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第一单元
民风与民俗
1社戏
分实基础
B.我们能否弘扬传统文化，关键在于各级部门
一、积累与运用
的重视。
1.下列加点字注音全都正确的一项是
C.《社戏》的作者是闻名世界的中国作家鲁迅
A.行辈(hdng)
絮叨(wn)
船橹(1ǔ)
的作品
B.不惮(dan)
归省(shěng)
撺掇(cuan)
D.《社戏》中有个聪明机智的人物双喜，文中对
C.凫水(i)
旺相(xiang)
潺潺(chan)
他有许多生动形象的语言描写和动作描写。
D.竹篙(gāo)
晌(shang)午
松懈(xie)
6.填空。
2.下列各项中没有错别字的一项是
(
(1)《社戏》的体裁是
。这篇课文的作
A.怠慢皎洁退色人情世故
者
是我国伟大的思想家、文学家和
B.严俊辐射宽慰装模作样
革命家，其代表作有小说集《
》
C.震憾磅礴偏僻富贵荣华
》等。
D.踊跃静穆家眷张灯结彩
(2)社，在绍兴指
。社戏，就
3.下列对句子所运用的修辞手法判断不正确的一
是社中每年所演的“
项是
()
(3)中国戏曲分为生、旦、净、丑四个行当。老生
A.因为我在这里不但得到优待，又可以免念
扮演中年以上男子，小生扮演
“秩秩斯干幽幽南山”了。（借代）
老旦扮演老年女子，小旦扮演年轻女子，武净
B.夹着潺漏的船头激水的声音，在左右都是碧
扮演以武打为主的角色，小丑扮演
绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前
进了。（夸张）
C.回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候
提升能力
一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞
二、阅读与理解
罩着了。（比喻）
(一)阅读“我的很重的心忽而轻松了…于是赵庄
D.那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪
便真在眼前了”，回答问题。
花里蹿。（拟人）
7.请用简洁的语言概括选段的主要内容。
4,(江西)下列句子组成语段顺序排列正确的一项
是
()
8.“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到
①窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就
说不出的大”一句运用的修辞手法是
、
是一幅画。
从描写方式上看，属于
,写出了
②有了窗子，内外就发生交流。
“我”
③窗子在园林建筑艺术中起肴很重要的作用。
的心情。
④而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色
9.选文中的景物描写调动了“我”的多种感官，请
都不相同。
⑤颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，面向湖
把相关语句摘抄在下面。
景，每个窗子都等于一幅画。
(1)视觉：
⑥这样，画的境界就无限地增多了。
A.③①②④⑥⑤
B.③②①⑤④⑥
(2)听觉：
C.②①⑤④⑥③
D.②③①④⑥⑤
5.下列句子中，没有语病的一项是
(
(3)嗅觉：
A,保护并了解“社戏”这种传统艺术，是每个中
国人义不容辞的责任。
(4)触觉：
001参芳答案
第一单元民风与民俗
探究创新：16.·儿
“女排精神”的缔造者（或：创造
者、继承者)示例：在祖国72岁生日之际，我衷心祝福亲爱
社戏
的祖国经济飞速发展，社会安定和谐，人民幸福安康，愿祖国
