出数里地去。闻到的人抽抽鼻子：这香好似桂花香。看看四周，却又不见一棵桂花树。到了夜里，花儿受到水汽的浸染，香味越发浓重，在月光下四处流淌，仿佛大地万物的沉睡，皆是被这扑鼻而来的香气熏醉的。
但这桂花的生命，总是短得让人有点儿伤感：昨天还是鲜活鲜亮的样子，一夜之间就疲了，就衰了，一阵风来，纷纷飘落，如成千上万的小蝴蝶——但这蝴蝶已失去飞行能力，摇摇摆摆地坠落在地上。不远处是条大河，遇上大风，这成千上万朵金黄色的花，飘落到水面上，不一会儿，河上就漂满了。鸭子们在游动，花向两边分开，但鸭子们游过去不久，花又很均匀地聚拢到了一起，缓缓地向远处漂去。看着这番情景，总不免让人叹息。
桂花开放的那些日子，崔芹家的人就会时时关注着：花开三成了，花开五成了……
每年，他们家把花收集起来，分送给全村各户人家，自家留下的很少，甚至一点也没有留下。得了桂花的人家，或拿它做了桂花糕，或拿它做了桂花茶，或拿它做了柱花酒，或拿它做了桂花卤。还有的人家，拿它做了枕头，那枕头叫香枕。
这些桂花，不是那些自然飘落在地的桂花。这些桂花原本还在枝头，是被人用力摇落下来的，是活花。八月里，总有一天是摇花的日子。这个日子，是精心挑选的。崔芹的爸爸仰脸仔细看那一树的花，心里明明已经很有把握了，还是叫来几个人一起帮着看。崔芹的爸爸说：“可以摇花了？”那几个人都点点头：“可以摇花了。”
一大早，崔芹帮着爸爸妈妈在桂花树下铺上十几张干干净净的席子。大人和小孩陆陆续续地向桂花树聚扰了过来。摇花的事，都交由村里天真无邪的孩子们来做，大人们则鼓动孩子们用力、加油。
参加摇花的孩子们不是随随便便可以一脚踏上席子的，必须去河边，用清澈的河水将脚仔细地洗干净——路上席子的，必须是一双双干干净净的脚。时间一到，无数双小手抱住桂花树，一个个倾伏着身子，高高地振着屁股，随着崔芹的爸爸一声“摇”，一起用力摇动，只见花枝乱颤，那桂花如稠密的雨珠纷纷飘落下来，直落得树下的孩子一头一身，一个个成了金黄色的。抖一抖身子，花又落到席子上。
“加油！”“加油！”大人们一边喊，一边做出摇树的动作。摇动，一波又一波。总有花纷纷落下。眼见着，席子被花覆盖了，看上去，没有席子，只有一地的花。那花挤在一起，还在开放中，看上去，好像在微微动弹。
八月，摇花，是这个村庄的一个隆重而圣洁的节日……
17．联系上下文解释词语。
粗硕敦实：___________________________________________________________
18．这棵二百多年的桂花树，一年四季姿态不一。冬天，桂花树显出( )；春天，桂花显出( )；夏天，桂花树显出( ) ，秋天，桂花树长出树开出( )。
19．文中画“ ”的句子中，“四处流淌”指的是( )，表达出了作者对桂花树、对桂花深深的( )之情。
20．文章第⑩段描写了“摇桂花”的过程，体会作者的用意。
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五、书面表达
21．习作。
在学习和生活中，藏书丰富的图书馆、美丽的田野、热闹的游乐场等都会让我们着迷。请选择一个地方，以“我的乐园”为题写一篇习作，写清楚乐园给你带来的快乐。
参考答案：
1．D
【详解】本题主要考查对字音的识记。
A．“占卜”的“卜”读音为bǔ。
B．“鸡冠”的“冠”读音为guān。
C．“绮丽”的“绮”读音为qǐ。
D．读音正确。
2．A
【详解】本题主要考查对字形易错字的辨析。
BCD书写正确。
A．有误。懒：怠惰，与“勤”相对：懒汉。懒怠。；赖：刁钻泼辣，不讲道理，赖皮，因此把“懒皮”改为“赖皮”。
3．D
【详解】本题主要考查对修辞手法的辨析。
“那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心”句子将麦苗当作人来写，运用拟人的手法。
A．不相同。“雨，落叶儿般轻，针尖儿样细。”句子把雨比作落叶，运用比喻的手法。
B．不相同。“灿烂阳光下盛开的百合花就是您的笑容。”句子把笑容比作百合花，运用比喻的手法。
C．不相同。“我的心激动得要跳出胸膛。”句子将激动夸大化，运用夸张的手法。
D．相同。“白杨树哗哗地响，在他的头上不断地号叫。”句子将白杨树当作人来写，运用拟人的手法。
4．C
【详解】本题主要考查对词语的理解。
A．恰当。甜甜蜜蜜：味道同蜜一样甜。
B．恰当。山清水秀：形容山水风景优美。也说山明水秀。
