历史等各领域的知识，适合用摘记、批注的方法阅读：《傅
说：“我不愿为了小小县令的五斗薪俸，就低声下气去向这
雷家书》的作者是翻译家，在书信中多次提到他自已翻译
些家伙献殷慟。”说完辞职而去，永远脱离官场！
29.示
的《约翰·克利斯朵夫》，可以拓展阅读这本书。《傅雷家
例：游客朋友们，这里就是著名的“世外桃源”，清清的溪
书》相当于散文，内涵丰富，采用精读法方能解读出拳拳爱
水、粉红的桃花，整齐的屋舍，你是否有如在仙境的感觉？
子之心
10.劝城年轻人友情虽美好热烈，但也不要过
当年陶湖明僧恶腐败、混乱的黑暗社会，想过上世外桃源
度沉溺其中，耽搁宝贵的时光，年轻人还有更多更重要的
般的生活，描绘出了自己理想中的佳境。这样美好的愿望
事要做。告诚年轻人学会锵认事情或明友的真与假。
在他的后代子孙身上早已实现了，而他留下的文字和思想
11.(1)告诫儿子在日常生活中，无论做什么事情，都要做
却还世世代代影向着我们。
到干净。
(2)不是小事。因为“小事”可以见“大”，反映
10小石谭记
出一个人的意识和性情。
(3)注重细节，严于律己，从小
夯实基础：1.huang chi kan yi chùxid6uci
事做起，对“小事”要求严格的人。
12.挪威乔斯坦·
liao sui quan cen ci qiao chuang2.(1)格外。
贾德通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学
(2)表示约数。(3)全，都。(4)穿透。
(5)静止不动
知识的经过，揭示西方哲学史发展的历程。13.它不仅能
的样子。
(6)忽然。
〔7)像狗的牙齿那样交错不齐
唤醒人们内心深处对生命的敬仰与赞叹，对人生意义的关
(8)悄怆，凄凉。
邃，深。
〔9)因为
(10)乃，于是
心与好奇，而且也为每一个人的成长
一使生命从混沌走
就。
去，离开。
3.(1)形容词作状语，在空中
向智慧，由困惑进人觉悟之境，挂起了一盏盏明亮的灯。
(2)名词作状语，向西。(3)名词作状语，像北斗星那样。
第三单元怡情与养性
名词作状语，像蛇那样。
(4)名词作状语，像狗的牙齿那
9桃花源记
样
(5)形容词的使动用法，使…凄凉。
形容词的
使动用法，使…寒冷。
4.(1)清澈凄清
（2)以……
夯实基础：l.yan yao jùn磐惋gian ji quan
诣
豁2.(1)对…感到惊异。
(2)尽。
为乐
逗乐(3)大约可以(4)游动游玩(5)由
(3)仅仅
只
（4)类。
(5)于是，就。
(6)详细
(7)隔绝
跟随，跟从5.C6.B7.(1)青翠的树木，翠绿的藤蔓，
不通音讯。(8)告诉。
(9)到.
(10)莲访
蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
(2)向小石
(11)打算，计划。(12)询问渡口。这里是“访求、探求”
潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样婉
的意思
3.(1)新鲜美好。味道好
(2》交错相通。
蜒前行，时隐时现。
(3)让人感到心情悲伤，寒气透骨
各种运输和邮电业的总称。
(3)妻子儿女。
男子的配
凄凉幽深。
(4)因为这里环境过于凄清，不能长时间停
偶。
(4)与人世隔绝的地方。
无出路的境地
留，就把当时的情景记下来便离去了
8.(1)柳河东集
(5)不要说，更不必说。
表示条件关系的关联词
柳宗元
子厚唐代柳河东韩愈柳宗元
(2)①青
(6)不值得，不必。（数目）不满。
4.(1)动词，舍弃；离
树翠蔓
蒙络摇缀参差披拂
②皆若空游无所依
开名词，房屋〔2)动词，作为介词，对(3)动词，寻
光下澈
影布石上③四面竹树环合
寂无人凄神
找
副词，随即，不久(4)动词，做记号名词，记号
寒骨悄怆幽邃④日光下徹影布石上怡然不动
(5)刷词，于是，就副词同，竟然，居然5.C6.A
银尔远逝往来翕忽⑤凄神寒骨悄怆幽邃
7.(1)土地平坦宽阔，房屋整齐，有肥沃的田地，美丽的池塘
提升能力：9.(1)大约(2)忽然10.(1)阳光照到水底
以及桑树、竹子之类的东西。
(2)田间小路交错相通，（村
鱼的影子映在水底的石头上
(2)两岸的形状像狗的牙
落间)能听到鸡鸣狗叫的声音。
(3)老人、小孩都高高兴
齿那样交错不齐，看不出溪水的源头在哪里。
11.侧面
兴，自得其乐
(4)(他们)自已说祖先为了躲避秦时的
描写。表面上写游鱼的自由自在，实际上从侧面反衬出潭