夯实基础：1.D2.D3.D4.B5.D6.(1)小说鲁
的明天更加繁荣富强。
17.示例：我爱我的家乡，尤其爱家
迅呐喊彷徨(2)一种居住区域年规戏(3)年轻
乡的山和水。那山，是巍峨险峻的山，是松柏林立的山，是
男子滑稽人物
一眼望不到头的山。山就是我的父亲，我立在他身前，他便
提升能力：7.去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受
以自己的厚重教会了我沉稳。那水，是涓滑据流的水，是润
8.夸张心理描写因看社戏的愿望终于实现后内心无
物无声的水，是清澈干净带着甘甜的水。水就是我的母亲，
比欢喜轻快9.(1)月色便朦胧在这水气里：淡黑的起伏
我躺在她怀里，她便以自己的温婉教会了我善良。
的连山；依稀的赵庄；儿点火
《2)似乎听到歌吹了；那
3
安塞腰鼓
声音大概是横笛。(3)两岸的豆麦和河底的水草所发散
出来的清香：含着豆麦蕴藻之香的夜气
(4)(清香)夹
务实基础：1.kang rong mo pang
han tian2.观
杂在水气中扑面的吹来。
10.运用动作描写，表现了小
戛魄彻羁燥溅3.C4.C
5.A6.C7.刘
伙伴们驾船熟练敏捷，勤劳能干的性格和去看社戏时的愉
成章羊想云彩天下第一鼓
快心情。
此句运用了比喻与拟人的修辞手法，这个比喻
提升能力：8.安塞腰鼓。9.运用比喻、排比的修辞手法，
符合当时舟中观夜景的实际情况：因山势起伏，船行急速，
生动形象地写出了腰鼓骤响时的状态（声、形、光影和力
山色淡黑，群山极像“踊跃”的“铁”的兽脊：同时船行快速
量)，增强了文章的气势，读来节奏分明，铿锵有力，赞美了
连山都向船尾“跑”去了，拟人运用恰当贴切。此句形象地
安塞腰鼓的壮阔、豪放、火热。
10.运用对比的写法，把
写出了船行之快，以此衬托“我”看戏心情的急切。
江南的柔媚和黄土高原的粗矿、厚重作对比，说明只有历
11.①看戏之前，大人小孩奔走相告。②看戏中，男女老少
史悠久、文化底蕴丰厚的黄土高原才能孕育安塞腰鼓，表
沉醉其中。③戏台下，青年男女卿卿我我。④戏台上，演
达作者对黄土高原和安塞腰鼓的赞美之情。
11.点题：
员卖力表演。⑤)戏台上偶尔出现的“奇幻效果”
12.运
是文章的抒情线索，推动情节发展；它反复出现，突出强调
用了动作、神态描写，写出了戏台下大人小孩看戏时的沉
了作者对安塞腰鼓的无限赞美之情。
12.过渡（或：承上
醉入迷，从侧面表现出戏台上表演的精彩，以此来突出故
启下)。
13,指代前面引用的《信天游》的歌词。14.相
乡年戏的令人怀念。
13.运用了环境描写，强调了看年
同：都采用了对比手法，刻画了响鼓前和响鼓时打腰鼓的
戏时午后阳光的温暖舒适，也烘托了此时看年戏人的
汉子不同的神态变化。不同：本文除了用正面描写，还用
惬意。14.示例：都表达了作者对故乡、故乡人以及故乡
侧面描写刻画了观众的反应，课文中只有正面描写
的淳朴风俗的怀念之情。
15.示例一：川剧。表演真实
15.特性是不被苦难压倒，永不放弃追求。歌颂的是那些
细腻，幽默风趣，生活气息浓郁，善于利用绝技刨造人物
没有因生活贫苦封闭而丧失希望和追求的人们。16.示
示例二：黄梅戏。唱腔淳朴流畅，表演质朴细致
例：我们要学习与传承经典文化，如捏糖人，制作风筝
探究创新：16，(1》示例一：生旦净丑演百态，字正腔圆唱古
等，并对我们的文化遗产做大力宣传与弘扬，让更多的
今。示例二：中华戏曲，世界文化园林中的奇葩。示例三：
人认识和了解我们被遗忘的文化遗产，共同保护并将
中华戏曲，世界因你而精彩。示例四：东方戏曲，五千年灿
它们传承下来
烂文化的精髓。(2)黄梅戏豫别越剧湖南花鼓戏
探究创新：17，(1)示例：奇艺共欣赏，特色大家谈。
