的人一事无成：最后引用古人的话指出有恒和无恒产生的
着毅力与恒心和大家一起跑到了终点，她用一颗“永不放
结果不同，从而强调要做成事情贵在有恒心。
14.鲁迅认
弃”的恒心来自我雕琢，这与第⑤段观点一致，所以放在第
为两类人是可敬的：虽然落后但坚持到底的人：对前一类
⑤段合适。
5.自我雕琢是我们立身的根本，是走向成功
人持认同态度的人。他把这两类人比喻成“中国将来的脊
的基石。这让我明白了在学习过程中应该静下心来钻研
梁”，强调了他们对社会发展的重要作用。
学问，并持之以恒，这样才能取得优异的成绩
探究创新：15.示例：尊敬的老师、亲爱的同学们，生命在于
(二)1.我们要从小诵读古诗文，让中华传统文化内化于
运动，运动不息，生命不止。运动可以强身健体，可以愉悦
心。
2.举例论证。列举了由于学生不理解杜甫“沉郁顿
精神，可以磨炼意志，可以提高学习效率。“步履不停，运
挫”的诗风，在考试中对杜甫的诗句进行了歪解的事例，具
动快乐”，本次演讲比赛现在开始。
16.(1)五个不同颜
体有力地论证了“多读多记不等于死记硬背，理解体会至
色的圆环代表了参加现代奥林匹克运动会的五大洲
关重要”的观点，进而证明了中心论点，增强了文章的说服
欧洲、亚洲、非洲、大洋洲和美洲。每一个参加奥林匹克运
力。
3.首先提出了“古诗文的底子要从小打下，更要常
动会的国家都能在自己的国旗上找到至少一种五环上的
读常新”的观点，然后引用古语作为道理论据，再用小时候
颜色
(2)示例：①2008年北京夏李奥运会：同一个世
我们对诗句理解粗浅和若干年后获得深刻理解的事例作
界，同一个梦想。(29届)②2012年伦敦夏季奥运会：激励
为事实论据，来证明这一观点，最后得出“从小打下深厚的
一代人。(30届)③2016年里约热内卢夏季奥运会：一个
古诗文功底会终身受益”的结论。
4.示例：熟读唐诗三
新世界。(31届)(3)示例一：“舞动的北京”由三个部分
百首
不会作诗也会吟
5.示例：青少年时期是我们学习
构成。①会徽最上部分是一个像人形的“京”字中国印，以
的黄金时期，我们现在最主要的任务莫过于努力学习，
印章作为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术
“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。”是的，我们应该竭尽
形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形，巧妙
全力地学习知识。我相信，只要我们努力学习，长大后一定
地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形，人
会成为国家的栋梁之材。
6.示例：从小打下的古诗文功
的造型同时形似现代“京”字的神韵，蕴含着浓重的中国韵
底，提高了我的写作水平。例如，我在作文中引用古诗文，
味。②中间汉语拼音“Beijing”和“2008”字样，表明奥运会
语言简洁又有文采，作文多次在《校园周报》上发表。
的举办地点和时间。③最下方的奥运五环是奥林匹克精
名著阅读《钢铁是怎样炼成的》（一）
神的象征。示例二：“福娃”是五个拟人化的娃娃[男（晶
一、1.尼古拉·奥斯特洛夫斯基自传性2.保尔（保尔
品，欢欢、迎迎)，女（贝贝、妮妮）]，他们的原型和头饰反映
柯察金)朱赫来3.在神父家补课时，把一撮烟末撒在
了其与海洋、森林、火、大地和天空的联系，运用了中国传
神父家的做复活节糕用的面团上4.(1)谢廖沙
(2)朱
统艺术的表现方式，展现了中国文化的灿烂和博大精深
赫来(3)冬妮亚5，(1)保尔·柯察金朱赫来(2)钢
每个娃娃都代表着一个美好的祝恩：贝贝象征繁荣、品晶
铁股的意志（意志坚强、顾强的毅力）：为理想献身的精神
象征欢乐，欢欢象征微情，迎迎象征健康，妮妮象征好运
(崇高的理想，心系祖国和人民，为祖国和人民献身)
17.示例：当一个人被封闭在阴暗的心灵因笼里时，总会有
(3)①铁环：病痛、伤残的折磨让他丢失工作、生活的能力
一缕阳光爬上衡户，落在地上，给笼里的黑暗涂上一抹金
以及由此带来的心理的怯儒，精神的痛苦。②经历：示例
黄，给笼里的阴冷带来一丝温曖。这缕阳光叫微笑，它是
