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10.“羊羔羔吃奶眼望着妈，/小米饭养活我长大。”
的黄土高原，听着这支信天游，实在分不清信天游
请说说你对这句话的理解。
是脱胎于它，还是它有几分信天游的影子。后来我
曾经暗暗地想，假使信天游可以像天下万物似的有
形有色，而且其形色永不糟朽，那么，整个陕北高原
的天空，一代代的累积，它每寸蓝天每寸云彩都会
缀满音符和文字的晶亮钻石。
(二)（北京）阅读下文，回答问题。
⑥1956年，我还是个高一学生。在延安举行
信天游
的五省（区）青年造林大会上，我见到了31岁的诗
刘成章
人贺敬之。之后不久，一首信天游形式的作品横空
①信天游这个名字，如明月流水，如仙界的风，
出世，那就是他的《回延安》。它让我爱不释手。诗
即使把它放到全世界数千年来所有的艺术品类之
中经典名句“几回回梦里回延安，双手搂定宝塔
中，也数得上奇美浪漫。
山”，既有信天游的质朴语言和韵味，又充溢肴李白
②透过渺远和苍凉，是一眼望不尽的峁①梁连
一样的浪漫诗思。
绵，沟壑纵横。这边山头犁铧翻着土浪，羊肚子
⑦我是一路苦恋着信天游走进中年时代的。
手巾扎在头上，扶犁者汗湿衣褂；那边沟里扁担一
不知不觉间，我收集购买的信天游和陕北民歌，以
闪一闪，小脚片踩出花似的踪迹，挑水者是个十三
及与之相近的爬山歌、山西民歌的资料和书籍，无
四岁的小女女。扶犁汉子也许觉得今天特别口渴，
法尽数。把它们堆在一起，竞有十几斤重了。忽有
便朝沟里喊去：“哎一凤儿！晌午送饭，别忘了给
一日，省上组织了个创作班子，拿着初步改编下的
我多舀半罐子米汤！哎一洋芋丝丝也拿上一
五首陕北革命民歌来到延安，一边修改一边征求意
点！”小女女便转脸应声：“哎一舅第！我听下
见。好像是一个上午吧，我们延安文工团创作组一
啦！”他们必须扯长声儿，不然，对方就难以听清。
行数人，被召去开会。经过初步改编的陕北民歌，
而他们觉得需要排遣寂寞无聊的时候，便以更高
如久埋土中的明珠出土、如重开的牡丹，闪耀在人
亢、更悠扬的嗓青唱了一这就是与中原文化迥异
们面前。为了新写一首中央红军初来陕北的歌子，
的信天游了。祖祖辈辈，年年岁岁，信天游唱在放
我在带来的那堆书里翻找，找见了让人眼睛为之一
羊的山坡上，唱在赶脚的大路上，唱在锄地的五谷
亮的两句：“山丹丹开花红满了山，中央来了大发
间一处处都是宏阔的舞台，声声都如云霞之辞。
展。”我好不高兴！天色入暮，我把它交给我团的老
③小时候的我被母亲牵着稚嫩的手，走在延河
作曲家航海。不久之后，一首深受人们喜爱的信天
畔上。突然，好像从那云缝中，猛乍乍淌出一股飘
游歌曲《山丹丹开花红艳艳》，与其他几首民歌一
逸的光，瑰丽迷人。那是我平生所听见的第一支信
起，震响在全国的广播喇叭之中。
天游：
⑧我自己当然也写过信天游歌曲。那一年，我
你妈妈打你你给哥哥说，
以上下两句原生态的信天游为动机，与作曲家王建
为什么你要把洋烟喝？
民合作，创作了一首完全是信天游味道的歌曲，里
我妈妈打我我不成材，
面每节都有“圪 梁梁”三字回旋萦绕，便名之为
露水地里穿红鞋。
《圪梁梁》。我还与他合作过一首以信天游为基调
这样土气，这样简单，却这样富于艺术魅力的两句
的女声独唱《崖畔上酸枣红艳艳》。当陕北的山水
信天游，一经入耳，便入骨，便入髓，我此生便再怎
间飘荡着这两首歌的时候，我整个身心便油然生出
么也忘不了了。
一种归属感。
④上初中后，因为爱上了文学，我被信天游迷
⑨大约在十多年之前，我曾忧心，那曾经像野草
得死去活来。我买了一本何其芳、张松如二人主编
一样一个劲地往出钻的信天游歌手，在陕北这片可爱
的《陕北民歌选》，又念歌词又唱曲谱。书上那“上
的黄土地上，怎么忽然间变得稀缺起来了！可幸好是
畔畔的葫芦”，那“清水水玻璃”，那“双扇扇门来单
我的感觉有些偏差。完全在不经意间，我终于发现信
扇扇开”，虽然都是我熟悉的事物，但还是给我开启
天游歌手就像春雨过后的山丹丹，开得好红好红，这
了一个诗意的世界，令我神往。
山是，那山也是。更让我欣喜的是，那一年回延安，一
