历史等各领域的知识，适合用摘记、批注的方法阅读：《傅
说：“我不愿为了小小县令的五斗薪俸，就低声下气去向这
雷家书》的作者是翻译家，在书信中多次提到他自已翻译
些家伙献殷慟。”说完辞职而去，永远脱离官场！
29.示
的《约翰·克利斯朵夫》，可以拓展阅读这本书。《傅雷家
例：游客朋友们，这里就是著名的“世外桃源”，清清的溪
书》相当于散文，内涵丰富，采用精读法方能解读出拳拳爱
水、粉红的桃花，整齐的屋舍，你是否有如在仙境的感觉？
子之心
10.劝城年轻人友情虽美好热烈，但也不要过
当年陶湖明僧恶腐败、混乱的黑暗社会，想过上世外桃源
度沉溺其中，耽搁宝贵的时光，年轻人还有更多更重要的
般的生活，描绘出了自己理想中的佳境。这样美好的愿望
事要做。告诚年轻人学会锵认事情或明友的真与假。
在他的后代子孙身上早已实现了，而他留下的文字和思想
11.(1)告诫儿子在日常生活中，无论做什么事情，都要做
却还世世代代影向着我们。
到干净。
(2)不是小事。因为“小事”可以见“大”，反映
10小石谭记
出一个人的意识和性情。
(3)注重细节，严于律己，从小
夯实基础：1.huang chi kan yi chùxid6uci
事做起，对“小事”要求严格的人。
12.挪威乔斯坦·
liao sui quan cen ci qiao chuang2.(1)格外。
贾德通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学
(2)表示约数。(3)全，都。(4)穿透。
(5)静止不动
知识的经过，揭示西方哲学史发展的历程。13.它不仅能
的样子。
(6)忽然。
〔7)像狗的牙齿那样交错不齐
唤醒人们内心深处对生命的敬仰与赞叹，对人生意义的关
(8)悄怆，凄凉。
邃，深。
〔9)因为
(10)乃，于是
心与好奇，而且也为每一个人的成长
一使生命从混沌走
就。
去，离开。
3.(1)形容词作状语，在空中
向智慧，由困惑进人觉悟之境，挂起了一盏盏明亮的灯。
(2)名词作状语，向西。(3)名词作状语，像北斗星那样。
第三单元怡情与养性
名词作状语，像蛇那样。
(4)名词作状语，像狗的牙齿那
9桃花源记
样
(5)形容词的使动用法，使…凄凉。
形容词的
使动用法，使…寒冷。
4.(1)清澈凄清
（2)以……
夯实基础：l.yan yao jùn磐惋gian ji quan
诣
豁2.(1)对…感到惊异。
(2)尽。
为乐
逗乐(3)大约可以(4)游动游玩(5)由
(3)仅仅
只
（4)类。
(5)于是，就。
(6)详细
(7)隔绝
跟随，跟从5.C6.B7.(1)青翠的树木，翠绿的藤蔓，
不通音讯。(8)告诉。
(9)到.
(10)莲访
蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
(2)向小石
(11)打算，计划。(12)询问渡口。这里是“访求、探求”
潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样婉
的意思
3.(1)新鲜美好。味道好
(2》交错相通。
蜒前行，时隐时现。
(3)让人感到心情悲伤，寒气透骨
各种运输和邮电业的总称。
(3)妻子儿女。
男子的配
凄凉幽深。
(4)因为这里环境过于凄清，不能长时间停
偶。
(4)与人世隔绝的地方。
无出路的境地
留，就把当时的情景记下来便离去了
8.(1)柳河东集
(5)不要说，更不必说。
表示条件关系的关联词
柳宗元
子厚唐代柳河东韩愈柳宗元
(2)①青
(6)不值得，不必。（数目）不满。
4.(1)动词，舍弃；离
树翠蔓
蒙络摇缀参差披拂
②皆若空游无所依
开名词，房屋〔2)动词，作为介词，对(3)动词，寻
光下澈
影布石上③四面竹树环合
寂无人凄神
找
副词，随即，不久(4)动词，做记号名词，记号
寒骨悄怆幽邃④日光下徹影布石上怡然不动
(5)刷词，于是，就副词同，竟然，居然5.C6.A
银尔远逝往来翕忽⑤凄神寒骨悄怆幽邃
7.(1)土地平坦宽阔，房屋整齐，有肥沃的田地，美丽的池塘
提升能力：9.(1)大约(2)忽然10.(1)阳光照到水底
