2023届高考语文复习-文言文断句 教案
文档属性
| 名称 | 2023届高考语文复习-文言文断句 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 178.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-02-06 17:16:53 | ||
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文档简介
时间： 课时： 课型：专题复习 主备人：
专题复习——文言文断句
教学目标：
1、明确文言文断句的三个原则。
2、通过学习，掌握文言文断句题的解题方法（据语法、看虚词、明对话）。
教学重点：文言文断句方法的归纳与运用
教学难点：如何引导学生总结规律并灵活运用规律
导入新课，板书课题
故事引入，了解断句的重要性一人去算命，算命子给了一张写着“大富大贵没有灾难要小心”的纸条。不久此人被汽车撞伤。此人不解，拿着纸条去问算命子：“我是大富大贵，没有灾难的命呀，怎么我会被汽车撞断腿呢？”算命子说这纸条上要这样念：“大富大贵没有，灾难要小心！”（板书课题)
二、出示目标，明确任务
1、明确文言文断句的三个原则。
2、掌握文言文断句题的解题方法（据语法、看虚词、明对话）。
三、自学指导，紧扣教材
自学指导（一）（5分钟）
阅读《新考案》P412-P143，完成下列问题
1、文言文断句的“三原则”（一般方法）是什么？
2、文言文断句中的有哪些答题技巧？（前三个）
四、自学展示，精讲点拨一
1、文言断句的一般方法：
①通读全文，把握大意。
②先易后难，攻破难点。
③寻找标志，辅助标点。
①抓关键实词，利用语法结构断句
②抓使用规律，利用文言虚词断句
③抓引用提示词，利用对话标志断句
精讲点拨：
点拨一：体察文意，断句读
点拨二：据语法，抓实词（抓动词、找名代）
自学指导（二）（6分钟）
给下列句子断句：
于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也。（王安石《游褒禅山记》）
2、钟毓钟会少有令誉年十三魏文帝闻之语其父钟繇曰可令二子来于是敕见毓面有汗帝曰卿面何以汗毓对曰战战惶惶汗出如浆复问会卿何以不汗对曰战战栗栗汗不敢出
四、自学展示，精讲点拨二
1、于是余有叹焉/古人之观于天地/山川/草木/虫鱼/鸟兽/往往有得/以其求思之深而无不在也/夫夷以近/则游者众/险以远/则至者少/而世之奇伟/瑰怪/非常之观/常在于险远/而人之所罕至焉/故非有志者不能至也。
2、钟毓／钟会少有令誉／年十三／魏文帝闻之／语其父钟繇曰／可令二子来／于是敕见／毓面有汗／帝曰／卿面何以汗／毓对曰／战战惶惶／汗出如浆／复问会／卿何以不汗／对曰／战战栗栗／汗不敢出／
精讲点拨：
点拨：句首发语词、句末语气词、对话标志词。
五、课堂小结，构建思维导图。
据语法 动宾词组：抓动词
抓关键词 名代词组：吾、余、予、尔、汝（女）、公、卿、君若（表示“你”）、彼、此、其、之（表示“他”）等。
虚词标志法：
对话标志法：“曰”“云”“言”等为标志。
六、整理知识，背诵记忆。
背诵断句中常见的标志词
七、当堂训练，巩固运用。
口头检测： 句首发语词、句末语气词有哪些？
练习检测：完成《新考案》对点精练1-2题
八、教学反思
时间： 课时： 课型：专题复习 主备人：
专题复习——文言文断句
教学目标：
通过学习，掌握文言文断句题的解题方法（据句式、看修辞、依总分）。
通过训练，提升文言文断句题的解题能力。
教学重点：文言文断句方法的归纳与运用
教学难点：如何引导学生总结规律并灵活运用规律
一、导入新课，板书课题。
上节课我们学习了断句的前三个答题技巧，这节课我们继续来学习另外三种技巧。（板书课题）
二、出示目标，明确任务。