⑤有一天我登上了一个山顶，突有一支嗓音浑
下火车，便有小青年们一边出车站，一边放开嗓门，高
厚的信天游响在我的耳畔。我看见，唱歌的是个放
唱着一声声的信天游。他们大概一看见宝塔山，嗓子
羊老汉。他唱得实在太美了，但我写作文时竟不知
就痒痒了。他们对着延安群山环抱着的空旷夜空，就
该如何描述。我那时候望着那苍茫辽阅、连绵起伏
像虎归深山鱼归海，便任情任性起来。
005参芳答案
第一单元民风与民俗
探究创新：16.·儿
“女排精神”的缔造者（或：创造
者、继承者)示例：在祖国72岁生日之际，我衷心祝福亲爱
社戏
的祖国经济飞速发展，社会安定和谐，人民幸福安康，愿祖国
夯实基础：1.D2.D3.D4.B5.D6.(1)小说鲁
的明天更加繁荣富强。
17.示例：我爱我的家乡，尤其爱家
迅呐喊彷徨(2)一种居住区域年规戏(3)年轻
乡的山和水。那山，是巍峨险峻的山，是松柏林立的山，是
男子滑稽人物
一眼望不到头的山。山就是我的父亲，我立在他身前，他便
提升能力：7.去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受
以自己的厚重教会了我沉稳。那水，是涓滑据流的水，是润
8.夸张心理描写因看社戏的愿望终于实现后内心无
物无声的水，是清澈干净带着甘甜的水。水就是我的母亲，
比欢喜轻快9.(1)月色便朦胧在这水气里：淡黑的起伏
我躺在她怀里，她便以自己的温婉教会了我善良。
的连山；依稀的赵庄；儿点火
《2)似乎听到歌吹了；那
3
安塞腰鼓
声音大概是横笛。(3)两岸的豆麦和河底的水草所发散
出来的清香：含着豆麦蕴藻之香的夜气
(4)(清香)夹
务实基础：1.kang rong mo pang
han tian2.观
杂在水气中扑面的吹来。
10.运用动作描写，表现了小
戛魄彻羁燥溅3.C4.C
5.A6.C7.刘
伙伴们驾船熟练敏捷，勤劳能干的性格和去看社戏时的愉
成章羊想云彩天下第一鼓
快心情。
此句运用了比喻与拟人的修辞手法，这个比喻
提升能力：8.安塞腰鼓。9.运用比喻、排比的修辞手法，
符合当时舟中观夜景的实际情况：因山势起伏，船行急速，
生动形象地写出了腰鼓骤响时的状态（声、形、光影和力
山色淡黑，群山极像“踊跃”的“铁”的兽脊：同时船行快速
量)，增强了文章的气势，读来节奏分明，铿锵有力，赞美了
连山都向船尾“跑”去了，拟人运用恰当贴切。此句形象地
安塞腰鼓的壮阔、豪放、火热。
10.运用对比的写法，把
写出了船行之快，以此衬托“我”看戏心情的急切。
江南的柔媚和黄土高原的粗矿、厚重作对比，说明只有历
11.①看戏之前，大人小孩奔走相告。②看戏中，男女老少
史悠久、文化底蕴丰厚的黄土高原才能孕育安塞腰鼓，表
沉醉其中。③戏台下，青年男女卿卿我我。④戏台上，演
达作者对黄土高原和安塞腰鼓的赞美之情。
11.点题：
员卖力表演。⑤)戏台上偶尔出现的“奇幻效果”
12.运
是文章的抒情线索，推动情节发展；它反复出现，突出强调
用了动作、神态描写，写出了戏台下大人小孩看戏时的沉
了作者对安塞腰鼓的无限赞美之情。
12.过渡（或：承上
醉入迷，从侧面表现出戏台上表演的精彩，以此来突出故
启下)。
13,指代前面引用的《信天游》的歌词。14.相
乡年戏的令人怀念。
13.运用了环境描写，强调了看年
同：都采用了对比手法，刻画了响鼓前和响鼓时打腰鼓的
戏时午后阳光的温暖舒适，也烘托了此时看年戏人的
汉子不同的神态变化。不同：本文除了用正面描写，还用
惬意。14.示例：都表达了作者对故乡、故乡人以及故乡
侧面描写刻画了观众的反应，课文中只有正面描写
的淳朴风俗的怀念之情。
15.示例一：川剧。表演真实
15.特性是不被苦难压倒，永不放弃追求。歌颂的是那些
细腻，幽默风趣，生活气息浓郁，善于利用绝技刨造人物
没有因生活贫苦封闭而丧失希望和追求的人们。16.示
示例二：黄梅戏。唱腔淳朴流畅，表演质朴细致
例：我们要学习与传承经典文化，如捏糖人，制作风筝
探究创新：16，(1》示例一：生旦净丑演百态，字正腔圆唱古
等，并对我们的文化遗产做大力宣传与弘扬，让更多的