(3)①大多数学生对传统戏曲有一定的了解。②经常看且
(2)戏曲类别戏曲趣谈戏曲人生(3)示例：京剧的雍
能表演戏曲的学生很少。
(4)①老生。②小且
容华美，昆曲的典雅精致，挪子戏的高亢悲凉，越剧的轻彩
17.示例：满月的夜晚，温柔的月光轻轻地酒向田园，给苍
婉转，可以说一方水土造就一方戏曲。
(4)示例：我认为
绿的西瓜秧披上一层细细的白纱，仿佛海面腾起的淡淡水
应该保留。因为中国传统戏曲属于非物质文化遗产，它积
雾：那一片片新翻的田地正敞开胸怀，迎着蛙鸣为多情的
淀了中华民族儿千年优秀的历史文化精粹，真正体现了我
月亮送去泥土的清香。
们民族的历史文化底蕴。
18.示例：每当催人奋进的运
2回延安
动员进行曲响起之时，百十个精神抖数的运动员，就如百
夯实基础：l.馍kòng客畔chu6n紧kuàng
十棵做霜斗雪的松树挺立在操场之上。烈火一样，是澎湃
转2.D3.A4.D5.D6.(1)贺敬之剧作白毛
的激情；斗牛一样，是矫健的风姿：雨滴一样，是流下的汗
女信天游(2)忆话看颂重逢赞美
水：飞箭一样，是冲刺的速度，虎啸一样，是爆发的呐喊：龙
提升能力：7.第一节抒写与延安久别重逢的喜悦心情。第
吟一样，是胜利的欢呼。校园操场上，爆发出一场多么壮
二节追忆当年延安的战斗生活。
8.①夸张，“千声万声
阔、多么激烈、多么热闹的比赛哇！
呼唤”运用了夸张的修辞手法，表达了诗人对延安朝思暮
这比赛，使困倦不堪的同学立即变得活力四射了，使
想的浓厚感情。②比喻，将“延安”比作“母亲”，抒发了诗
死气沉沉的操场立即变得生机勃勃了，使宁静冰冷的空气
人离别延安十年后，再踏上延安土地时的兴奋、激动，以及
立即变得喧闹燥热了。
见到亲人的喜悦心情。9.生动传神地写出了诗人回到
4*灯笼
延安的无比喜悦的心情，表达了他对延安的无比热爱、怀
夯实基础：1.(1)wò(2)穆慕(3)怅惘(4)bǎi
念和感激之情。
10.此句运用比喻的修辞手法，写诗人
zhui(5)qiǎo2.A3.A4.(1)记叙(2)抒情
像羊羔一样吮吸着乳汁，眼望着妈妈：是母亲的乳汁养育
(3)议论5.D
了诗人，小米饭使诗人长大成人，表达了诗人无比感激的
提升能力：6.从内容上看，这样写丰富了文章内容，增添了
心情。
11.示例：为什么信天游是一件绝伦的艺术品？
情趣，避免了叙述的呆板和结构的单调，并能引起读者的
第①段极度赞美了信天游，但没有任何具体介绍，为下文
阅读兴趣：从结构上看，引出下文，为下文叙述喜爱灯笼作
作铺垫的同时也吸引读者阅读兴趣，为什么它是一件精美
铺垫。
7.(1)表面上写族姊家华贵朱门颜色变暗淡了，
的艺术品。
12.运用比喻的修辞手法，将陕北的山川大
不再鲜艳了，实际上写族姊家庭早已衰败。
(2)李恕、蒙
地，比喻成延长信天游的舞台，生动形象地展示信天游的
恬等昔日大将以智慧和勇气抗击敌寇，保家卫国，其英雄
普及、贴近生活的特点：将信天游的歌声比作云霞之辞，体
事迹与日月同辉，激励着后人，表达了作者对这些英雄的
现了信天游高亢嘹亮的特点。
13.示例：“这样富于艺术
数幕之情。8，作者热烈赞颂古代将军塞外点兵、挑灯看
魅力的两句信天游，一经人耳，便入骨，便人髓，我此生便
剑、英勇杀敌的气概，是他们激发了作者的爱国情怀，作者
再怎么也忘不了了”“上初中后，因为爱上了文学，我被信
热切希望神上前线，奋勇杀敌，打击日寇。同时表达了作者
天游迷得死去活来”“我是一路苦恋着信天游走进中年时
对时局的担优和对未来的期望，希望有更强大的力量、更具
代的”。
14,丙15，全文表达了作者对信天游的热爱和
凝聚力的精神，团结全国人民抗战，打败敌人，保卫家园。
高度赞美之情。
9.开篇点题，揭示文章的内容，统领全篇，奠定全文感情的
·141*