C．不恰当。指手画脚：形容一边说话一边比画。也形容乱加批评或随意发号施令。指手画脚是贬义词，此处用来形容老师批评同学，不恰当。
D．恰当。璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。
5．D
【详解】本题考查诗句理解。
A．“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”出自宋代范成大的《四时田园杂兴》（其二十五），句意：白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
B．“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”出自宋代范成大的《四时田园杂兴》（其二十五），句意：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
C．“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。”出自宋代诗人杨万里的《宿新市徐公店》（其二），句意：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路边的树上花已凋落，而新叶却刚刚长出没有形成树阴。
D．“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。”出自宋代辛弃疾的《清平乐 村居》，句意：大儿子在溪水东面豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。
选项ABC的诗句都是写景的诗句，选项D的诗句是对人物的描写，不属于写景。故选D。
6．C
【详解】程门立雪：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长;比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。出自《宋史·杨时传》。
凿壁偷光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦学习的事情。
手不释卷：意思是书本不离手，形容勤奋好学。出自《三国志·吴书·吕蒙传》。
悬梁刺股：成语故事，主要人物有孙敬和苏秦，比喻废寝忘食地刻苦学习。
刻舟求剑：一个寓言故事演化而成的成语，出自《吕氏春秋·察今》。一般比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人。在句子中多作谓语、定语或状语，多含贬义。
班门弄斧：在鲁班门前舞弄斧子。比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。出自：唐·柳宗元《王氏伯仲唱和诗序》。
铁杵成针 ：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。出自：明·郑之珍《目连救母·四·刘氏斋尼》。
囊萤夜读：晋朝人车胤家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成袋子，装几十只萤火虫照着书本，从夜晚接着白天学习。形容勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。出自《晋书》。
故答案为：C
7． 装饰 顺序 踏步 和谐 蹲着 构成 温馨 催眠
【详解】本题考查的知识点为看拼音写汉字。
看拼音写汉字是小学比较基础的知识点。同学们要想做好此类题目，最重要的是拼音知识要过关，平时要多听、多读、多写。拼音知识扎实了，汉字书写才会正确。同学们在书写汉字时要笔画规范，笔顺正确；要多读几遍，再下笔。这样，同学们做题的正确率会更高。书写时要注意“谐、蹲、馨”这些容易写错的字。
8． 徐徐 竹篱 疏远 锄草 涂抹 离开 河流 帮助
【解析】略
9． 映射 摆动 绚丽
【解析】略
10． 排 颗 个 朵 块 条
【详解】考查量词搭配。
所填写的量词一定要符合其后名词的特点。可根据原文填空。
一排木板窗 一颗星 一个小方洞 一朵云 一块玻璃 一条黑影
11． 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞 大儿锄豆溪东 中儿正织鸡笼 最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬
【详解】本题考查古诗文默写。
（1）描述的情景对应的诗句是“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”，诗句出自宋代诗人杨万里的《宿新市徐公店》（其二），原文：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
（2）描述的情景对应的诗句是“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”诗句出自宋代范成大的《四时田园杂兴》（其二十五），原文：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
（3）描述的情景对应的诗句是“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”诗句出自宋代辛弃疾的《清平乐 村居》，原文：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
12． 纺织娘在月明人静的夜晚唱起了动听的歌。 这么美的乡下人家让人陶醉。 妈妈对姐姐说，她们一起出去买点菜。 漫天的云霞 天空害羞的红晕 太阳丢下的火红的纱巾 织女晾晒的锦缎
【详解】（1）这道题考查学生扩写句子的能力。
学生需要按照题目要求进行扩写。扩写时要注意语法正确，不能够改变原句的意思，还要注意在修饰词后面加上正确的“的”“地”“得”。扩句，又称扩写，是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子意思更具体形象，充实丰满。
按照题干要求把句子说具体即可。示例：纺织娘在深夜中轻轻的唱起了好听的歌。
（2）这道题考查学生陈述句和反问句互换。
反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。即：这么美的乡下人家让人陶醉。
（3）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。
转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。
即：妈妈对姐姐说，她们一起出去买点菜。
（4）这道题考查想象力和句子的仿写。
根据语言表达的需要展开想象，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
根据第一个空中提示的信息展开合理的想象，写一个排比的句子即可。如：我会从那噼噼啪啪的鞭炮声中，想象到那也许是有人家商铺开业了，也许是有人家娶亲了，也许是有人家盖房子要完工了……
13．piē jiè bǔ 14．两次 下雨天被关在家里感到失落时，由天窗想象风雨的威力；晚上被迫上床休息感到无奈时，由天窗想象夜晚的神奇。 15． 形象地写出在孩子们想象画面中，风雨的可怖与狂暴。 此时的天窗就像放大境，把孩子们细微的感受放大了十倍百倍。 16．此时的天窗就像万花筒，让孩子们从虚无中的想象看到大千世界的新奇有趣、丰富多彩。
【解析】13．本题考查字音辨析。
一瞥——piē ：看了一眼，比喻很短的时间。
慰藉——jiè ：安慰。
卜落——bǔ：象声词。形容物件连续着地的碎响。
14．本题考查关键信息提取。
文中第一段出现“这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。”是下雨天被关在家里感到失落时，由天窗想象风雨的威力；第三段出现“这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！”是晚上被迫上床休息感到无奈时，由天窗想象夜晚的神奇。所以一共是两次。
15．本题考查词语解释和句子理解。
①扫荡：1、用武力或其他手段肃清敌人。2、泛指彻底清除。这里是“猛烈的扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。”，结合扫荡一词的意思，可以想象出“这雨，这风，这雷，这电””的巨大威力，可怕景象，形象地写出在孩子们想象画面中，风雨的可怖与狂暴。