一：保尔在与被兰的战斗中受重伤，受英雌形象牛虹的影
第一缕爬进心灵囚笼的阳光。也许拥挤的人群里没有
响，坚强面对伤痛，重返战斗。示例二：筑路过程中，保尔
个你认识的人；也许当别人都在高谈阔论时，你却总是被
患病频临死亡，在烈士公基思考生命的价值，树立了革命
忽略：也许初次见面的双方，言行拘束。但是，总会有一缕
理想信念，重返战斗行列。示例三：保尔失去工作和战斗
阳光射进彼此心间，让彼此更加亲密、贴近。这缕阳光是
能力想自杀，经过思想斗争，发愤读书，想通过文学重返战
微笑，这缕阳光是温暖的，它是陌生的心相识相知的第一
斗行列。示例四：保尔双腿瘫痪，双目失明，坚持学习，开
架桥梁」
始艰难创作小说《暴风雨所诞生的》。示例五：保尔的书稿
活动·探究举办演讲比赛
丢失，在战友的鼓励和邻居的帮助下，重新开始并完成了
1.(1)示例一：烦恼全抛去，快乐心中留。示例二：阳光拨
创作。
二，6.摘抄笔记7.词语、句子.段落原作的典
开阴重，微笑驱散烦恼。示例三：把痛苦抛到脑后，让微笑
故、警句、精彩片段写提要写心得
三，8.路遥现实主
与我同行。（语言简洁，意对即可）(2)D(3)②撰写讲
孙少平孙少安田润叶茅盾9.法国罗曼·罗兰
稿（或：写演讲稿）。
③熟悉讲稿（或：背诵演讲稿）。（设
贝多芬传
米开朗琪罗传托尔斯茶传
计合理，具有一定逻辑性，表述清楚即可)(4)②清晰、悦
第五单元
悠游与感悟
耳适中④眼神(5)示例：①流水在碰到抵触的地方，
17壶口瀑布
才把它的活力解放
一（德）歌德②每一种挫折或不
夯实基础：1.(1)xi mi chán交响(2)湿辘辘湿鹿
利的突变，是带着同样或较大的有利的种子
(美)爱
默生
2.(1)示例：走近梦想，寻找梦想的方向：走近梦想，
(3)强行通过道路回旋，环绕(4)比喻拟人排
让我们的生命得以升华。下面请同学们积极参与到“走近
比
2.(1)震耳欲聋(2)深不可测(3)千军万马
梦想”演讲比赛活动中来，把你们的梦想，化作一个个文
(4》怒不可過3.(1)搭配不当，将“开始”改为“出现”（或
字，用你们的激情表达出来吧！
(2)我有一个美丽的梦
把“的现象”去掉)。
(2)成分残缺，应在“瀑布”的后面加
“的声音”
想梦想的作用，历史长河中梦想对执若跋涉者的影响，
4.C5.B6.素晋大峡谷
提升能力：7.河心有一条河，是突然凹下去的一条深沟，这
自己为梦想而奋斗
(3)张开梦想的翅膀主要介绍活
动的时间、活动的形式，活动的内容，活动的效果等
3.
深槽顶着宽宽的河面，形成一个“丁”字，开似巨壶，“壶口”
8,不多余。第一次看瀑布初步勾勒了壶口
(1)筑牢爱国信仰（或：信念）做起来（结构相似、内容合
由此得名。
理即可)(2)示例：同学们，电子阅读和传统阅读各有利
瀑布壮阔的气势和令人惊心动魄的形象，给后文详写第
次观看作铺垫，也留下了悬念。从侧面烘托激流酒涌，水
弊，变的是阅读方式，不变的是对精神世界的追求。让我
流之急·水力之大。
9.总一分的结构关系。
10.运用
们把电子阅读与传统阅读结合起来，在阅读中感受美好，
比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了河水磅德构涌
传承文化。
的气势：同时，短句的运用。增强了语势与河水的气势
阅读专练（四）
11.②“天上”来水③瀑布壮观④冰挂奇景（或：观）
(一)1.自我雕啄是立身的根本，是走向成功的基石
12.不好。“涌”字写出了河水流量之大，速度之快，“流”字
2.首先，用木插和石雕的例子引出论题
一自我雕琢：接
达不到这种效果
13.示例一：多次运用比喻修辞写景
着列举了王羲之、徐悲鸡、都丽华的事例，有力地证明了成
把飞来之水先后比作“腾飞的巨龙”“战士”，把水花比成
功人士都是经过自我雕琢，才步人了成功的殿堂；然后从
“轻纱”，生动形象地写出了飞来之水无比雄浑的气势，表
“自我雕琢需要静心”“自我雕琢需要有恒心”“自我雕琢需
现作者内心的晨感。示例二：运用一系列知语和动词，生
要有方法”三个方面具体阐述了“自我雕琢”所需要的条
动形象、节奏明快地写出了飞来之水无比维浑的气势，表
件：最后总结全文，呼应开头，归纳出中心论点：自我雕琢
现作者内心的震德。
14.①描绘了布奇观。②②暗示壶
是立身的根本，是走向成功的基石。