以及桑树、竹子之类的东西。
(2)田间小路交错相通，（村
鱼的影子映在水底的石头上
(2)两岸的形状像狗的牙
落间)能听到鸡鸣狗叫的声音。
(3)老人、小孩都高高兴
齿那样交错不齐，看不出溪水的源头在哪里。
11.侧面
兴，自得其乐
(4)(他们)自已说祖先为了躲避秦时的
描写。表面上写游鱼的自由自在，实际上从侧面反衬出潭
战乱，带领妻子儿女和乡邻们来到这与人世隔绝的地方，
水的清澈。
12.D13.被贬的境遇，让柳宗元时时感到
不再从这里出去，于是就同外界的人隔绝了
8.(1)武
如同被囚禁在“圆土”中无法解脱。面对小石潭的美景，作
陵渔人进出桃花源的行踪时间先后
(2)夹岸数百步
者也只能有片刻的欢娱，最终还是会泛起“凄神寒骨”的伤
中无杂树芳草鲜美落英缤纷(3)土地平
屋舍
感
14.(1)琼（2)名词用作动词，建桥、架桥
〔3)摆
然有良田美池、桑竹之属(4)黄发垂髫
并怡然自乐
设15.B16.水流平铺在石上，流动之时像织锦的花纹，
(5)自云先世避秦时乱率妻子邑人来此绝境不复出焉
流水的声音像有人在弹琴
17.小石潭特点：石奇、水
(6)山重水复疑无路柳暗花明又一村
清、鱼活、溪流曲折、环境凄美。石间之美：美在水大，美在
提升能力：9.B10.(1)竞然不知道有过汉朝，更不必说
泉水叮咚作响，美在像鱼龙鳞甲般的石块，美在像翠鸟羽
魏，晋两个朝代了
(2)(这里的事)不值得对外面的人
毛般的树林
18.这两句包含着作者复杂的情感，既有
说啊！
11.作者是从自然景象和生活情景两方面描写
陶醉于自然风光的快乐和满足，又有难言的优伤和哀怨
的。
一个美丽样和、人人可以安居乐业的社会。这样写与
更多的则是借美好景色来自我安慰。
19.A20.惜其
当时战乱颜繁，民不聊生的黑暗现实社会形成对比，既表
未始有传焉者/故累记其所属/遗之其人/书之其阳/俾后
达了对现实的不满，也表达了对理想世界的向往与追求
好事者求之得以易。
21.(1)渠水又转弯在西流，在岩石
12.世外桃源、落英缤纷、豁然开朗、鸡犬相闻、黄发垂髻
边流入石隙里，最后（像瀑布一样地）流入北边的小潭中
怡然自乐、无人问津13.(1)邀请(2)沿着，顺若
(2)风吹动着山顶，像美丽动听的音乐，在山岸和山谷间回
(3)有的14.自云/先世/避秦时乱·率/妻子邑人/来此绝境。
22.文中写了石渠、石泓、石潭三处景观。作者采用
15.(1)渔人把自己听到的事
一详细地告诉了他们，（听
侧面描写的手法，以涓涓细流之声来衬托崖谷的幽静，以
罢)他们都感叹起来。
(2)远远望去如同一条白蛇蜿蜒
风吹山顶的声音烘托山谷的静穆与旷远
向下奔流到山谷中的，大概就是山润中的水流吧
探究创新：23.(1)示例：小径通幽。依据：“伐竹取道。”
16.①山阻水隔，很难进人。②自然环境优美，田园风光如
(2)示例：小径通幽一走人小径，你会观赏到青树翠蔓
画。③人们生活安宁和乐。④民风浮朴
17.(1)带领
蒙络摇缀的优美绿色，会闻到心人心脾的翠竹清香，也会
(2)接近、临近18.C19.这个人想要到你们这里（住
体会到“鸟鸣山更幽”的意境。近观则竹树环合，清风徐
下)，能不能容留他？20.没有录剥削和压迫、自给自足、和
来：远跳则群山连绵，雾离苍茫
平安定、怡然自乐的原始农耕生活（意对即可）21.我认
11“核舟记
为没有真实存在。这种描写只是表达了人民渴望过上平
夯实基础：1.褶sh心aū糁轩色shùzhuan
著
等、安宁，幸福的美好生活的愿望，寄托了作者的政治理想
篷醇2.(1)因，顺着、就若。象，模拟。
(2)赠
和对美好生活的向往，与当时黑暗的社会现状完全对立
(3)靠近。
(4》好像……的样子
(5)平
(6)清楚
只是一种幻想，是不可能成为现实的。（意对即可）
明白。
(7)竞然。
3.D4.B5.C6.C7.B8.A
22.(1)…的样子(2)遗憾23.C24.(1)男女老幼一
9.(1)全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的》形
起在田间耕耘种作。
(2)我看着看着，越来越羡慕他们。
象，各有各的情态。