1、掌握文言文断句题的解题方法（据句式、看修辞、依总分）
2、提升同学们断句的解题能力。
三、自学指导（10分钟）
阅读《新考案》P143-144，完成下列问题
1、除了上节课我们学到的文言文断句方法外，文言文断句还有哪些技巧？
2、请给下面的句子断句。
①秦孝公据崤函之固拥雍州之地君臣固守以窥周室有席卷天下包举宇内囊括四海之意并吞八荒之心当是时也商君佐之内立法度务耕织修守战之具外连横而斗诸侯于是秦人拱手而取西河之外
②故知胜有五知可以战与不可以战者胜识众寡之用者胜上下同欲者胜以虞待不虞者胜将能而君不御者胜
③老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而无父曰孤此四者天下之穷而无告者也
四、自学展示，精讲点拨
1、断句方法： ①抓语序句式，利用特殊句式和固定结构断句
②抓表达习惯，利用修辞手法断句
③抓行文思路，利用总分关系断句
2、①秦孝公据崤函之固/拥雍州之地/君臣固守以窥周室/有席卷天下/包举宇内/囊括四海之意/并吞八荒之心/当是时也/商君佐之/内立法度/务耕织/修守战之具/外连横而斗诸侯/于是秦人拱手而取西河之外。
（解析：这一段文字之中，“据崤函之固，拥雍州之地”是对偶；“席卷天下，包举宇内，囊括四海”是排比；“内””外“是对照。根据这样的语言特点，确定句读也就容易多了。）
②故知胜有五／知可以战与不可以战者胜／识众寡之用者胜／上下同欲者胜／以虞待不虞者胜／将能而君不御者胜。
③老而无妻曰鳏／老而无夫曰寡／老而无子曰独／幼而无父曰孤／此四者／天下之穷而无告者也。
精讲点拨：固定的句式结构
五、课堂小结，构建思维导图。
文段休问长与短，熟读精思是关键，
内容大意全理解，始可动手把句断；
联系全文前后看，先易后难细分辨；
断句口诀： 紧紧抓住“曰”“云”“言”，对话最易被发现；
常用虚词是标志，更有规律供参看；
排比对偶与反复，修辞提供好条件；
相同词语紧相连，般中间要点断；
六、整理知识，背诵记忆。
背诵断句中常见的特殊句式、固定结构断句
七、当堂训练，巩固运用。
口头检测：断句中常见的固定结构有哪些？
练习检测：完成《新考案》P143-144例5-例7题
八、教学反思。
专题复习——文言文断句
教学目标：
1、明确文言文断句的三个原则。
2、通过学习，掌握文言文断句题的解题方法（据语法、看虚词、明对话）。
教学重点：文言文断句方法的归纳与运用
教学难点：如何引导学生总结规律并灵活运用规律
导入新课，板书课题
故事引入，了解断句的重要性一人去算命，算命子给了一张写着“大富大贵没有灾难要小心”的纸条。不久此人被汽车撞伤。此人不解，拿着纸条去问算命子：“我是大富大贵，没有灾难的命呀，怎么我会被汽车撞断腿呢？”算命子说这纸条上要这样念：“大富大贵没有，灾难要小心！”（板书课题)
二、出示目标，明确任务
1、明确文言文断句的三个原则。
2、掌握文言文断句题的解题方法（据语法、看虚词、明对话）。
三、自学指导，紧扣教材
自学指导（一）（5分钟）
阅读《新考案》P412-P143，完成下列问题
1、文言文断句的“三原则”（一般方法）是什么？
2、文言文断句中的有哪些答题技巧？（前三个）
四、自学展示，精讲点拨一
1、文言断句的一般方法：
①通读全文，把握大意。
②先易后难，攻破难点。
③寻找标志，辅助标点。
①抓关键实词，利用语法结构断句
②抓使用规律，利用文言虚词断句
③抓引用提示词，利用对话标志断句
精讲点拨：
点拨一：体察文意，断句读
点拨二：据语法，抓实词（抓动词、找名代）
自学指导（二）（6分钟）
给下列句子断句：
于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也。（王安石《游褒禅山记》）