3.道理论证。引用
口攀布是历代文人游览的胜地。③)增漆了文章的文化气
俗语和《大学》中的名句，其体有力地论证了“自我雕琢需
息，体现出作者丰厚的文学积淀。
15.①老汉是陕北农
要静心”这一分论点，进而论证了本文的中心论点，使论证
民的代表，是黄河壶口文明的一部分，写老汉丰富了文章的
更有概括性、权威性。
4,放在第⑤段。假肢美女廖智参
内容与内涵。②借老汉之口道出冬日壶口的特别，表达赞
加5公里健身跑，虽然不时地停下周整“假腿”，但她凭借
美之情。
·147·第五单元悠游与感悟
20*
一滴水经过丽江
夯实基础
B.本文构思新颖，想象奇特，给人一种不真实
一、积累与运用
的感觉。
1.下列加点字注音完全正确的一项是
C.本文全方位、多角度地展现了丽江的自然景
A.浇花(jiāo)
擦拭(ca)
晶莹(ying)
物、人文风情。
B.喧腾(xuan)
掺杂(chan)
砚池(yàn)
D.本文通过描绘一滴水的奇幻旅程，表达作者
C.驿站(yi)
矗立(zhù)
硕大(shuò)
对丽江的热爱。
D.翡翠(fěi)
店铺(p0)
闸门(zhd)
提升能力
2.下列词语中没有错别字的一项是
二、阅读与理解
A,轻盈喧哗草甸亭台楼阁
阅读下文，回答问题。
B.奔流徘徊眺望目炫神迷
向上的风
C.苍劲犹豫蜿延玉龙雪山
郑彦英
D.硕大漫溢映照明扬世界
①连绵的灰色戈壁滩，蜿蜒的黄色祁连山，还
3.下面文段中第①④句各有一处语病，请提出修
有旷野里的灰白色风车，缩成一团的苍黄色梭梭
改意见。
草，颜色接近，一望无际。虽然汽车高速奔驰，但景
①在丽江玉龙雪山脚下的玉湖村，生活着
色似乎不变，因为近处和远处几乎完全一样。
一群古老的纳西族。②他们用天然的石头建
②忽然一声唤：“到瓜州了，下车吃瓜。”
房，村里沟渠遍布，随处可听见游游水声。③蓝
③路边搭了个简陋的布棚，棚下放着长条桌和
天与雪山下的石头村庄交相辉映，伴着纳西古
方桌，上面摆着西瓜和哈密瓜，一个长相普通的中
乐，村民用颇具特色的舞步抒发着简单的快乐。
年妇女站在桌子后面，朝我们微笑，身后是一个八
④相传，村里的玉湖是由土司木氏家族明代以
九岁的女娃。要了一个哈密瓜和一个西瓜，以我在
前组织挖的人工湖，从湖中可以看到玉龙雪峰
郑州的经验搭眼看去，应该五十斤左右，上秤一称，
的倒影。⑤湖畔有广袤的牧场，牛群马匹自由
却不到四十斤，不禁感叹。
漫步，牧人放声歌唱，好不悠闲自在。
④切开了，哈密瓜是黄瓢，西瓜是红瓢，颜色就
(1)第①句：
把人锁住了，一入口，那种甘甜爽利，顿时让人进入
(2)第④句：
忘我境界。
⑤女老板把刀放在条桌上，似乎是下意识地擦
4,(内江)下列句子表述有误的一项是
()
着手，女娃在一边收拾瓜皮。“有水呢，洗洗手。”女
A.“热爱祖国”“出现故障”“看电影”都是动宾
老板说着，指指旁边一个木桶。
短语，“干得很好”“漂亮极了”“湿透了”都是
⑥木桶平放在桌子上，顶端装着一个水龙头，
补充短语。
水流很细，但在大戈壁上已经难能可贵了。
B.老王到小李家赴宴，对主人说：“我又来叨扰
⑦我不禁问女娃，“跟你妈卖瓜呢？”女娃点点
了。”小李开心地说：“您老大驾光临，让寒舍
头。“咋不上学呢？”女娃一笑，没看我，还是擦肴桌
蓬荜生辉。
子，说：“暑假呢。”
C.当代作家阿来的《一滴水经过丽江》以“一滴
⑧车开出很远了，我们才收回了眼和心，便情
水”贯穿全文，既通古贯今，又由高而下，把
不自禁地感叹着在瓜州吃瓜的特殊感觉，甚至还说
时间和空间这两条线索结合起来，使文章形
到意义。
成有机的整体。
⑨一个多小时后，我们迫不及待地奔向月牙泉。
D.杜甫的七言绝句《春望》写于安史之乱期间，
⑩一汪泉水，清澈如仙女的清泪，周围任何一
“城春草木深”生动形象地描绘了国都沦陷
座沙山倾泻下小小一角，都会把月牙泉埋掉，但是
后变得残破不堪的景象。
棱角分明、曲线妩媚的沙山就立在那里，千百年来，
5.下列有关课文内容的理解和分析，不正确的一
月牙泉却安然无恙。
项是
()
①风忽然来了，襄着黄沙，打着脸和眼，眼当然
A,本文使用拟人的修辞手法，以第一人称写一
紧紧闭住了，心里却在想，不说沙山下来，就这凤裹
滴水流过丽江的全过程。
的沙子往月牙泉里一落，不到十天半月，月牙泉不
语文·八年级·下册·RJ074