②因为孩子们是善于想象的，通过天窗感受到的风雨雷电，可以通过想象被无限夸大、天马行空，此时的天窗就像放大境，把孩子们细微的感受放大了十倍百倍，想象出的东西比现实后到的更丰富。
16．本题考查句子理解。
这里的“无”和“虚”指透过天窗仅能看见和听见的屋外世界，“有”和“实”指想象的情景。结合文章内容可知，这句话说明虽然孩子们只能在屋里通过天窗看外面，不能看到全景，但他们仍能通过自己看到的有限的事物加上丰富的联想，想象出丰富多彩的外面的世界。此时的天窗就像万花筒，让孩子们从虚无中的想象看到大千世界的新奇有趣、丰富多彩。言之有理即可。
17．本意是指结实粗壮，文中指二百多岁的老桂花树非常粗壮，结实庞大。 18． 一副铁质的筋骨 弱不禁风的叶子 一片繁茂的景象 —簇簇稠密的小花 19． 桂花的香味 喜爱与赞美 20．作者详细描写了“摇桂花”的场景，为我们展现了欢乐和谐的劳作场景，更体现出了作者对乡村生活的喜爱之情。
【分析】17．本题考查理解词语。
注意结合上下文理解。粗硕敦实，意思是粗大壮硕结实，健壮老实。可形容人十分健壮和憨厚。结合“那树干粗硕救实，枝枝权权，粗粗细细，曲曲折折，向四周扩张，枝条或向下或向上，乍一看都辨不清那一根根的走向”可得出答案。
18．本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。
结合文中第三段关于春夏秋冬的描写可得出答案。
19．本题主要考查对关键句子的理解、分析能力，以及对情感的把控能力。
首先需要联系上下文，理解句子的大致内容，抓住要点，再利用关键信息进行分析，体会句子所表达的情感。
结合句子，由“花儿受到水汽的浸染，香味越发浓重”可知“四处流淌”的答案，联系文章内容可知这句话表达出了作者对桂花树、对桂花深深的喜爱与赞美之情。
20．本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。
文章描写了一个家族对桂花树的守护以及孩子们摇落桂花的情景。一方面展示少年视角、少年心理下的世界，一方面表现出少年视野里成人世界中的人物。字里行间充满对家乡、对童年生活的无比怀念。
通读段落内容，可知采用了细节描写，通过一系列人物的动作描写，为我们展现了人们在摇桂花时欢乐和谐的劳作场景，体现出了作者对乡村生活的喜爱之情。
21．范文：
我的乐园
有人钟爱书声琅琅的校园，有人喜欢热热闹闹的游乐场，还有人向往充满回忆的故乡……因为他们觉得这是他们的乐园，但在我眼中，我的乐园是我的卧室。
我的卧室虽然面积不大，却功能齐全。我把它简单地分为学习区、游乐区和休息区。
学习区，顾名思义，就是我学习的地方。在这里有一个书桌和书柜。书柜里摆满了各种书籍，有历史书、成语书、故事书、科技书……一坐到书桌边，我就不由自主地开始认真看书、做作业。正是我坚持每天认真学习和广泛阅读，不断充实自己，使成绩逐步提高，让我体会到“一览众山小”的快乐感觉。
游乐区虽然只是一个小小的飘窗，却带来了无穷的乐趣。我可以在上面玩拼图、堆积木、穿串珠、玩魔方、捏橡皮泥……朋友来了，还可以一块儿在这里聊天、做游戏，无拘无束、自由自在地消磨时光。
休息区，大家一定猜到了，那就是我的床。生气的时候，可以打枕头、踢被子，发泄自己心中的怒火；开心的时候，可以在床上滚来滚去、也可以跳来跳去。当然，最主要是，晚上它可以让我舒服地进入梦乡，迎接美好的明天。
这就是我的乐园，一个伴我开心学习、尽情游戏、快乐成长的地方。
【详解】本题考查的是命题作文。
“乐园”，顾名思义就是带给我们别样的乐趣的地方。如：花园、旧居、祖父母家、儿童乐园、甚至是书房、餐厅等等，带来快乐与享受的地方都可以写。主要以我在乐园里的自娱自乐为主，或是我的自我成长，所以我与他人的活动是不合适的，减少人与人对话、行动上的描写。
重点提醒：首先，我们要写出乐园是什么，大致包括什么物件（如花园里的重要花草，书房中的温暖地毯与书香古朴的柜子，餐厅里各样的蔬果等），哪些物件使你得到快乐，乐园的基本构造与布局方位，乐园中是否涵盖亲情等等，逐一罗列。其次，我们要明确自己所写的习作中心思想是什么：是要表达对童年自由快乐生活的向往，还是对大自然的喜爱，或是对亲情的留念，还是包含两种以上的情感。最后，在具体写作的时候可以以环境描写为主，环境描写中可以采用比喻、排比等修辞手法，应注意修饰的句子符合生物或物件的基本特点。
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