2、钟毓钟会少有令誉年十三魏文帝闻之语其父钟繇曰可令二子来于是敕见毓面有汗帝曰卿面何以汗毓对曰战战惶惶汗出如浆复问会卿何以不汗对曰战战栗栗汗不敢出
四、自学展示，精讲点拨二
1、于是余有叹焉/古人之观于天地/山川/草木/虫鱼/鸟兽/往往有得/以其求思之深而无不在也/夫夷以近/则游者众/险以远/则至者少/而世之奇伟/瑰怪/非常之观/常在于险远/而人之所罕至焉/故非有志者不能至也。
2、钟毓／钟会少有令誉／年十三／魏文帝闻之／语其父钟繇曰／可令二子来／于是敕见／毓面有汗／帝曰／卿面何以汗／毓对曰／战战惶惶／汗出如浆／复问会／卿何以不汗／对曰／战战栗栗／汗不敢出／
精讲点拨：
点拨：句首发语词、句末语气词、对话标志词。
五、课堂小结，构建思维导图。
据语法 动宾词组：抓动词
抓关键词 名代词组：吾、余、予、尔、汝（女）、公、卿、君若（表示“你”）、彼、此、其、之（表示“他”）等。
虚词标志法：
对话标志法：“曰”“云”“言”等为标志。
六、整理知识，背诵记忆。
背诵断句中常见的标志词
七、当堂训练，巩固运用。
口头检测： 句首发语词、句末语气词有哪些？
练习检测：完成《新考案》对点精练1-2题
八、教学反思
时间： 课时： 课型：专题复习 主备人：
专题复习——文言文断句
教学目标：
通过学习，掌握文言文断句题的解题方法（据句式、看修辞、依总分）。
通过训练，提升文言文断句题的解题能力。
教学重点：文言文断句方法的归纳与运用
教学难点：如何引导学生总结规律并灵活运用规律
一、导入新课，板书课题。
上节课我们学习了断句的前三个答题技巧，这节课我们继续来学习另外三种技巧。（板书课题）
二、出示目标，明确任务。
1、掌握文言文断句题的解题方法（据句式、看修辞、依总分）
2、提升同学们断句的解题能力。
三、自学指导（10分钟）
阅读《新考案》P143-144，完成下列问题
1、除了上节课我们学到的文言文断句方法外，文言文断句还有哪些技巧？
2、请给下面的句子断句。
①秦孝公据崤函之固拥雍州之地君臣固守以窥周室有席卷天下包举宇内囊括四海之意并吞八荒之心当是时也商君佐之内立法度务耕织修守战之具外连横而斗诸侯于是秦人拱手而取西河之外
②故知胜有五知可以战与不可以战者胜识众寡之用者胜上下同欲者胜以虞待不虞者胜将能而君不御者胜
③老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而无父曰孤此四者天下之穷而无告者也
四、自学展示，精讲点拨
1、断句方法： ①抓语序句式，利用特殊句式和固定结构断句
②抓表达习惯，利用修辞手法断句
③抓行文思路，利用总分关系断句
2、①秦孝公据崤函之固/拥雍州之地/君臣固守以窥周室/有席卷天下/包举宇内/囊括四海之意/并吞八荒之心/当是时也/商君佐之/内立法度/务耕织/修守战之具/外连横而斗诸侯/于是秦人拱手而取西河之外。
（解析：这一段文字之中，“据崤函之固，拥雍州之地”是对偶；“席卷天下，包举宇内，囊括四海”是排比；“内””外“是对照。根据这样的语言特点，确定句读也就容易多了。）
②故知胜有五／知可以战与不可以战者胜／识众寡之用者胜／上下同欲者胜／以虞待不虞者胜／将能而君不御者胜。
③老而无妻曰鳏／老而无夫曰寡／老而无子曰独／幼而无父曰孤／此四者／天下之穷而无告者也。
精讲点拨：固定的句式结构
五、课堂小结，构建思维导图。
文段休问长与短，熟读精思是关键，
内容大意全理解，始可动手把句断；
联系全文前后看，先易后难细分辨；
断句口诀： 紧紧抓住“曰”“云”“言”，对话最易被发现；
常用虚词是标志，更有规律供参看；
排比对偶与反复，修辞提供好条件；
相同词语紧相连，般中间要点断；
六、整理知识，背诵记忆。
背诵断句中常见的特殊句式、固定结构断句
七、当堂训练，巩固运用。
口头检测：断句中常见的固定结构有哪些？
练习检测：完成《新考案》P143-144例5-例7题
八、教学反思。