今。示例二：中华戏曲，世界文化园林中的奇葩。示例三：
人认识和了解我们被遗忘的文化遗产，共同保护并将
中华戏曲，世界因你而精彩。示例四：东方戏曲，五千年灿
它们传承下来
烂文化的精髓。(2)黄梅戏豫别越剧湖南花鼓戏
探究创新：17，(1)示例：奇艺共欣赏，特色大家谈。
(3)①大多数学生对传统戏曲有一定的了解。②经常看且
(2)戏曲类别戏曲趣谈戏曲人生(3)示例：京剧的雍
能表演戏曲的学生很少。
(4)①老生。②小且
容华美，昆曲的典雅精致，挪子戏的高亢悲凉，越剧的轻彩
17.示例：满月的夜晚，温柔的月光轻轻地酒向田园，给苍
婉转，可以说一方水土造就一方戏曲。
(4)示例：我认为
绿的西瓜秧披上一层细细的白纱，仿佛海面腾起的淡淡水
应该保留。因为中国传统戏曲属于非物质文化遗产，它积
雾：那一片片新翻的田地正敞开胸怀，迎着蛙鸣为多情的
淀了中华民族儿千年优秀的历史文化精粹，真正体现了我
月亮送去泥土的清香。
们民族的历史文化底蕴。
18.示例：每当催人奋进的运
2回延安
动员进行曲响起之时，百十个精神抖数的运动员，就如百
夯实基础：l.馍kòng客畔chu6n紧kuàng
十棵做霜斗雪的松树挺立在操场之上。烈火一样，是澎湃
转2.D3.A4.D5.D6.(1)贺敬之剧作白毛
的激情；斗牛一样，是矫健的风姿：雨滴一样，是流下的汗
女信天游(2)忆话看颂重逢赞美
水：飞箭一样，是冲刺的速度，虎啸一样，是爆发的呐喊：龙
提升能力：7.第一节抒写与延安久别重逢的喜悦心情。第
吟一样，是胜利的欢呼。校园操场上，爆发出一场多么壮
二节追忆当年延安的战斗生活。
8.①夸张，“千声万声
阔、多么激烈、多么热闹的比赛哇！
呼唤”运用了夸张的修辞手法，表达了诗人对延安朝思暮
这比赛，使困倦不堪的同学立即变得活力四射了，使
想的浓厚感情。②比喻，将“延安”比作“母亲”，抒发了诗
死气沉沉的操场立即变得生机勃勃了，使宁静冰冷的空气
人离别延安十年后，再踏上延安土地时的兴奋、激动，以及
立即变得喧闹燥热了。
见到亲人的喜悦心情。9.生动传神地写出了诗人回到
4*灯笼
延安的无比喜悦的心情，表达了他对延安的无比热爱、怀
夯实基础：1.(1)wò(2)穆慕(3)怅惘(4)bǎi
念和感激之情。
10.此句运用比喻的修辞手法，写诗人
zhui(5)qiǎo2.A3.A4.(1)记叙(2)抒情
像羊羔一样吮吸着乳汁，眼望着妈妈：是母亲的乳汁养育
(3)议论5.D
了诗人，小米饭使诗人长大成人，表达了诗人无比感激的
提升能力：6.从内容上看，这样写丰富了文章内容，增添了
心情。
11.示例：为什么信天游是一件绝伦的艺术品？
情趣，避免了叙述的呆板和结构的单调，并能引起读者的
第①段极度赞美了信天游，但没有任何具体介绍，为下文
阅读兴趣：从结构上看，引出下文，为下文叙述喜爱灯笼作
作铺垫的同时也吸引读者阅读兴趣，为什么它是一件精美
铺垫。
7.(1)表面上写族姊家华贵朱门颜色变暗淡了，
的艺术品。
12.运用比喻的修辞手法，将陕北的山川大
不再鲜艳了，实际上写族姊家庭早已衰败。
(2)李恕、蒙
地，比喻成延长信天游的舞台，生动形象地展示信天游的
恬等昔日大将以智慧和勇气抗击敌寇，保家卫国，其英雄
普及、贴近生活的特点：将信天游的歌声比作云霞之辞，体
事迹与日月同辉，激励着后人，表达了作者对这些英雄的
现了信天游高亢嘹亮的特点。
13.示例：“这样富于艺术
数幕之情。8，作者热烈赞颂古代将军塞外点兵、挑灯看
魅力的两句信天游，一经人耳，便入骨，便人髓，我此生便
剑、英勇杀敌的气概，是他们激发了作者的爱国情怀，作者
再怎么也忘不了了”“上初中后，因为爱上了文学，我被信
热切希望神上前线，奋勇杀敌，打击日寇。同时表达了作者
天游迷得死去活来”“我是一路苦恋着信天游走进中年时
对时局的担优和对未来的期望，希望有更强大的力量、更具
代的”。
14,丙15，全文表达了作者对信天游的热爱和
凝聚力的精神，团结全国人民抗战，打败敌人，保卫家园。
高度赞美之情。
9.开篇点题，揭示文章的内容，统领全篇，奠定全文感情的
·141*