(2)〔他)曾经送给我一个用果核刻
25.和谐安宁，自得其乐，闲适安逸，生活富足
26.表达了
成的船，（刻的）是苏轼乘船在水上游览赤壁（的情景）。
作者对社会现实的不满和对幸福美好生活的向往
(3》嘻，这技艺也真神奇啊！
10.(1)张潮虞初新志
探究创新：27.示例：《归园田居》（其三）
语言看似质朴，
魏学洢明(2)记叙议论抒情
实则绮丽。在平谈的诗句中，蕴含着炽热的感情和浓郁的
提升能力：11，(1)大约(2)说话(3)类似(4)分明的
生活气息，是田园诗中的精品。
28.示例：不为五斗米折
样子12.C13.(1)苏轼和黄鲁直一同观赏一隔书画长
腰。陶渊明任彭泽县令时，县里派督邮了解情况，有人对
卷。
(2)他们紧靠着的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣
陶渊明说：“你应当穿藏整齐，恭恭敬敬地去迎接。”陶渊明
褶里。
14,为了说明王叔远的雕刻技艺娴熟高超。
·144*第三单元怡情与养性
10
小石潭记
夯实基础
5.下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是
一、积累与运用
A.潭中鱼/可/百许头，皆若/空游/无所依
1.给下列加点字注音。
B.潭西南/而望，斗折/蛇行，明灭/可见
篁竹(
)为坻(
)
为嵁(
C.其岸/势/犬牙差互，不可/知/其源
怡然(
银尔(
)翕忽(
)
D.以/其境/过清，不可/久居，乃/记之/而去
斗折(
差互(
寂寥(
6.下列对课文理解分析不正确的一项是()
幽邃(
)卷石底以出(
A.文章第一段围绕着“石”来写，在移动变换中
参差(
悄怆(
引导我们去领略不同的景致。
2.解释下列加点的词。
B.文章第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结
(1)水尤清例
合，展现出生动的画面，目的是为了表现鱼
(2)潭中鱼可百许头
的活跃、可爱。
(3)皆若空游无所依
C.作者由喜到忧的情感变化，体现了作者欲借
(4)日光下澈
自然山水以求解脱而又最终无法解脱的
(5)怡然不动
痛苦。
(6)椒尔远逝
D.柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石
(7)其岸势犬牙差互
潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风
(8)悄怆幽邃
景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或
(9)以其境过清
许会流连忘返。
7.将下列句子翻译成现代汉语
(10)乃记之而去
(1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
3.结合语境，指出下列加点词的用法及意义。
(1)皆若空游无所依
空：
(2)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
(2)从小丘西行百二十步
西
(3)斗折蛇行，明灭可见
(3)凄神寒骨，悄怆幽邃。
斗：
蛇：
(4)以其境过清，不可久居，乃记之而去。
(4)其岸势犬牙差互
犬牙：
(5)凄神寒骨
8.填空。
凄：
(1)文学常识填空。
寒
《小石潭记》选自《
》,作者
4.解释下列加点词在不同句子中的意思。
,字
(朝代)
文学家，“唐宋八大家”之一。因祖籍为河东
下见小潭，水尤清洌(
(1)清
以其境过清，不可久居(
(今山西运城永沪)，世称“
”。与
并称为“韩柳”。“永州八记”是
闻水声，如鸣珮环，心乐之(
(2)乐
被贬为永州司马时，借写山水游
似与游者相乐(
记书写胸中愤郁的散文。
潭中鱼可百许头(
(3)可
(2)理解型默写。
斗折蛇行，明灭可见(
①第一段写小石潭环境优美的句子是
皆若空游无所依(
(4)游
同游者：吴武陵(
②文中侧面描写水清澈透明的句子是
从小丘西行百二十步(
(5)从
隶而从者(
语文·八年级·下册·RJ036