战乱，带领妻子儿女和乡邻们来到这与人世隔绝的地方，
水的清澈。
12.D13.被贬的境遇，让柳宗元时时感到
不再从这里出去，于是就同外界的人隔绝了
8.(1)武
如同被囚禁在“圆土”中无法解脱。面对小石潭的美景，作
陵渔人进出桃花源的行踪时间先后
(2)夹岸数百步
者也只能有片刻的欢娱，最终还是会泛起“凄神寒骨”的伤
中无杂树芳草鲜美落英缤纷(3)土地平
屋舍
感
14.(1)琼（2)名词用作动词，建桥、架桥
〔3)摆
然有良田美池、桑竹之属(4)黄发垂髫
并怡然自乐
设15.B16.水流平铺在石上，流动之时像织锦的花纹，
(5)自云先世避秦时乱率妻子邑人来此绝境不复出焉
流水的声音像有人在弹琴
17.小石潭特点：石奇、水
(6)山重水复疑无路柳暗花明又一村
清、鱼活、溪流曲折、环境凄美。石间之美：美在水大，美在
提升能力：9.B10.(1)竞然不知道有过汉朝，更不必说
泉水叮咚作响，美在像鱼龙鳞甲般的石块，美在像翠鸟羽
魏，晋两个朝代了
(2)(这里的事)不值得对外面的人
毛般的树林
18.这两句包含着作者复杂的情感，既有
说啊！
11.作者是从自然景象和生活情景两方面描写
陶醉于自然风光的快乐和满足，又有难言的优伤和哀怨
的。
一个美丽样和、人人可以安居乐业的社会。这样写与
更多的则是借美好景色来自我安慰。
19.A20.惜其
当时战乱颜繁，民不聊生的黑暗现实社会形成对比，既表
未始有传焉者/故累记其所属/遗之其人/书之其阳/俾后
达了对现实的不满，也表达了对理想世界的向往与追求
好事者求之得以易。
21.(1)渠水又转弯在西流，在岩石
12.世外桃源、落英缤纷、豁然开朗、鸡犬相闻、黄发垂髻
边流入石隙里，最后（像瀑布一样地）流入北边的小潭中
怡然自乐、无人问津13.(1)邀请(2)沿着，顺若
(2)风吹动着山顶，像美丽动听的音乐，在山岸和山谷间回
(3)有的14.自云/先世/避秦时乱·率/妻子邑人/来此绝境。
22.文中写了石渠、石泓、石潭三处景观。作者采用
15.(1)渔人把自己听到的事
一详细地告诉了他们，（听
侧面描写的手法，以涓涓细流之声来衬托崖谷的幽静，以
罢)他们都感叹起来。
(2)远远望去如同一条白蛇蜿蜒
风吹山顶的声音烘托山谷的静穆与旷远
向下奔流到山谷中的，大概就是山润中的水流吧
探究创新：23.(1)示例：小径通幽。依据：“伐竹取道。”
16.①山阻水隔，很难进人。②自然环境优美，田园风光如
(2)示例：小径通幽一走人小径，你会观赏到青树翠蔓
画。③人们生活安宁和乐。④民风浮朴
17.(1)带领
蒙络摇缀的优美绿色，会闻到心人心脾的翠竹清香，也会
(2)接近、临近18.C19.这个人想要到你们这里（住
体会到“鸟鸣山更幽”的意境。近观则竹树环合，清风徐
下)，能不能容留他？20.没有录剥削和压迫、自给自足、和
来：远跳则群山连绵，雾离苍茫
平安定、怡然自乐的原始农耕生活（意对即可）21.我认
11“核舟记
为没有真实存在。这种描写只是表达了人民渴望过上平
夯实基础：1.褶sh心aū糁轩色shùzhuan
著
等、安宁，幸福的美好生活的愿望，寄托了作者的政治理想
篷醇2.(1)因，顺着、就若。象，模拟。
(2)赠
和对美好生活的向往，与当时黑暗的社会现状完全对立
(3)靠近。
(4》好像……的样子
(5)平
(6)清楚
只是一种幻想，是不可能成为现实的。（意对即可）
明白。
(7)竞然。
3.D4.B5.C6.C7.B8.A
22.(1)…的样子(2)遗憾23.C24.(1)男女老幼一
9.(1)全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的》形
起在田间耕耘种作。
(2)我看着看着，越来越羡慕他们。
象，各有各的情态。
(2)〔他)曾经送给我一个用果核刻
25.和谐安宁，自得其乐，闲适安逸，生活富足
26.表达了
成的船，（刻的）是苏轼乘船在水上游览赤壁（的情景）。
作者对社会现实的不满和对幸福美好生活的向往
(3》嘻，这技艺也真神奇啊！
10.(1)张潮虞初新志
探究创新：27.示例：《归园田居》（其三）
语言看似质朴，
魏学洢明(2)记叙议论抒情
实则绮丽。在平谈的诗句中，蕴含着炽热的感情和浓郁的
提升能力：11，(1)大约(2)说话(3)类似(4)分明的
生活气息，是田园诗中的精品。
28.示例：不为五斗米折
样子12.C13.(1)苏轼和黄鲁直一同观赏一隔书画长
腰。陶渊明任彭泽县令时，县里派督邮了解情况，有人对
卷。
(2)他们紧靠着的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣
陶渊明说：“你应当穿藏整齐，恭恭敬敬地去迎接。”陶渊明
褶里。
14,为了说明王叔远的雕刻技艺娴熟高超。
·144*班级：
姓名：
11"
核舟记
夯实基础
A.作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、
一、积累与运用
神情和姿势等方面都进行了详细的描写，显
得非常逼真而生动。
1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
衣zhě(
)
B.作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲
黍(
自在，一人神情专注，写出了舟中轻松的氛
诎右臂(
san(
)之
围，跟船头的情景互相呼应。
中xuan(
)敞者
峨冠(
C.作者在文中运用说明和描写相结合的笔法，
不属(
篆章(
生动介绍了王叔远的雕刻作品，表现了他高
ruo peng(
多rn(
)者
超的雕刻技艺。
2.解释下列加点的词。
D.作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻作
(1)罔不因势象形
品的各个细节，并按照一定的空间顺序来
(2)尝贻余核舟
写，清楚地表现了它的整体形象。
(3)其两膝相比者
9.将下列句子翻译成现代汉语。
(4)若听茶声然
(1)罔不因势象形，各具情态。
(5)其船背稍夷
(6)钩画了了
(7)而计其长曾不盈寸
(2)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
3.下列句子中没有通假字的一项是
A,诎右臂支船
B.左手倚一衡木
C.便要还家
D.佛印绝类弥勒
4.下列各句中，“为”字的意义和用法与其他三项
(3)嘻，技亦灵怪矣哉！
不同的一项是
(
A.为宫室、器皿、人物
10.填空。
B.中峨冠而多髯者为东坡
(1)《核舟记》选自清代
(作者)编辑的
C.为字共三十有四
短篇小说集《
》。《核舟记》的
D.盖简桃核修狭者为之
作者是
朝人，字子敬。
5.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是
(2)“记”是古代的一种体裁，可以记人和事，可
(
以记山川名胜，可以记器物建筑，可以抒发
A.罔不/因势象形
情怀抱负，可以阐述某些观点。故又称“杂
B.中/峨冠而多髯者/为东坡
记”。在写法上大多以
为主而兼
C.虞山王/毅叔远甫/刻
有
成分。
D.盖/简桃核修狭者/为之
提升能力
6.下列各句中“之”的词性相同的一项是()
二、阅读与理解
①能以径寸之木②箬篷覆之③闭之，则右
(一)阅读《核舟记》选段，完成问题。
刻“山高月小，水落石出”④石青糁之⑤左
舟首尾长约八分有奇，高可二泰许。中轩敞者
臂挂念珠倚之⑥盖简桃核修狭者为之
为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启
A.①③⑤
B.①②③
窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水
C.②④⑥
D.①④⑥
落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
7.下列与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居
项是
()
右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷
A.启窗而观，雕栏相望焉
端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷未，右手指卷，如
B.中轩敞者为舱
有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝
C.明有奇巧人日王叔远
相比者，各隐卷底衣稻中。佛印绝类弥勒，袒胸露
D.其人视端容寂
乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂
8.下列对《核舟记》的理解和分析，不正确的一项
支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之—珠可历历
是
数也。
039
